Анализ работы за учебный год

Анализ работы за учебный год

РМО учителей физики работает над проблемой «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения качества образования и мотивации образовательной деятельности учащихся».

Задачи:

·  Усиление личностно-ориентированной направленности обучения через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий.

·  Оказание методической помощи учителям через обсуждение вопросов на заседаниях РМО, индивидуальные консультации.

·  Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

·  Информирование учителей физики района о новых программах, педагогических технологиях, учебно-методических пособиях.

·  Совершенствование системы повторения и подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.

Кадровое обеспечение

Учебный год
Всего преподающих физику	24	26	25
По специальности	15	12	12
Условные специалисты	7	12	11
Не имеющие пед. образования	2	1	2
Высшее образование	24	26	25
СП образование	0	0	0

Качественный состав

Учебный год
до 5 лет	4	4	6
от 5 до 10 лет	4	8	6
от 11 до 25 лет	8	5	6
свыше 25 лет	8	9	7

Категорийность

Учебный год
Высшая квалификационная категория	1	1	1
Первая квалификационная категория (по физике)	7 (29,2%)	8 (30,77%)	8 (32%)
Имеющих первую квалификационную категорию (по должности « учитель»)	15 (62,5%)	17 (65,4%)	11 (44%)

Все учителя физики района регулярно проходят обучение на курсах повышения квалификации, активно участвуют в семинарах, проводимых РМО.

Вид курсовой подготовки и категория слушателей	Количество учителей, прошедших курсовую подготовку
КБПК совместно с аттестацией на категорию для учителей физики	2
Использование ЭОР (РЦРО)	2

В течение 2учебного года проведено три заседания РМО и три консультации. На августовском заседании РМО, которое проходило в МОУ «Октябрьская СОШ», рассматривались вопросы по ФГОС и обновлению физического образования, заслушаны отчет о работе методического объединения за учебный год, обсужден и утвержден план работы на учебный год. На заседании были обсуждены итоги ЕГЭ и ГИА по физике за учебный год.

В декабре 2011 года на базе Октябрьской СОШ проведено РМО учителей физики, где особое внимание уделили математическим затруднениям при изучении физики, развитию самостоятельности в процессе обучения, организации повторения при подготовке ЕГЭ и ГИА. Не остались без внимания итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады по физике.

В феврале 2012 года был проведен мастер – класс учителем 2-Имангуловской СОШ по теме «Системный контроль в деятельности учителя как средство повышения качества образования учащихся». На каждом семинаре учителя работали в микрогруппах по решению задач повышенной сложности ГИА И ЕГЭ. На заседаниях рассматривались особенности новых заданий ГИА и ЕГЭ 2012 г.

В начале учебного года преподавателям, которые испытывали затруднения при составлении рабочих учебных программ, была оказана практическая помощь, предоставлены рекомендации по используемым программам по физике и календарно-тематическое планирование к ним. В январе 2012 года проведена консультация для учителей физики «Основные методы решения задач по физике при подготовке к ГИА и ЕГЭ».

В октябре 2011 была проведена выездные консультация по оказанию методической помощи учителю физики

Консультационная работа в традиционной форме не всегда удобна для учителей, так как школы удалены от райцентра. Поэтому в учебном году работе РМО учителей физики активно использовались дистанционные консультации с использованием электронной почты и майл-агента. Это экономит время учителя и делает быстрой и удобной обратную связь.

ЕГЭ - 2012

В экзамене по физике в районе приняли участие 21 выпускник (20,6% от общего количества выпускников).

Количество выпускников, сдававших ЕГЭ	Преодолели минимальный порог	Средний балл по району	Региональный средний балл	Самый высокий балл	Самый низкий балл
число	%	2012	2011	2012	2011	2012	2011
21	19	90,5	46,6	57,5	48,6	57	77	17	33

