Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №4» муниципального образования города Чебоксары – столицы Чувашской Республики
«Рассмотрено» Руководитель МС МАОУ «Лицей №4» города Чебоксары _____ /______________ / Протокол №____ от «___» _________201__г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей № 4» города Чебоксары _____ /______________ / «___» _________201__г. | «Утверждено» Директор МАОУ «Лицей № 4» города Чебоксары _____ __ Приказ № ______ от «___» _________ 201__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии для учащихся 2 классов
Срок реализации: учебный год
Программа составлена на основании:
Программы «Технология 1-4 классы» под ред. - М.: Дрофа 2007
Методическое пособие «Технология. Своими руками 2 класс»- -М.:Дрофа 2007
Учебник (название, автор, издательство, год издания):
Технология. Своими руками. 2кл. М.: Дрофа 2008
Технология,2 кл. рабочая тетрадь М.: Дрофа 2011
Составлена:
Учитель: , высшая квалификационная категория
Количество часов:
Класс | Количество часов | ||
в неделю | в год | Резервных часов | |
2 | 1 | 34 | 1 |
Деление учебного времени за год
между различными тематическими разделами
1 час в неделю
Название раздела | I | II | III | IV | Итого, количество часов |
Количество часов | |||||
Проверь себя | 1 | 1 | 2 | ||
Природные материалы | 2 | 2 | 4 | ||
Пластичные материалы | 3 | 1 | 1 | 2 | 7 |
Бумага и картон | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Текстильные материалы | 1 | 1 | 7 | 1 | 10 |
Проволока и фольга | 3 | 3 | |||
Проект | 1 | 1 | |||
Мир профессий | 1 | 1 | |||
Всего часов | 9 | 7 | 11 | 7 | 34 |
№ п/п | Раздел | Тема урока | Кол час | Тип и форма контроля | Планируемые результаты обучения учащихся (знать и уметь) | Вид контроля |
| |||||||||||||||||||||
1 | Проверь себя | Проверка знаний, приобретенных учащимися в 1 классе. Знакомство с учебником | 1 | Урок повторения | Знать материал 1 класса. Уметь разметить деталь, соединять детали | 3, 4 |
| |||||||||||||||||||||
2 | Природные материалы | Мир профессий. «Заглянем в прошлое. Мозаика». Мозаика на пластилиновой основе | 1 | Урок повторения | Знать: как подобрать цветную гамму; Уметь составлять многодетальную композицию | Текущий контроль. Беседа по теме 6, 7, 8 |
| |||||||||||||||||||||
3 | Чувашский орнамент | Урок-практикум. Мозаика, закрепленная с помощью клея ПВА Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Урок-практикум. | Текущий. Мозаика 9, 10 |
| ||||||||||||||||||||||
4 | Пластичные материалы. Декоратив-но-приклад-ное искус-ство Чува-шии | «Заглянем в прошлое. Из чего делали посуду?». Знакомство с материалами, приемами обработки, свойствами. Лепка посуды/См. ЦОР «Технология»/сервировка | 1 | Урок повторения | Знать свойства пластичного материала. Уметь работать с глиной и пластилином Самостоятельно организовать своё рабочее место | Текущий контроль Исследование кусочка глины 18, 19, 20, 21 |
| |||||||||||||||||||||
5 | Урок-практикум. Фактурная поверхность на пластилине. Раскатанная пластилиновая основа. Рельеф «Лев» | 1 | Урок-практикум. | Текущий. Рельеф «Лев» 24, 25 |
| |||||||||||||||||||||||
6 | Чувашская народная игрушка | Урок-практикум. Мозаика из пластилина Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Урок-практикум | Текущий. Мозаика из пластилина 30 |
| ||||||||||||||||||||||
7 | Текстильные материалы | «Заглянем в прошлое. Куклы.» Урок-практикум. Кукла-кисточка Папка труд>технология>кукла | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Знать примеры росписи декоративно-прикладного искусства | Текущий. Кукла-кисточка 80, 81 |
| |||||||||||||||||||||
8 | Бумага и картон | «Заглянем в прошлое. Оригами». Окрашивание бумаги. Складываем игрушку. | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Знать приёмы обработки бумаги. Уметь складывать базовые формы и преобразовывать их в модули | Текущий. Оригами 36, 37, 38, 39 |
| |||||||||||||||||||||
9 | Знакомство с приемами обработки, свойствами. Гофрирование | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Текущий. Гофрированные предметы 42, 43, 44 |
| |||||||||||||||||||||||
10 | Природные материалы | Урок-практикум. Композиция из засушенных растений | 1 | Урок повторения | Уметь составлять многодетальную композицию | Текущий контроль. Композиция 11, 12 |
| |||||||||||||||||||||
11 | Текстильные материалы. Знакомство с чувашской вышивкой. | Урок-практикум. Картины из ниток и деталей. Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Уметь нарезать нитки «ломтиками», как хлеб | Текущий. Картина из ниток 76, 77 |
| |||||||||||||||||||||
12 | Бумага и картон | Урок-практикум. Складываем модули «подушка». Соединяем их в «звезду» | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь складывать базовые формы и преобразовывать их в модули | Текущий. Модули. 40 |
| |||||||||||||||||||||
13 | Знакомство с крепированной бумагой. Приемы обработки, свойства. Исследование, наблюдение. Игрушки из бумаги | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Уметь вырезать, растягивать, придавать выпуклую форму, накручивать на карандаш |
| |||||||||||||||||||||||
14 | Пластичные материалы | Урок-практикум. Комбинированные работы из пластилина и семян | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Уметь работать коллективно |
| ||||||||||||||||||||||
15 | Природные материалы | Урок-практикум. Объемное моделирование новогодней композиции | 1 | Урок повторения | Уметь работать со всеми видами материалов |
| ||||||||||||||||||||||
16 | Проект | Организация работы «Оформление класса к Новому году и маскараду». «Заглянем в прошлое. Карнавал. Маскарад»Папка труд>технология>Презентация Ёлочка | 1 | Урок обобщения | Уметь работать коллективно |
| ||||||||||||||||||||||
III четверть «Я знакомлюсь с рукоделием» | ||||||||||||||||||||||||||||
17 | Текстильные материалы. | Заглянем в прошлое. Пуговицы, игла. Знакомство с материалами, правилами безопасной работы, с приемами обработки, свойствами. Урок-практикум. Пришиваем пуговицу | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать правила безопасной работы с иголкой, ножницами и материалом. Уметь пришивать пуговицу, делать простые швы |
| ||||||||||||||||||||||
18 | В краю ста тысяч вышивок. | Урок – практикум. Швы. Цветные дорожки Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) |
| |||||||||||||||||||||||
19 | Урок-практикум. Склеивание кружка из веревки. Моделирование из таких заготовок | 1 | Урок развития умений и навыков | Уметь находить различия между эскизом и выполненным изделием |
| |||||||||||||||||||||||
20 | Заглянем в прошлое. Вязание. Урок-практикум. Воздушная цепочка. Аппликация из воздушных цепочек. /См. ЦОР «Технология»/аппликация | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Знать виды швов. Уметь вязать воздушную цепочку из отрезков пряжи при помощи крючка |
| |||||||||||||||||||||||
21 | Чувашский националь-ный костюм. | Узел. Макраме. Урок-практикум. Двойной плоский узел. Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Урок введения новых знаний | Знать и уметь плести цепочки, используя разные материалы: тонкую тесьму, шнурок, толстую кручёную нитку | Текущий. Беседа. 70,71, 71 |
| |||||||||||||||||||||
22 | Урок-практикум. Витая цепочка | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Текущий. Игра «Левой – правой» 73, 74 |
| |||||||||||||||||||||||
23 | Заглянем в прошлое. Куклы. Куколка-кисточка, коллаж | 1 | Урок повторения | Уметь передавать характер персонажа и настроение автора | Текущий. Изделие-куколка 80, 81, 82 |
| ||||||||||||||||||||||
24 | Проволока и фольга | Заглянем в прошлое. Черные и цветные металлы и их обработка. Урок-практикум. Плетение из проволоки | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать правила работы с новым материалом, способы обработки металла. Уметь плести двойной плоский узел, выполнять комбинированную работу на фольге и бумаге | Текущий. Беседа по теме 84, 85, 86, 87 |
| |||||||||||||||||||||
25 | Урок-практикум. Обработка фольги | 1 | Комбинированный урок, (Урок-практикум) | Текущий. Плетение из проволокибабочки или стрекозы 87, 88 |
| |||||||||||||||||||||||
26 | Чувашские народные мастера - умельцы | Комбинированные работы из фольги и бумаги Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Комбинированный урок, (Урок развития умений и навыков) | Текущий. Коллаж с помощью шаблона, 90, 91 |
| ||||||||||||||||||||||
27 | Пластичные материалы | Урок-практикум. Лепка конструктивным способом | 1 | Урок повторения, (Урок-практикум) | Уметь сравнивать эскиз и готовую скульптуру | Текущий. Лепка скульптуры кота 26, 31 |
| |||||||||||||||||||||
IV четверть «Сам придумываю и создаю» | ||||||||||||||||||||||||||||
28 | Чувашские народные традиции. | Урок-практикум. Изготовление деталей конструктора «Орнамент» Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества» | 1 | Комбинированный урок, (Урок развития умений и навыков) | Уметь применить приобретённые навыки; составлять композицию из деталей конструктора | Текущий. Конструктор «Орнамент» 22, 23 |
| |||||||||||||||||||||
29 | Пластичные материалы | Урок-практикум. Узор на раскатанном пластилине. Объемная лепка на каркасе | 1 | Урок повто-рения | Знать правила работы с пластичными материалами | Текущий. Самостоя-тельная работа 27 |
| |||||||||||||||||||||
30 | Бумага и картон | Урок-практикум. Изготовление деталей геометрического конструктора | 1 | Урок повто-рения | Уметь составлять композицию из геометрических фигур | Текущий. Композиция 45, 46, 47, 48, 49 |
| |||||||||||||||||||||
31 | Урок-практикум. Соединение деталей и встык | 1 | Урок разви-тия уме ний и навы-ков | Уметь выполнять криволинейные соединения на цветной бумаге при помощи скотча | Текущий. Рамочка для аппликации60 |
| ||||||||||||||||||||||
32 | Текстильные материалы | Урок-практикум. Навивка нити на карандаш | 1 | Урок разви тия умений и навы-ков | Уметь навивать нитку на карандаш и приклеиватьих в аппликацию | Текущий. Цветок 75 |
| |||||||||||||||||||||
33 | Мир профессий. Экскурсия «Орнамент в облике Чувашии» | Мир профессий | 1 | Урок обобщения | Знать некоторые профессии людей | Текущий. Беседа по теме 92, 93 |
| |||||||||||||||||||||
34 | Проверь себя | Итоговое занятие. Проверка знаний, приобретенных учащимися за год. | 1 | Урок проверки и контроля знаний и умений | Уметь видеть красоту и прекрасное в искусстве | Тематичес-кий. Выставка поделок 94, 95 |
| |||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||
Содержание тем учебного курса
Изготовление изделий и декоративных композиций из природных материалов (4 ч)
Элементы графической грамоты.
Определение по рисунку, образцу, эскизу формы деталей изделия и их размеров.
Выполнение эскиза.
Технологические сведения и приемы обработки.
Подготовка материалов к работе: сбор, сортировка, сушка, хранение.
Приемы композиционного решения декоративных панно.
Крепление объемной композиции на основе. Выбор материала для основы с учетом ее свойств.
Правила приклеивания материалов на основу: засушенных листьев, сухоцветов, деталей, склеенных из лепестков, семян (рядами с частичным наложением на предыдущий ряд).
