Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 000 «Жемчужина» общеразвивающего вида
г. Магнитогорск
Родительское собрание в ДОУ с презентацией
Составил:
Воспитатель
г. Магнитогорск
2013
Цель: содействовать осознанию родителями своей роли в развитии ребенка, выработать навыки взаимодействия с ребенком.
Задачи:
- познакомить родителей с качествами, которые важны для роста и развития детей; познакомить с ролью отца и матери в воспитании детей; повышать психолого-педагогическую культуру родителей; показать и сравнить образ матери в зарубежных и наших мультфильмах; развивать у родителей интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в воспитании детей; рассказать о пользе и вреде телепередач.
Добрый вечер, Уважаемые родители! Я очень рада видеть вас в этом уютном, светлом зале. Тема нашей встречи:
РОЛЬ МАТЕРИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА
Первый подарок матери – жизнь, второй любовь, третий – понимание.
Воспитатель: «Мама». Это слово отзывается в сердце едва ли не каждого из нас сложной, порой противоречивой гаммой чувств: любовь, обида, благодарность, раздражение, стремление что-то доказать, нежность, разочарование, боль – все это сплетается в нашей душе в клубок настолько тугой и плотный, что порой мы не в силах его распутать.
Наши взаимоотношения с матерью хотите – верьте, хотите - нет, вторгаются во все сферы нашей жизни. С самого рождения мы учимся от матери близости, общению, устанавливать личные границы и дистанцию в отношениях. Мать показывает нам, как справляться с неудачами и тревогами, несбывшимися ожиданиями, утратами и горем.
Мама – это человек, который определяет качество эмоциональной составляющей личности или, другими словами, той части нашей души, которая отвечает за успех в любви и работе. Отношения с матерью особенно отражаются на нашей способности
- доверять,
- любить,
- принимать любовь.
От того, как сложились наши отношения с матерью, зависит наше понимание безопасности, свободы, самооценки.
Как вы думаете, какими качествами должна обладать мама?
Качества матери, которые важны для роста и развития детей!
- теплота;
- мягкость;
- нежность в отношениях;
- подбадривание;
- эмоциональная поддержка…
- отсутствие спонтанности в общении.
Вот таким бережным, доброжелательным, уважительным отношением к малышу, мать укрепляет его положительное самоощущение, чувство своего “Я“. А это, в свою очередь, позволяет ребенку проявлять больше личностной активности, инициативы, интереса в освоении окружающего мира.
И наоборот, когда же мама мало интересуется ребенком, редко играет, разговаривает, берет на руки или другими словами – ребенок становиться объектом добросовестного ухода, нежели полноценным человеком и личностью – у малыша недостаточно развивается понятие собственного “Я”, что становиться основой глубокой жизненной НЕУВЕРЕННОСТИ.
Недолюбленные матерью дети легко попадают в зависимость от отношений, будучи взрослыми, излишне привязываются к людям, партнерам требуя от них большой любви.
Если, будучи ребенком, человек, испытывал негативное отношение со стороны матери, то могут появиться предпосылки проникнуться на всю жизнь недоверием к людям. Такой человек будет прятать от них свои слабости и потребности, станет агрессивным и напористым. Для решения своих личных проблем он будет прибегать к давлению, контролю над людьми.
Изъяны в отношениях с матерью вызывают защитную реакцию, которая будет препятствовать человеку получить то, в чем он нуждается. Если мать не умеет сочувствовать и проявлять терпимость, в дальнейшем у человека может выработаться схема, которая будет препятствовать ему принимать сочувствие от других. Такой человек будет обвинять людей, что они черствы и холодны к нему.
Роль матери в жизни сына!
Очень большую роль играет мать в воспитании сына.
Она вкладывает в мальчика свое понимание жизни, понимание отношений между мужчинами и женщинами. Мужчина подсознательно ищет себе жену, схожую с матерью. Если отношения с матерью складывались плохо, юноша стремится найти жену с противоположными качествами, чем мать. Как будущий муж будет любить свою жену, является зеркалом его любви к родной матери.
Роль матери в жизни дочери очень важна и ответственна.
Ведь каждая мать должна помнить, что однажды ее дочь будет следовать ее примеру, а не ее совету.
Поэтому мать учит детей добру и любви, даёт первые уроки человечности, уроки душевного отношения к людям, ибо мать обладает особым эмоциональным влиянием, сердечностью и теплотой, душевной мягкостью и чуткостью.
-Немаловажную роль в воспитании ребенка играет отец! От отца дети получают мужество, силу воли, умение бороться и побеждать, а от матери получают ласку, нежность, доброту и чуткость к людям. Такое сочетание этих качеств формирует полноценную личность.
-Итак, мы с вами убедились, что роль матери в воспитании детей очень ответственна и имеет большое значение. Мать - это хранительница семейного очага. Если вспомнить историю, заметим, что раньше мама не работала, а занималась только воспитанием детей. Много говорилось и показывалось по телевидению. Транслировались сказки, где женщина-мать - это добрая, чуткая, нежная, заботливая. Маму в таких качествах воспевали поэты, писатели.
Современное же телевидение показывает различные мультфильмы, где большую часть иностранные, где женщина - мать показана иначе.
Вашему вниманию мы предлагаем фильм «Образ женщины-матери в современных и зарубежных мультфильмах».
-Большинство детей дошкольного возраста посещают детские сады, где в среднем проводят по 10 часов в день. Еще 10 часов в сутки уходит у ребенка на сон. Итак, получается, что на общение с родителями у него остается 4 часа. Что можно успеть сделать за это короткое время? Можно побеседовать о прошедшем дне, поиграть, почитать книжку, сходить на интересную прогулку… Но ведь нужно еще успеть приготовить ужин и т. д. Домашние дела отнимают от оставшихся 4 часов больше половины. В результате общение с ребенком занимает около 2-х часов. Чем же занят ребенок? Утро - сборы в детский сад. Очень часто в этот короткий промежуток времени дети успевают посмотреть телевизор. А что же вечером? Предоставленный сам себе, ничем не занятый ребенок не даст вам сделать никаких дел. Нужно его чем-то занять. Чем? Самый оптимальный вариант - телевизор. Ребенок сидит возле него, ни к кому не приставая, пока не приходит время ложиться спать. А вечерние программы не рассчитаны на детскую аудиторию. А если в доме один телевизор, то ребенок тем более вынужден смотреть передачи для взрослых.
А нам кажется, что он получает много ценной информации, но на самом деле по данным ЮНЕСКО, 93% современных детей 3-5 лет смотрят на экран 28 часов в неделю (4 часа в день), что имеет отрицательные последствия для здоровья. А общее время просмотра телепередач до 7 лет не должно превышать 6-7 часов в неделю.
-Во-первых, ухудшается зрение, нарушается осанка, организм испытывает дефицит движений.
-Во-вторых, происходят изменения в психическом здоровье.
Отставание в развитии речи. С телевизором невозможно вести диалог.
Ухудшение мышления, так называемой внутренней речи.
Неспособность к самоуглублению, концентрации на коллективном занятии, отсутствие заинтересованности делом.
Трудное восприятие информации на слух.
Резкое снижение фантазии и творческой активности.
Обеднение общения со сверстниками.
Повышение жестокости и агрессивности.
Следствием теле - и компьютерной зависимости может быть реакция организма ребенка от депрессии и легкого замешательства до приступов психомоторного возбуждения и ярости.
У современных детей налицо сенсорное голодание. Такие дети неадекватно воспринимают окружающий мир. Они много знают о динозаврах, космосе, долларах, но не знают назначения элементарных бытовых предметов, названий растений, путают названия птиц и животных. Выпадает целое звено в развитии ребенка.
-Сейчас почти пропал возраст «почемучек». Дети не задают вопросов, так как не получают на них ответов. Ведь чтобы дать ответ ребенку, нужно подумать, порассуждать, а у взрослых нет времени. Они с удовольствием перепоручают эту функцию телевизору и компьютеру.
Что же получается?
Мы поручаем все воспитание наших детей дядям и тетям, которые подбирают для наших детей репертуар - погони, драки, обманы…
Мы практически не разговариваем со своими детьми. При общении с ними используем односложные слова типа: "Поставь! ", "Отойди! ", "Молодец", "Быстрее! "Не трогай! ", "Оставь меня в покое!"
А чего мы ждем от своих детей:
- вежливости;
- успешной учебы (а тут нужна развитая речь);
- чтобы их было видно, но не слышно.
Так что же нам делать?
Запрещать смотреть телевизор?
С раннего возраста не приучать детей к телевизору?
Ясно:
· что важно управлять процессом "общения" ребенка с телевизором,
· обращать внимание на содержание телепередач,
· разговаривать о них с ребенком, объяснять на примерах, что хорошо, а что плохо,
· находить время для непосредственного общения с ребенком,
· стараться, чтобы ребенок не смотрел телевизор более получаса подряд (30минут).
Помните, телевидение может стать вашим союзником и активным помощником, а может превратиться в неотвратимое зло, которое вы сами пустили в свой дом!
Чтение сказки
Нашу встречу я бы хотела закончить (начать) сказкой (на фоне музыки ведущий читает сказку).
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:
-Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с
ней всю отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
-Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса
еще не просохнет...
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место, Пришла и видит; стоят пять прекрасных девушек, одна краше другой,
-Вот выбирай, — сказал волшебник, — одну зовут Радость, другую
-Удача, третью — Красота, четвертую — Печаль, пятую — Доброта.
-Они все прекрасны, — сказала Любовь. — Не знаю, кого и выбрать...
-Твоя правда, — ответил волшебник, — они все хороши, и ты в
жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну
из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой.
Задумалась Любовь. Затем подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
И я хочу, чтобы с вами за руку всегда шли любовь к детям и доброта, которые в нашей жизни должны быть неразлучны! Всего вам доброго!
Спасибо за внимание!
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ «Как правильно подходить к выбору телепередач и мультипликационных фильмов для детей дошкольного возраста»
1. Выбирайте вместе с ребенком те мультипликационные фильмы и передачи, которые были бы ему интересны и полезны и которые бы вы хотели посмотреть на следующей неделе. 2. Точно следуйте этому расписанию. 3. Старайтесь заранее узнать, о чем будет идти речь в выбранных вами передачах и мультфильмах. 4. При выборе телепередач и мультфильмов необходимо учитывать, чтобы они были предназначены именно для возраста вашего ребенка. 5. Никогда не переключайте с канала на канал во время рекламы, та как ребенку мешает правильно воспринимать информацию. 6. Если ребенок вместе с вами смотрит передачи, не предназначенные для детской аудитории, обязательно объясняйте ему смысл увиденного на экране. 7. Каждый раз обсуждайте с ребенком то, что он посмотрел. 8. Общее время просмотра телепередач детьми до 7 лет не должно превышать 6-7 часов в неделю. 9. Телевизор необходимо смотреть в ярко освещенной комнате и не с близкого расстояния. 10. Не разрешайте ребенку смотреть телевизор, лежа и во время приема пищи. 11. Старайтесь, чтобы ребенок не смотрел телевизор более получаса подряд. (30 минут) |