Результаты ЕГЭ по физике

Название ОУ	ФИО директора (полностью), стаж работы в должности "директор" данного ОУ (лет), кв. категория по должности "руководитель"	ФИО учителя (полностью), уровень образования (ВП, ВН, СП, СН), специальность по диплому (математика, химия), стаж (лет), кв. категория	Преодолели минимальный порог баллов	Средний балл выпускников
число	процент	учителя	по ОУ	по району	по региону
2-Имангуловская СОШ	(11 л., ВК)	, ВП, физика и информатика, 9л., 1к.	3	100	50,67	50,67	46,57	48,6
Булановская СОШ	(1 г., 1 к.)	, ВП, физика и математика, 12л., 1 к.	2	100	50,5	50,5
Нижнегумбетовская СОШ	(16 л., ВК)	, ВП, математика и физика, 31г., 1 к.	2	100	51,5	51,5
Новоникитинская СОШ	, (21 г., ВК)	, ВН, бухучёт, анализ и аудит, 2 л., б/к	1	100	55	55
Новотроицкая СОШ	, (7 мес., 1 к.)	, ВП, география, 6 л., 1 к.	1	100	48	48
Октябрьская СОШ	, (4 г., ВК)	, ВП, математика и физика, 33 г., ВК	5	83,33	44,5	42,67
		, ВП, физика, 22г., 2 к.	2	66,67	39	42,67
Марьевская СОШ	, (8л., 1 к.)	, ВП, физика, 31 г., 1 к.	1	100	45	45
Белозерская СОШ	, 4 г., 1 к.	, ВП, физика и математика, 12л., 1 к.	1	100	41	41

гг.
Средний балл Районный показатель 52,07 Региональный показатель 54,9	Средний балл Районный показатель 57,46 Региональный показатель 55	Средний балл Районный показатель 46,57 Региональный показатель 48,6
27 человек «2» - нет. Лучший результат – 71 балл ( – ОСШ, уч. )	26 человек (2-Имангуловская СОШ, Булановская СОШ, Васильевская СОШ, Комиссаровская СОШ, Н-Гумбетовская СОШ, Новоникитинская СОШ, Новотроицкая СОШ, Октябрьская СОШ, Российская СОШ) «2» - нет. Лучшие результаты: 11 «А»: 71 балл – Судаков П,- ОСШ, 75 баллов – Кладько Д, - ОСШ, 77 баллов – Кичатова И, - ОСШ (учитель ), 11 «Б»: 77 баллов – Солодилова Ю, - ОСШ (учитель И)	21 человек (Новотроицкая СОШ, Нижнегумбетовская СОШ, 2-Имангуловская СОШ, Булановская СОШ, Октябрьская СОШ, Марьевская СОШ, Белозерская СОШ) «2» - 2 Лучшие результаты: 57 баллов – ( 2-Имангуловская СОШ, учитель )

Результаты ГИА по физике

В целях совершенствования организации государственной (итоговой) аттестации, контроля подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования был проведен экзамен по физике в новой форме. В нем приняли участие 11 учеников из 3-х школ района (2-Имангуловская, Марьевская и Октябрьская школы).

Результаты экзамена по пятибалльной шкале

«5» - 6, «4» - 4, «3» - 1, «2» - 0. Качество знаний 100%, успеваемость 90,9 %.

Название ОУ	«5»	«4»	«3»	«2»	ФИО учителей, специальность по диплому, кв. кат.
МОУ "2-Имангуловская СОШ"	1	0	0	0	, физика и информатика, 1 к.
МОУ "Марьевская СОШ"	1	0	0	0	, физика, 1 к.
МОУ "Октябрьская СОШ" 9"А"	3	2	0	0	, физика, 1 к.
МОУ "Октябрьская СОШ" 9"Б"	1	1	0	0	, физика, 1 к.
МОУ "Октябрьская СОШ" 9"В"	0	1	1	0	, физика, 1 к.

Структура экзаменационной работы обеспечивает проверку всех предусмотренных стандартом видов деятельности (с учетом тех ограничений, которые накладывают условия массовой письменной проверки знаний и умений учащихся): усвоение понятийного аппарата курса физики основной школы, овладение методологическими знаниями и освоение экспериментальных умений, использование при выполнении учебных задач текстов физического содержания, применение знаний при решении расчетных задач и объяснении физических явлений и процессов в ситуациях практико-ориентированного характера.

17 заданий из 1–ой части выполнили 3 ученика. Все учащиеся справились с заданием №2, №7, №10, №16. Сложным для 55% учащихся оказались задания №6 (задача на нахождение механической энергии) и №15 (сделать вывод по описанному опыту). С заданиями 2 части справились не все учащиеся. С экспериментальным заданием № 22 справились все, хотя у некоторых учащихся были недочеты в оформлении задания. Качественная задача №23 и расчетные задачи №24, №25 вызвали у выпускников затруднение.

