Темы рефератов к курсу «Психология и педагогика»
1. Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и духовного в человеке.
2. Проблема человека в основных психологических школах XX века.
3. Психические свойства и интегральные характеристики человека.
4. Основные этапы развития психологии
5. Школы психологии
6. Свобода воли и личная ответственность.
7. Мышление как психологический феномен
8. Человек как субъект, индивидуальность, личность.
9. Темперамент.
10.Ощущение. Физиологические основы ощущений. Классификация ощущений
11.Восприятие. Законы восприятия.
12.Воображение. Способы развития творческого воображения
13.Психологические механизмы воображения.
14.Память. Виды памяти, мнемотехнические техники.
15.Мышление. Виды мышления.
16.Эмпирическое и теоретическое мышление.
17.Основы профессионального общения. Социально-ролевое общение.
18.Акцентуации характера
19.Виды семейного воспитания.
20.Содержание и эффекты межличностного восприятия человека человеком.
21.Цели и мотивы деятельности
22.Мотивация как проявление потребностей личности
23.Субъективный мир человека как объективная реальность.
24.Структура общения. Три стороны общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная
25.Групповые нормы поведения.
26.Средства коммуникации: невербальные средства общения.
27.Самосознание и самооценка.
28.Механизмы и формы психологической защиты.
29.Цели и ценностные ориентации личности.
30.Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.
31.Цели образования и воспитания Задачи педагогики
32.Цели и принципы воспитания. Задачи и методы воспитательного действия
33.Групповые и личностные нормы поведения в семье
34.Сущность и уровни проблемного обучения в вузе.
35.Ценности и цели современного образования
36.Педагогическая инноватика в системе общего и профессионального образования.
37.Пути индивидуализации обучения
38.Моделирование предметного и социального контекстов усваиваемой профессиональной деятельности специалистов в формах учебной деятельности студентов
39.Экономические и психологические теории карьеры.
40.Фундамент карьеры: выбор профессии, получение образования. Планирование карьеры.
41.Образование, квалификация и карьера.
42.Обучение и воспитание как условие и источники психического развития
43.Диагностика успешности обучения и диагностика интеллектуального развития.
44.Пути целенаправленного педагогического воздействия на социальные установки
45.Психологические факторы внутрисемейного воспитания
46.Младенец. Новые подходы к изучению младенческого возраста.
47.Роль матери в развитии ребенка.
48.Основные рефлексы. Этапы развития зрения, двигательной системы. Речь в младенческом возрасте.
49.Младенец как активный партнер в общении.
50.Дошкольник. Анатомо-физиологические особенности. Содержание кризисов развития.
51.Ведущая деятельность. Социальная ситуация развития.
52.Развитие познавательной, волевой, эмоциональной сфер у дошкольника. Формирование личности.
53.Детский рисунок: особенности, диагностика.
54.Психологические аспекты готовности ребенка к школе.
55.Младший школьник. Анатомо-физиологические особенности. Новая социальная роль.
56.Знания умения и навыки в составе учебной деятельности. Особенности умственного развития, мотивы учебной деятельности.
57.Особенности умственного развития, мотивы учения и их формирование.
58.Подросток. Типы физического развития. Анатомо-физиологические особенности.
59.Социальная ситуация развития в подростковом возрасте.
60.Новообразования личности. Особенности общения.
61.Самосознание, самооценка, самовоспитание.
62.Учебная деятельность подростка. Подросток и взрослые.
63.Акцентуации в развитии характера.
64.Характер. Структура характера. Природные и социальные предпосылки.
65.Характер и темперамент.
66.Акцентуация черт характера. Воспитание и самовоспитание характера.
67.Юношеский возраст. Юность как стадия психического развития.
68.Натуральный и социальный ряды развития.
69.Формирование личности и открытие «Я» в юношеском возрасте.
70.Эмоциональное развитие.
71.Особенности общения.
72.Самоопределение личности.
73.Жизненные планы.
74.Психологические особенности молодости.
75.«Студенческий возраст». Мотивы выбора профессии.
76.Особенности учебной деятельности. Интеллект и успешность обучения.
77.Основные направления реформирования российского образования на современном этапе
