Социальная политика

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________200 г. «___»_______________200 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине _____Социальная политика_________________________

По направлению подготовки_______Социальная работа______________

Курс II________________________________________________________

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)____экзамен_________

Кафедра ____курс социальной работы_____________________________

Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель курса:

Сформировать у студентов системные знания и представления о целях, задачах, сущности, направлениях, принципах и механизмах реализации социальной политики в Российской Федерации.

Задачи курса:

-  изучить направления, принципы и механизмы разработки и реализации социальной политики, ее особенности в современных условиях;

-  овладеть понятийно-категориальным аппаратом, используемым при анализе и разработке социальной политики в России и за рубежом;

-  научить анализировать существующие концепции и направления теоретико-методологических исследований социальной политики как феномена общественной жизни;

-  научить студентов применять социально-политические знания в практике социальной работы;

-  способствовать выработке у студентов социально-политического мышления и на этой основе формировать социальную активность в обществе;

-  формировать ценностные установки, духовно-нравственные качества, гражданскую позицию.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки________040400 Социальная работа______________

Программа и тематический план курса ориентируют студентов на всестороннее и системное изучение основных направлений социальной политики, ее целей, приоритетов, функций и принципов формирования, социального партнерства как института социальной политики, проблем социальной защиты населения, миграционной политики, политики в области образования, семьи, материнства и детства.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
	Общекультурные компетенции
ОК-5	- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы
ОК-9	- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
	Профессиональные компетенции
ПК-1	- быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества
ПК-16	- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- субъект, объект, предмет социальной политики;

- типы, модели социальной политики в России и за рубежом;

- основные концепции, принципы формирования и функционирования социальной политики;

- механизмы реализации социальной политики в современной России и за рубежом.

Уметь:

- объяснить основные направления и приоритеты социальной политики;

- объяснить взаимосвязь социальной политики с внутренней и внешней экономической, национальной, демографической и другой политикой;

- применять полученные знания при оказании социальной помощи и услуг различным категориям населения;

- использовать полученные знания при анализе:

- социально-политических процессов, явлений;

- разработке социальных проектов, программ;

- внедрении социальных методов и технологий;

- организации, координации и интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению.

Владеть:

- современной методикой диагностики и анализа социально-политических, экономических процессов в обществе;

- нормативно-правовыми знаниями и уметь применять их на практике;

- методикой разработки социальных программ, проектов;

- современными методами, технологиями оптимизации условий жизни населения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)	22	4
Практические занятия (ПЗ)	50	4
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)	72	4
Экзамен	экзамен	4
Общая трудоемкость (час.)	144	4

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1.	Теоретико-методологические вопросы социальной политики	1. Сущность, основные принципы и категории социальной политики 2. Социальная политика в системе общественных отношений 3. Основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом
2.	Субъекты социальной политики	4. Основные субъекты социальной политики. Взаимодействие федеральных и региональных субъектов социальной политики и правовое регулирование 5. Социальное государство 6. Механизмы реализации и правовое обеспечение социальной политики
3.	Социальная политика и принципы социальной защиты населения	7. Социальная политика в области трудовых отношений 8. Миграционная политика. Проблемы внешней трудовой миграции 9. Политика в области в области социального страхования и пенсионного обеспечения 10. Социальная защита семьи, женщин, детей и молодежи
4.	Социальная политика в основных областях социальной работы	11. Социальная политика в области здравоохранения, физической культуры и спорта 12. Социальная политика в области образования, науки и культуры 13. Демографические и этнографические аспекты социальной политики 14. Взаимосвязь и взаимозависимость социальной политики и социальной работы

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Теоретико-методологические вопросы социальной политики	6	15				18	39
1.1	Сущность, основные принципы и категории социальной политики	2	5				6	13
1.2	Социальная политика в системе общественных отношений	2	5				6	13
1.3	Основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом	2	5				6	13
2.	Субъекты социальной политики	5	10				18	33
2.1.	Основные субъекты социальной политики. Взаимодействие федеральных и региональных субъектов социальной политики и правовое регулирование	2	4				6	12
2.2	Социальное государство	1	3				6	10
2.3	Механизмы реализации и правовое обеспечение социальной политики	2	3				6	11
3.	Социальная политика и принципы социальной защиты населения	5	10				18	33
3.1	Социальная политика в области трудовых отношений	1	3				4	8
3.2	Миграционная политика. Проблемы внешней трудовой миграции	1	2				4	7
3.3	Политика в области в области социального страхования и пенсионного обеспечения	2	3				6	11
3.4	Социальная защита семьи, женщин, детей и молодежи	1	2				4	7
4.	Социальная политика в основных областях социальной работы	6	15				18	39
4.1	Социальная политика в области здравоохранения, физической культуры и спорта	2	4				4	10
4.2	Социальная политика в области образования, науки и культуры	1	3				4	8
4.3	Демографические и этнографические аспекты социальной политики	1	4				4	9
4.5	Взаимосвязь и взаимозависимость социальной политики и социальной работы	2	4				6	12

6. Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1.	Теоретико-методологические вопросы социальной политики
1.1	Сущность, основные принципы и категории социальной политики	дискуссия	2
1.2	Социальная политика в системе общественных отношений	обсуждение	2
1.3	Основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом	дискуссия	2
2.	Субъекты социальной политики
2.1.	Основные субъекты социальной политики. Взаимодействие федеральных и региональных субъектов социальной политики и правовое регулирование	деловые игры	2
2.2	Социальное государство	обсуждение	2
2.3	Механизмы реализации и правовое обеспечение социальной политики	решение задач социальной тематики	2
3.	Социальная политика и принципы социальной защиты населения
3.1	Социальная политика в области трудовых отношений	решение задач социальной тематики	2
3.2	Миграционная политика. Проблемы внешней трудовой миграции	обсуждение	2
3.3	Политика в области в области социального страхования и пенсионного обеспечения	решение задач социальной тематики	2
3.4	Социальная защита семьи, женщин, детей и молодежи	решение задач социальной тематики	2
4.	Социальная политика в основных областях социальной работы
4.1	Социальная политика в области здравоохранения, физической культуры и спорта	деловые игры	2
4.2	Социальная политика в области образования, науки и культуры	обсуждение	2
4.3	Демографические и этнографические аспекты социальной политики	дискуссия	2
4.5	Взаимосвязь и взаимозависимость социальной политики и социальной работы	Решение задач социальной тематики	2
Итого (час.)	22
Итого (% от аудиторных занятий)	39%

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1.	Теоретико-методологические вопросы социальной политики	собеседование доклад информация	устная
2.	Субъекты социальной политики	реферат сообщение	письменная
3.	Социальная политика и принципы социальной защиты населения	работа с законодательством, информация	устная
4.	Социальная политика в основных областях социальной работы	собеседование реферат	письменная

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, коллоквиум, защита проектов)

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, курсовых работ, эссе, рефератов, конспектов, решение задач, написание истории болезни).

Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

Этапы проведения экзамена (зачета)

1. Этап - ____реферат_________________

(название этапа)

2. Этап - ____тест____________________

(название этапа)

3. Этап - _____экзамен_________________

(название этапа)

Вопросы к зачету и экзамену приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

1.  Социальная политика и социальная работа [Текст] : учеб. пособие / . - М. : Дашков и К°, 20с. -

2.  Теория и методы социальной работы. – М., Союз, 2007

9.2. Дополнительная литература

1.  Социальная политика [Текст] : учеб. для студентов вузов / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации, 20с.

2.  Социальная политика [Текст] : Учеб.-метод. материалы / [, , ], 20с

3.  Тетерский в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический Проект, - 2002. – 496 с.

4.  Федеральный закон РФ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» от 10.12.95, № 000Ф№.

5.  , Студенова социальной работы: Учебное пособие для вузов. Изд. 2-е доп. и испр. М.: Академический Проект, 20с.

6.  Холостова политика [Текст] : учеб. пособие / , 20с.

7.  Холостова работа: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2004. – 692 с.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

№	Адрес-ссылка	Обозначение ресурса	Аннотация
1.	http//www. *****	«Российское образование»	Сайт представляет собой систему Интернет-порталов сферы образования, включая федеральные образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.
2.	http://uisrussia. *****	«Университетская информационная система РОССИЯ»	База электронных ресурсов для учебных программ и исследовательских проектов в области социально-гуманитарных наук. Формируется из электронных версий первоисточников по соглашениям с владельцами ресурсов. Доступ к ресурсам УИС РОССИЯ открыт всем классическим университетам и вузам РФ для использования в учебных и исследовательских целях.
3.	http://sociolib. info/	«Sociolib. Info»	Поисковая система по социологическим ресурсам Интернет. Кроме этого, на сайте размещен словарь социологических терминов.
4.	http://www. *****/	«Сайт Центра дополнительного образования "Дистантное обучение"»	На сайте организации можно получить информацию о новостях в работе Цента и системе его устройства. Особое внимание уделено преподаваемым дисциплинам, таким как: экономика, математика, информатика, история искусства. Имеется возможность ознакомиться с преподавательским составом Центра; на ресурсе опубликованы биографические сведения сотрудников. Для абитуриентов размещена информация о поступлении, обновляются списки поступивших.

10 Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?

9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись