Учебный план (стр. 8 )

1 классы 84/4/- - 88

2 классы 96/ 16/ 8 -120

3 классы 48/4 /4 - 56

3-4 классы 172/28/

Итого 1-4классы 400/52/32 – 484

5-6классы 208/30/3

7-8классы 192/22/31 – 245

9классы 99/15/15 – 129

5-9классы 499/67/

34/ - /7 – 41

33/ 7/ 10– 50

34/10/9 – 53

10классы 101/17/26– 144

33/ 7/6 – 46

33/ 7 /10 – 50

34/10/9 – 53

11классы 100/24/25 –149

10-11классы 201/41/51 – 293

Всего 1-11классы 1100/ 160/161– 1421

Индивидуальное обучение на дому

Ф. И.О. , ученик 3 «В» класса

Учебные предметы	Количество часов
3В
Русский язык	2
Литературное чтение	1
Иностранный язык	1
Математика	2
Окружающий мир	0,5
Искусство (ИЗО)	0,5
Искусство (Музыка)	0,25
Технология (труд)	0,25
Физическая культура	0,25
Информатика и ИКТ	0,25
Итого	8

Распределение

учебных часов по ступеням обучения

№ п/п		Режим работы: 6- дневная учебная неделя, II смены (начал. классы)
1.	Количество классов-комплектов и обучающихся: 1-4 5-9 10-11 Всего:	Обучающиеся в классах	Обучающиеся на индивидуальном обучении	Всего
Обучающиеся	Классы
444 398 150 992	1 - - 1	445 398 150 993	17 16 6 39
2.	Общее количество часов (уроки, деленные на подгруппы, групповые занятия…): 1-4 5-9 10-11 Всего:	Аудиторные часы	Индивидуальное обучение	Всего часов
484 644 293 1421	8	484/8 644 293 1421/8
3.	Урочные часы без деления: 1-4 5-9 10-11 Всего:	400 499 201 1100	8	400/8 499 201 1100/8
4.	Деление на подгруппы при проведении уроков: 1-4 5-9 10-11 Всего:	52 67 41 160
5.	Групповые занятия, курсы по выбору: 1-4 5-9 10-11 Всего:	Курсы по выбору	Предпрофильная подготовка	Элективные курсы	Всего
Часы	Кол-во курсов	Часы	Кол-во курсов	Часы	Кол-во курсов	Часы	Кол-во курсов
32/4 57/5 89/9	21/17 21/17	51/10 51/10	32/4 78/22 51/10 161/36
6.	Профильное обучение 10-11 Всего:	Профиль	Класс	Количество обучающихся
Социально-гуманитарный Социально-экономический Физико-математический 3	10 А 11 А 10 Б 11 Б 10 В 11 В 6	15 26 26 26 29 28 150

Дидактическое обоснование

к учебному плану

Учебный план гимназии составлен с соблюдением нормативно-правовой основы учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, с сохранением его структуры и количества часов в каждом блоке и с учётом регионального и школьного компонентов.

При составлении учебного плана руководствовались следующими документами:

1.  Закон РФ «Об образовании».

2.  Приказ МО РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

3.  Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000» (об увеличении предельно допустимой учебной нагрузки).

4.  Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000» (о введении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»).

5.  Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» (с приложениями 1, 2, 3, 4).

6.  Приказ Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

7.  Приказ Минобрнауки России от 26.№ 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000».

8.  Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000».

9.  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

10.  .Письмо Минобрнауки России -1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

11.  Письмо Минобрнаукии России от 4 марта 2010 года № 03-413 «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения».

12.  Письмо ДОиН КО от 01.01.2001 «Методические рекомендации по составлению учебных планов 1-11 классов общеобразовательных учреждений Кемеровский области на учебный год».

13.  Приказ ДОиН КО «Об утверждении методических рекомендаций по составлению учебных планов для 1-11 классов общеобразовательных учреждений Кемеровской области на учебный год».

14.  Приказ ДОиН КО «О внесении изменений в приказ ».

