Лаборатория актуальных проблем практической психологии
2004 год
Автор | Наименование работы, ее вид | Форма работы | Выходные данные |
Функциональные психические состояния студентов в образовательном пространстве высшей школы. | Монография | Н. Новгород, 2004г. | |
Сравнительный анализ различных форм квалификационных испытаний (психологический аспект) | Статья | Психологическая наука и образование, 2004, №3, с.60-68 | |
Главные психологической диагностики | Тезисы | Материалы 1 Международной конференции «Психология образования». – М., 2004 |
2005 год
Автор | Наименование работы, ее вид | Форма работы | Выходные данные |
«Функциональные психические состояния студентов в образовательном пространстве вуза: динамика, детерминанты, оптимизация» (диссертация на соискание уч. степ докт. психол. наук). | Рукопись | Н. Новгород, 2005 | |
Психолого–педагогическая модель компьютерной программы обучения студентов иностранному языку | Печ. | Психология образования: профессионализм и культура //Мат-лы региональной научно-практической конференции. Н. Новгород, НГЦ, 2005. | |
Образовательное пространство высшей школы как фактор формирования психических состояний студентов. | Печ. | Педагогическое обозрение. 2005. |
Возможности создания психологически безопасных образовательных систем | Печ. | Психологическое образование: региональный опыт //Мат. II Национальной науч.-практ. конференции. М. 2005. | |
Психологические условия оптимизации подготовки студентов исполнительских факультетов консерватории к концертной деятельности | Печ. | Психологическая наука и образование. 2005. | |
Особенности мотивации современного студента технических и гуманитарных специальностей | Печ. | Психологическое и соц.-педагогическое сопровождение детей и молодежи //Мат-лы Международной конференции. Ярославль, 2005. | |
Метод активизации и проблема профессионализма педагога | Печ. | Психология образования: профессионализм и культура //Мат. региональной научно – практической конференции, Н. Новгород: НГЦ, 2005. | |
Влияние метода активизации возможностей личности и коллектива (метода ) на развитие когнитивной сферы и личности школьников. | Печ. | Деятельность педагога – психолога в системе образования: теоретические, методические и прикладные аспекты /Под ред. , Вып. V, Нижний Новгород: НГЦ, 2005. | |
Возможности создания психологически безопасных образовательных систем | Печ. | Психологическое образование: региональный опыт //Мат. II Национальной науч.-практ. конференции. М. 2005. | |
Проблемы влияния материнской гиперопеки на детей с задержкой психического развития | Печ. | Психология образования: профессионализм и культура //Материалы региональной научно – практической конференции, Н. Новгород: НГЦ, 2005.. | |
Творчество и профессионализм психологов образования | Печ. | Психология образования: Профессионализм и культура //Сб. материалов региональной научно-практической конференции Н. Новгород: НГЦ, 2005 г. | |
Психологическая диагностика: зачем и как тестируем? | Печ. | Педагогическое обозрение 1/2005. С. | |
. | Диагностика в программе профориентации старшеклассников | Печ. | Деятельность педагога – психолога в системе образования: теоретические, методические и прикладные аспекты /Под ред. , Вып. V, Нижний Новгород: НГЦ 2005. |