Лучшие результаты экзамена (31-36):

№	ФИО учащегося	Название образовательного учреждения, класс	Баллы	Учитель
1.	Кабланов Руслан	МОУ «Октябрьская СОШ». 9 «А»	29
2.	Амандусов Аскар	МОУ «Октябрьская СОШ», 9 «А»	29
3.	Аюпова Виктория	МОУ «Октябрьская СОШ», 9 «А»	34

Неплохие результаты ГИА по физике обусловлены тем, что этот экзамен является экзаменом по выбору. Участникам ГИА-2012 физические знания понадобятся для дальнейшего обучения в профильных классах.

Районный конкурс научно-исследовательских работ, рефератов, проектов в области физико-математических наук

Научно-исследовательская работа учащихся является одной из важнейших форм учебного процесса. Самостоятельная деятельность школьников способствует формированию умений ориентироваться в большом объеме разноплановой информации, развитию способности к синтезу и анализу информации, овладению современными методами и технологиями научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и проектной деятельности.

Районный конкурс научно- исследовательских работ, рефератов, проектов в области физико-математических наук проводится в районе шестой год. На конкурс по физике были представлены работы из Нижнегумбетовской (2 работы) и Октябрьской (1 работа) средних школ, по астрономии – одна работа из Уранбашской школы.

Физика

Место	Ф. И.О.	Наименование работы	Школа	Учитель
I	Группа учащихся 8 класса	Влажность воздуха и микроклимат в кабинете физики (научно-исследовательская работа)	МОУ «Нижнегумбетовская СОШ»
II	Мустафина Венера, 10 «Б» класс	Левитация: миф или реальность? (реферат)	МБОУ «Октябрьская СОШ»
III	Игизбаева Аяна, 10 класс	Тепловые двигатели и охрана окружающей среды (проект)	МОУ «Нижнегумбетовская СОШ»

Результаты районных олимпиад по физике и астрономии.

В учебном году в районной олимпиаде по физике приняли участие 9 учащихся 8-х – 11-х классов из 5-и школ района (Н-Гумбетовская, Октябрьская, Марьевская, Новоникитинская, 2-Имангуловская), по астрономии 1 ученик 11 класса из Октябрьской СОШ. Результаты по этим предметам невысокие.

Класс	Количество участников	ОУ	Победитель, призер	Учитель
8	1	МБОУ «Октябрьская СОШ»	(1 место)
9	3	МБОУ «Октябрьская СОШ»	-
МБОУ «Нижнегумбетовская СОШ»	-
МБОУ «Марьевская СОШ»	-
10	2	МБОУ «Октябрьская СОШ»	(1 место)
МБОУ «Новоникитинская СОШ»	-
11	3	МБОУ «Октябрьская СОШ»,	(3 место)
МБОУ «Новоникитинская СОШ»	-
МБОУ «2-Имангуловская СОШ»	-

По астрономии из-за низких результатов места не присуждались. Из анализа выполненных работ видно, что учащиеся не имеют опыта решения задач повышенной сложности, а для решения задач в 9 классе требовалось знание физических понятий, которые на момент олимпиады не изучались. Причины таких результатов давно известны. Это и небольшое количество часов по физике (2 часа в неделю), это большое количество совместителей преподающих физику, для которых физика является не основным предметом. Школы нашего района не могут наравных конкурировать со всевозможными лицеями и школами с углубленным изучением физики.

В новом 2012 – 2013 учебном году учителя физики района продолжат работать по методической проблеме «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения качества образования и мотивации образовательной деятельности учащихся».

В свете решения этой проблемы поставлены задачи:

·  Совершенствовать работу по внедрению педагогических технологий, способствующих качественным изменениям в структуре и организации образовательного процесса.

·  Продолжить изучение государственных стандартов второго поколения.

·  Создать творческие микрогруппы по реализации выбранной проблемы, через подготовку к ГИА, ЕГЭ.

·  Продолжить работу с одаренными детьми, предпрофильную и профильную подготовку учащихся.

·  Оказание практической помощи учителям физики в вопросах анализа и самоанализа педагогической деятельности, применению диагностического инструментария, методологии.