15.  Приказ ДОиН КО «О дополнениях в методические рекомендации по составлению учебных планов для 1-11 классов общеобразовательных учреждений Кемеровской области на учебный год».

16.  Приказ ДОиН КО «О подготовке к введению в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в учебном году комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

17.  Закон Кемеровской области -ОЗ «Об установлении нормативов обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях посредством выделения субвенций местным бюджетам» (с изменениями от 01.01.2001).

Учебный план гимназии определяет:

·  максимальный объем еженедельной учебной нагрузки обучающихся (при этом обязательная нагрузка не может превышать предельно допустимую);

·  обязательную минимальную еженедельную нагрузку обучающихся по всем классам и ступеням обучения;

·  учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного стандарта общего образования и компонента образовательного учреждения по классам, образовательным областям и образовательным компонентам (предметам).

Целью данного учебного плана является создание условий, которые способствуют умственному развитию учащихся, самопознанию и осознанному личностно-профессиональному самоопределению, не зависящих от социокультурных возможностей семьи и ее имущественного положения. Школа видит возможность реализации этой цели за счет реализации вариативных программ обучения.

Ведущие идеи построения учебного плана гимназии:

·  создание условий для достижения учащимися различных уровней образованности в зависимости от их выбора;

·  ориентация на развитие целостного мировоззрения;

·  ориентация на достижение учениками социальной зрелости;

·  обеспечение преемственности между ступенями и классами;

·  сохранение здоровья детей;

·  защита учащихся от некачественного обучения;

·  создание условий для возможного изменения образовательного маршрута.

Учебный план 3-11 классов составлен по федеральному базисному учебному плану 2004года ( в 1,2 и 3-х «А» и «Б» классах по ФГОС). Программы соответствуют Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 года.

Учебный план 3-7 классов состоит из предметов, входящих в федеральный компонент, региональный компонент и компонент образовательного учреждения, содержит обязательные предметы, в 2-7 классах предметы по выбору, в 5-7 классах – проектную и исследовательскую деятельность.

Учебный план 8,9-х классов состоит из предметов, входящих в федеральный компонент, региональный компонент, компонент образовательного учреждения; профориентационных курсов (8 кл.), элективных курсов (9 кл.) и проектной и исследовательской деятельности (8 кл.).

Учебный план 10-11х, классов состоит из базовых учебных предметов, профильных учебных предметов, входящих в федеральный компонент, а также предметов, входящих в региональный компонент и компонент образовательного учреждения, включающий обязательные предметы, элективные курсы, проектную и исследовательскую деятельность.

Максимальный объём учебной нагрузки по всем классам не превышает установленных нормативов.

Учебные и элективные курсы выстраиваются с учётом возрастных и психологических особенностей обучающихся; используются разнообразные методы, приёмы и формы обучения. Принцип вариативности является основополагающим при составлении учебного плана: обучающиеся выбирают один из вариантов учебного плана, элективные курсы, соответствующие их интересам, что помогает в выборе профессии и дальнейшего жизненного пути.

Единая основа учебных планов всех ступеней позволяет осуществить принцип преемственности, в силу которого основные изучаемые предметы получают своё развитие и обогащение.

При составлении учебного плана учтены такие принципы, как демократизм, гуманизм, дифференцированность, многообразие и гибкость, единство, преемственность в обучении.

I ступень – начальная школа

Учебный план начальной школы составлен на основе примерных программ по учебным предметам для начальной школы в соответствии с учебным комплектом образовательной системы «Школа 2100» (по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру) и примерным программам для начальной школы (по математике), в 1-х, 2-х и 3-х «А» и»Б» классах - с учетом примерных программ ФГОС, а также с учётом цели начального общего образования: воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Учебный предмет «Русский язык» ведется по рабочей программе по русскому языку на основании примерных программ и программы авторского коллектива: , Е. В., Бунеева, . Главной особенностью программы курса обучения грамоте и русского языка является то, что авторами определены основные линии развития детей средствами данных предметов. Это содержательно-методические линии, на которых строится непрерывный курс:

·  овладение грамотой и на ее базе – основами функциональной грамотности;

·  овладение навыками и умениями различных видов устной и письменной речи;

·  овладение орфографией и пунктуацией;

·  овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов;

·  приобретение и систематизация знаний о языке;

·  раскрытие воспитательного потенциала родного языка;

·  развитие у детей чувства языка;

·  развитие патриотического чувства к родному языку;

·  формирование чувства языка, потребность совершенствовать свою устную и письменную речь;

·  формирование умений и навыков, необходимых правильно говорить, читать, писать и слушать на родном языке.

Уроки обучения «Литературному чтению» проводятся по рабочей программе на основании примерных программ и программы «Чтение и начальное литературное образование» (для четырехлетней начальной школы) авторов: , . Цель уроков чтения – научить детей читать художественную литературу, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя.

Математика ведётся по рабочим программам, составленным на основе государственных стандартов, по учебнику . Основная цель курса: развитие средствами математики интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, развитие творческого потенциала и формирование интереса к математике и учению вообще. Специфика курса заключается в обеспечении дифференцированного подхода к усвоению математических знаний, что позволяет каждому ребёнку продвигаться вперед в соответствии со своими способностями и возможностями. В основе курса заложены основные дидактические принципы деятельности, целостного представления о мире, непрерывности, минимакса, психологической комфортности, вариативности, творчества.

Учебный предмет « Окружающий мир» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Ведется по рабочей программе, составленной на основе примерной программы и программы авторов , ,

Предмет «Искусство» состоит из двух модулей (Изобразительное искусство и Музыка), которые ведутся по рабочим программам, составленным на основе примерных программ и программы «Изобразительное искусство и художественный труд» для 1-4 классов , а также «Музыка» под редакцией Алеева часов (по 1 часу в неделю) соответствует требованиям программы. Программы строятся на основе отечественных традиций гуманной педагогики и являются фундаментом для постановки и реализации задач, соответствующих потребностям современного образования и культуры в целом.

Предмет «Физическая культура» состоит из двух модулей Физическая культура и Ритмика и хореография) ведется по рабочим програмам, составленным на основе примерной программы и комплексной программе физического воспитания под редакцией 1-4 классы) и программы (1-2 классы), а также по программе «Ритмика и хореография. 1-4 классы» под ред. Бочкарева обучения: формирование физической и хореографической культуры личности школьника посредством освоения основ содержания физической деятельности с общеразвивающей направленностью.

«Технология (труд)» ведется по рабочей программе, составленной на основе примерной программы и программы «Трудовое обучение» (). Программа представляют собой технологию ручной обработки материалов с ярко выраженным творческим подходом. Развивает у ребёнка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нём как преобразователя.

II ступень — основная школа

Учебный план составлен с учётом цели основного общего образования - создания условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Программы по предметам соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, отвечают принципам: демократизма, гуманизма, дифференцированности, многообразия и гибкости, единства, преемственности в обучении.

В школе II ступени выделяются два этапа:

I этап — 5 - 8 классы,

II этап – 8-9 классы.

Филологическое образование в школе II ступени осуществляется посредством следующих предметов:

1) русский язык;

2) литература;

3) иностранный язык.

Русский язык преподаётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы (и УМК) , Русский язык 5-9 класс, рекомендованной МО и НРФ (завершенная линия). Структура курса сформирована с учетом закономерностей усвоения русского языка, а речевая направленность предполагает усиление семантического аспекта в изучении фактов и явлений языка, что является хорошим продолжением программы по русскому языку для четырехлетней начальной школы авторов: , Е. В., Бунеевой, . Количество часов на изучение предмета отводится на основании государственных программ.