Закрепление семян на картонной основе при помощи клея, пластилина.
Правила сушки аппликаций из семян.
Виды практических работ.
Изготовление шаблонов из картона.
Мозаика из семян на картоне. Композиция из засушенных растений и из готовых изделий (цветов).
Объемное моделирование композиции. Темы для бесед и экскурсии. Мозаика как украшение дома и одежды.
Изготовление изделий и декоративных композиций из пластичных материалов (7 ч)
Элементы графической грамоты.
Определение по рисунку формы деталей, их размеров и количества.
Рисование эскиза, внесение изменений в эскиз.
Рисование старинного узора.
Сравнение формы готовых деталей с их изображениями.
Технологические сведения и приемы обработки.
Приемы обработки пластилина, раскатывание пластилиновой основы. Создание фактурной поверхности при помощи продавливания. Украшение поверхности, выполнение узора.
Виды практических работ.
Создание объемной формы из жгутиков способом примазывания, лепка посуды.
Конструктор « Орнамент ».
Фактурная поверхность на пластилине.
Портреты и картины из пластилина.
Лепка из целого куска. Комбинированный способ.
Мозаика из пластилина.
Узор на раскатанной поверхности пластилина.
Объемная лепка на каркасе.
Комбинированные работы из пластилина и природных материалов.
Темы для бесед.
Посуду в России делали не только из глины.
Изготовление изделий из бумаги и картона (9 ч)
Элементы графической грамоты.
Выполнение эскиза, рисунка, шаблона будущего изделия.
Знакомство с условными изображениями на схеме. Понимание схемы.
Технологические сведения и приемы обработки.
Язык значков и схем оригами.
Приемы разметки: по шаблону, трафарету, линейке, на глаз, по месту.
Приемы работы: резание по контуру, симметричное вырезание на сложенном квадрате, параллельные прорези «лапша», сгибание, складывание, гофрирование.
Сравнение свойств различных видов материалов, используемых для одного и того же вида работ, например для гофрирования.
Оформление изделий: рисование, создание фактуры на поверхности изделия при помощи клея и мелких семян и т. д.
Окрашивание бумаги в основные, дополнительные цвета. Получение разной насыщенности одного цвета. Получение светлых и темных оттенков. Знакомство с природными красителями.
Свойство нового вида материала — крепирован-ной бумаги (способность растягиваться).
Соединение деталей при помощи скотча, клея, проволоки, щелевого замка.
Правила безопасной работы.
Виды практических работ.
Складывание изделий (более сложных).
Складывание модулей и соединение их в изделие склеиванием.
Мозаика из цветной бумаги (детали соединены встык).
Симметричное складывание — гофрирование бумаги.
Разрезание полос на геометрические фигуры. Моделирование из них плоских и объемных работ.
Многослойная аппликация.
Резание одинарных и сложенных вдвое полос в виде «лапши». Преобразование плоской формы в объемную с помощью склеивания, скручивания, гофрирования.
Моделирование изделий с применением гофрированных деталей.
Коллективный проект «Оформление класса к Новому году».
Темы для бесед.
Из истории оригами.
Традиции и обычаи. Карнавал и маскарад.
Изготовление изделий из текстильных материалов (10 ч)
Элементы графической грамоты.
Чтение или выполнение эскиза, схемы.
Использование разных способов измерений. Выявление дефектов и их исправление.
Прием разметки по выкройке.
Технологические сведения и приемы обработки.
Общие свойства гибкости у разных материалов, используемых при плетении.
Приемы работы: наматывание на карандаш, плетение, вышивание швом «вперед иголку с перевивом», пришивание пуговицы.
Соединение деталей при помощи клея, связывания, сшивания, скотча.
Способы пришивания пуговиц с четырьмя отверстиями.
Правила гигиены и безопасной работы режущими и колющими инструментами.
Виды практических работ.
Пришивание пуговицы с двумя отверстиями.
Шитье мешочка швом «вперед иголку», «вперед иголку в два приема».
Продергивание цветных ниток. Выдергивание «дорожек» на салфетке.
Вышивание салфетки, мешочка швом «вперед иголку с перевивом».
Склеивание кружочков из веревочки. Моделирование из таких деталей.
Навивка нитки на карандаш. Плоское моделирование из таких заготовок.
Изготовление из ниток куколки-кисточки.
Аппликация из ниток и готовых деталей.
Мозаика из ниток.
Воздушная цепочка и аппликация из них.
Плетение цепочек с использованием основного узла макраме: двойного плоского узла.
Коллаж. Соединение готовых деталей, выполненных из разных материалов, разнообразными приемами.
Темы для бесед.
История происхождения иглы, пуговиц.
Из глубины веков. Кукла-крестовец и кукла-закрутка.
Старинное рукоделие: вязание крючком.
Из истории возникновения узла макраме.
Изготовление изделий из проволоки и фольги (4 ч)
Элементы графической грамоты.
Выполнение эскиза. Понимание рисунка, схемы. Определение количества деталей, их размеров, формы.
Технологические сведения и приемы обработки.
Последовательность и краткая характеристика операций.
Операции работы: резание, формование, тиснение, прессование фольги.
Сравнение свойств фольги и бумаги при тиснении.
Плетение из проволоки в цветной оплетке.
Виды практических работ.
Формирование образа, например бабочки, стрекозы, в процессе плетения из отрезков проволоки.
Тиснение, моделирование полос фольги.
Создание фактурной поверхности при помощи прессования.
Комбинированная работа из фольги и бумаги.
Темы для бесед.
Кузнец, чеканщик. Ремесленник и мастер.
Народные традиции.
Мир профессий. Металл в руках мастера. Профессия сегодня. Изготовление детской одежды. Профессии, связанные с обработкой материалов: ткачиха, гончар, кузнец, скульптор, технолог, конструктор, модельер и т. д.
Требования к уровню подготовки учащихся
• Знать названия изучаемых материалов, инструментов, их назначение.
• Знать правила безопасности труда и личной гигиены, организации рабочего места и применять их на практике.
• Знать и применять способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренные программой.
• Уметь экономно размечать детали из разных материалов способами, предусмотренными программой.
• Уметь вырезать из бумаги детали в форме прямоугольника, круга, овала, ромба, треугольника.
• Уметь выполнять аппликацию из разных материалов и деталей, выполненных ранее.
• Уметь плести с использованием основного узла макраме.
• Уметь вышивать швом «вперед иголку с перевивом».
• Уметь выполнять мелкий ремонт: пришивать пуговицу, аппликацию.
• Уметь продергивать цветные нитки и «дорожки» на редкой ткани (мешковина).
• Уметь складывать бумагу по прямой линии, в том числе приемом гофрирования.
• Уметь складывать изделия и модули, собирать и склеивать изделия из модулей.
• Уметь собирать изделия и композиции из деталей конструктора, ранее выполненных элементов и готовых форм.
• Уметь контролировать на каждом этапе правильность выполнения работ и вовремя вносить коррективы.
• Уметь сравнивать и выделять особенности профессий: художник, скульптор, гончар, швея, технолог, ткачиха, кузнец и т. д.
Учебно-методический комплекс
Для учителя:
1. Программа «Технология в 1-4 классах» под ред. Н.А. Малышева – М.: Дрова 2007
2. Методическое пособие «Технология. Своими руками. 2кл.» М.: Дрофа 2008
3. . Набор ЦОР «Прекрасное рядом с тобой», 2 класс, , Лутцева , изд. «Баласс», 2006 г.
4. Электронное пособие «В волшебном мире народного творчества» , , Н.
Для учащихся:
1. Учебник «Технология. Своими руками. 2 класс» -М.: Дрофа 2008
2. Рабочая тетрадь «Технология. 2 класс» - М.: Дрофа 2011