Обучение литературе позволяет учащимся накапливать солидный читательский багаж, формировать представление о литературе как виде искусства, понимать связь литературного процесса с процессом историческим, обучение осуществляется по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных школ авторов: , , направленной на реализацию задач современного школьного литературного образования – формирование у учащихся ценностных ориентиров, художественного вкуса, эстетических и творческих способностей; количество часов по учебному плану в 5-9 классах соответствует программе.

Обучение иностранному языку ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программ для общеобразовательных учреждений и УМК:

1.Английский язык - М.3. Биболетовой, в 5-9классах.

2 Немецкий язык – по рабочей программе, составленной на основе Государственного стандарта общего образования и примерных программ по иностранным языкам ( немецкий язык) в 6 классах.

Количество уроков иностранного языка по учебному плану соответствует требованиям программы.

Математика в школе II ступени ведется по рабочим программам, составленным на основе примерных программ и программам , , (5-6, 7-9) и программы и УМК (7-9кл.).

Преподавание истории, объединяющей в себе Историю России и Всеобщую историю, осуществляется по рабочим программам, составленным на основании примерных программ (в 5-9 классах), и авторских программ по истории (, Т – 7-8 кл.) и всеобщей истории (- 7-8 кл.), а также «Программы общеобразовательных учреждений. История Древнего мира. 5 класс» - , «Программы общеобразовательных учреждений. История средних веков. 6класс» -

Изучаются систематические курсы Отечественной и Всеобщей истории с древности до наших дней. Упор делается на изучение Отечественной истории как важнейшего фактора развития национального самосознания, гражданской ответственности.

Всеобщая история подаётся в более сжатой форме, крупными блоками; отбираются те факты, которые дают возможность целостно рассматривать исторический процесс. В программе по всем курсам представлены портреты исторических деятелей, появились такие новые разделы, как образ жизни, быт и нравы различных сословий.

Предмет Обществознание (включая экономику и право) осуществляется по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программе « Обществознание. 6-9 классы» авторов : , ,

География во всех классах ведётся по рабочим программам, составленным на основе примерных программ по географии (6-9 кл.), программы авторского коллектива (, , 8-9 кл.), в 6-7 кл. - программы классической линии и Программы по географии (краеведению) «Живи, Земля Кузнецкая» (автор – ) в соответствии с письмом ДОиН Кемеровской области /03 «О переходе на федеральный базисный учебный план 2004 года в образовательных учреждениях Кемеровской области» и введении краеведческого модуля в обучение учащихся 6 класса».

Природоведение ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы основного общего образования по природоведению , , М и др.

Биология ведется по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы основного общего образования по биологии авторов , , . Количество часов учебного плана соответствует программным требованиям, а также программы по краеведению в соответствии с письмом ДОиН Кемеровской области /03 «О переходе на федеральный базисный учебный план 2004 года в образовательных учреждениях Кемеровской области» и введении краеведческого модуля в обучение учащихся 6 класса».

Целью физического образования является формирование научного мировоззрения школьников.

Физика ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы основной школы МО РФ и . Количество часов учебного плана соответствует программам.

Химия преподаётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программ курса в 8-9 классах (2часа).

Предмет «Искусство» состоит из двух модулей (Изобразительное искусство и Музыка) и ведется 2 часа в неделю.

Модуль Изобразительное искусство (по 1 часу в 5-8 классах, по 0,5 – в 9-х кл.) ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы «Изобразительное искусство. 1-9 классы».

Модуль Музыка (по 1 часу в 5-8 классах, по 0,5 – в 9-х кл) - по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы «Музыка» под редакцией .

Рабочие программы по Искусству представляют интеграционные курсы музыки и регионального компонента (8 кл.), изобразительного искусства и регионального компонента (8кл.), изобразительного искусства и музыки(9 кл.) на основании приказа Департамента образования и науки № 000 от 01.01.2001.

Предмет «Физическая культура» ведется - по 3 часа в неделю в 6 - 9 классах по рабочей программе, составленной на основе комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 кл. (авторы - и др.) , а также программы ( 5 класс) и примерных программ по физической культуре.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и Программ общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей ред.

Технология ведётся 2 раза в неделю по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы для общеобразовательной школы: «Технология» под редакцией , в 5 - 8 классах.

Предмет «Технология (Черчение и Графика)», в связи с переходом на БУП - 2004 года, ведется в 8-х классах, преподаётся по рабочей программе, составленной на основании примерных программ и программе «Черчение. 9 класс» автора - и др., рассчитанной на 1 час в неделю.

С целью дополнительного развития, личностно - ориентированного обучения учащимся 5 классов через компонент образовательного учреждения предложен 1 час в неделю из занятий по выбору («Основы научного исследования», «Физика. Химия»), в 7-х классах – «Решение логических задач», в 7-8 кл. - «Риторика». В 5-8 классах из компонента образовательного учреждения отводится 1 час на исследовательскую и проектную деятельность.

Курс «Информатика и ИКТ» в 5 и 6, 7 классах (1 час) введен через компонент образовательного учреждения (продолжение курса обучения 2-4классов). Обучение ведется по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы и УМК (для 5-7 классов).

На II этапе через предпрофильную подготовку и пробные элективные курсы гимназисты готовятся к выбору профиля.

На этом этапе происходит дифференциация познавательных способностей обучающихся, у них формируется устойчивый интерес к определенным образовательным областям, первое представление о творческой научной исследовательской деятельности, накапливаются умения самостоятельно расширять знания. Обучающиеся постигают логику научной деятельности в следующей последовательности: исследование явления, накопление информации о нём, систематизация информации и поиск закономерностей, объяснение закономерностей, установление причин их существования, изложение научной информации, постижение методов научного познания.

III ступень – средняя школа

Учебный план школы III ступени составлен с учётом задачи развития интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, полной профилизации старшей школы. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной образовательной траектории.

Цели профильного обучения:

·  обеспечение углубленного изучения отдельных дисциплин программы полного общего образования;

·  создание условий для значительной дифференциации содержания обучения старшеклассников в соответствии с их интересами и возможностями и построения школьниками индивидуальных образовательных программ;

·  установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;

·  расширение возможности социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Для выполнения данных целей в школе III ступени предусмотрены следующие профили:

·  социально-гуманитарный;

·  социально-экономический;

·  физико-математический.

Учебный план для 10-11 классов составлен по базисному учебному плану 2004 года и выдержан в полном соответствии с рекомендациями к данному учебному плану.

В зависимости от профиля определено количество часов по каждому из учебных предметов.

За счет часов регионального компонента введены обязательные занятия по русскому языку, физике, информатике и ИКТ – по 1 часу.

·  соц.- гум. – информатика и ИКТ, информатика,

·  соц.- эконом. – русский язык, информатика,

·  физ.- мат. – русский язык, биология.

За счет часов из компонента образовательного учреждения в 10-11-х введены обязательные занятия по предметам: МХК (10 «А»), география (10 «В», 11 «В»), а также элективные курсы по русскому языку, обществознанию, истории, географии, физике, математике, информатике и ИКТ, МХК (в 11 «А»).

Вследствие увеличения количества часов в инвариантной части учебного плана (федеральном компоненте) ввиду введения обязательного предмета «Экономика» на базовом уровне в 11 «А» классе преподавание профильного предмета «Литература» вынужденно переводится на базовый уровень, ввиду введения дополнительного часа на профильный предмет «Право» в 11 «Б» согласно БУП-2004г преподавание профильного предмета «География» вынужденно переводится на базовый уровень.

Посещая элективные курсы по профильным предметам, обучающиеся 10-11 классов имеют возможность заниматься проектной и исследовательской деятельностью.

Учебный предмет «Русский язык» на базовом уровне ведется по рабочим программам, составленным на основе примерных программ и (на базовом уровне) программы авторов: , , (на профильном) программы

Учебный предмет «Литература» ведется на базовом и профильном уровне по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы по литературе для 10-11 классов (авторы: , , ) Часы определены согласно требованиям программы и профиля.

Преподавание иностранного языка осуществляется по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и программы , (по немецкому языку), авторской программы под редакцией , Н. (по английскому языку).

«Математика» в школе III ступени ведется (на базовом уровне) по рабочим программам, составленным на основе примерных программ и программы по алгебре и началам математического анализа для 10- 11 классов (авторы: , , ), (на профильном) на основе примерных программ и программы по алгебре и началам математического анализа для классов (авторы: , , ), а также программы по геометрии на базовом и профильном уровне. Программы рассчитаны на 4 - 6 часов. В профильных классах предусмотрены элективные курсы по математике, утвержденные МО РФ, которые ведутся преподавателями гимназии.

Предмет «Информатика и информационные технологии», «Информатика и ИКТ» преподаётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и Программ курса «Информатика и ИКТ» на базовом и профильном уровнях (автор ) . Курс рассчитан на 1 час в неделю в социально-гуманитарных и социально-экономических классах, в физико-математических – на 4 часа. Общая стратегическая цель обучения информатике - подготовка пользователя ЭВМ со знанием основ программирования на алгоритмических языках.

История преподаётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и Программ общеобразовательных учреждений: «Истории России. 10 класс. Профильный уровень» под редакцией , , «Программ общеобразовательных учреждений по истории России с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. Базовый уровень» - , , Программ общеобразовательных учреждений «История. Обществознание. История России. 20 - начало 21 в. 10-11 класс. Базовый уровень» - ,

Обществознание на профильном уровне в 10 «А», 10 «Б», 11 «А», 11 «Б» (3 часа) и Обществознание (включая экономику и право) на базовом уровне в 10 «В» и 11 «В» (2 часа) ведется по примерным программам и программам , а также программы Иоффе часов соответствует программным требованиям.

Учебные предметы «Экономика», «География» преподаются по рабочим программам, составленным на основании примерных программ по географии и экономике в соответствии с БУП-2004 года и программными требованиями.

Учебный предмет «Право» преподается по примерным программам на базовом и профильном уровне в соответствии с БУП-2004 года и программными требованиями.

Биология в 11 классе ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и «Программы основного общего образования по биологии. 10-11 классы» (авторы: , , - в 11 кл., , – в 10 кл.). Количество часов соответствует программе. Специфические задачи курса состоят в обобщении накопленных знаний по ботанике, зоологии и анатомии человека, рассмотрении живых организмов как целостных саморегулирующихся и самовоспроизводящихся систем.

Химия вклассах преподаётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ программы для 10-11 классов ОУ, используется УМК .

На базовом уровне используются рабочие программы, составленные на основании примерных программ и 2-х часовой программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений базового уровня , , на профильном – в 11 «В» кл. программы , , в 10 «В» программы , рассчитанной на 5 часов в неделю.

Предмет «Мировая художественная культура» ведется по рабочей программе, составленной на основании примерных программ по программы , ведётся в 10А классе, отвечает задаче и проблеме школы (гуманизация образовательного процесса на основе личностно ориентированного обучения обучающихся).

Физическая культура ведётся 3 часа в неделю по рабочей программе, составленной на основе комплексной программы физического воспитания обучающихся 10-11 кл. (авторы: и др.) и примерным программам по физической культуре.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведётся по рабочим программам, составленным на основании примерных программ и Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебной программы для 10-11 классов» под общей ред.

Программы по всем предметам определены в соответствии с профилем обучения на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года.

Учебным планом гимназии предусмотрены элективные курсы, что позволяет организовать дифференцированное обучение, изучать учебные предметы в малых группах, развивать творческие способности обучающихся, готовить обучающихся в сдаче ЕГЭ.

Расширение и углубление знаний обучающихся на всех трех ступенях обучения идет во взаимосвязи с реализацией программы здоровья, предусматривающей дифференцированные занятия спортом, физическое развитие каждого ученика гимназии через занятия физической культуры, спортивных секций и художественных кружков и студий.