Департамент образования и науки Администрации Краснодарского края Управление образования администрации города Новороссийска МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 24»
ПРОГРАММА
МОУ СОШ № 24
НА 2ГОДЫ
Новороссийск, 2006
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ
Первая станичная школа открылась в 1866 году на пожертвования. За время своего существования она прошла интересный путь становления: от одноклассного училища до МОУ СОШ № 24.
Современное здание школы было построено в 1969 г. В сентябре 2002 года было открыто дополнительное здание для начальной школы.
На сегодняшний день в школе обучается 892 учащихся в две смены, из них: в основной школе - 562 учащихся, в начальной школе - 330 учащихся.
В школе 43 классов-комплектов, из них 15 начальная школа. В режиме пятидневки работают 1, 5-8 классы. В режиме шестидневки - 3-4 классы, 9-11 классы.
В школе 7 классов УП вида (2б,3г,5в, 6д, 7а, 7д, 9г); один класс УШ вида (7ж).
С 2004 года школа участвует в эксперименте по предпрофильной подготовке обучения учащихся 9-х классов.
С 2006 года в классах Ш ступени введено профильное обучение: 10 «А» класс - физико-математический профиль; 10 «Б» класс - оборонно-спортивный с казачьей направленностью.
Продолжительность урока - 40 минут. Вторая половина дня, суббота - индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, общешкольные творческие дела и дела классов.
В 2002 году школа прошла государственную аккредитацию, по своему статусу относится к общеобразовательному учреждению и является средней общеобразовательной школой, имеет право на реализацию образовательных программ и дополнительное финансирование в соответствии с категорией образовательного учреждения.
Инновационная деятельность учебно-воспитательного процесса осуществляется с 1995 года.
В 1997 году создана первая в г. Новороссийске неформальная детская организация «Алые паруса».
В 1998 году школа получила статус городской экспериментальной площадки «Школа Радости».
В 2000 году школа провела городской семинар для заместителей директоров по воспитательной работе по теме: «О новых подходах в системе воспитания школьников в условиях сельской школы».
В 2003 участвовали в краевом конкурсе инновационных проектов по теме: «Создание модели организации воспитательной деятельности в ОУ посредством детской общественной организации».
В 2004 году в школе был проведен городской семинар для заместителей директоров школ по теме: «Роль дополнительного образования в формировании у учащихся гражданских чувств, духовно-нравственных качеств, активной жизненной позиции».
В 2003 году в школе открыт казачий класс, который в марте 2006 года был участником Ш Сбора воспитанников кадетских корпусов и школ из регионов Российской Федерации в г. Москве.
В 2006 году школе выдан сертификат в том, что она включена в реализацию программы «Неприкосновенный запас - дети России» по патриотическому воспитанию детей и подростков.
В 2006 году решением Ученого совета ККИДГШО (протокол от 01.01.2001г.) опыт работы педагогического коллектива школы по теме «Активные формы урочной и внеурочной работы в рамках изучения курса «Кубановедение» внесен в краевой банк данных передового педагогического опыта.
В 2006 году школа отметила 140-летний юбилей.
Из стен школы вышли 56 выпускников с «золотыми медалями», 44 - с «серебряными».
В коллективе работают 64 педагога, 50 из них имеют высшее педагогическое образование. Звание «Засуженный учитель Кубани» - 1 человек, значок «Отличник народного просвещения» - 3 человека, Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 1 чел.
В школе нет текучести кадров, 30 человек являются выпускниками школы.
В течение последних трех лет школа занимает призовые места в городском смотре-конкурсе общеобразовательных учреждений по подготовке к новому учебному году.
В августе 2006 года школа участвовала в краевом смотре-конкурсе общеобразовательных учреждений, в котором заняла пятое место среди сельских школ.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
«РАЗВИТИЕ МОУ СОШ № 24 НА г. г.
Документы, лежащие в основе разработки Программы развития школы | 1 .Закон РФ «Об образовании» 2. Федеральный закон «Об утверждении 3. Концепция модернизации российского 4. Краевая целевая программа «Сельская школа 5. Городская целевая программа «Развитие | |
Разработчик программы | Администрация МОУ СОШ № 24 | |
Заказчик программы | Органы общественно-гражданского самоуправления: школьный родительский комитет; попечительский Совет школы; Совет школы; Профсоюзный комитет школы. | |
Исполнитель | Администрация школы; Педагогический коллектив школы | |
Цель программы | Совершенствование системы образования сельской школы в интересах личности учащихся путем обеспечения доступного качественного образования на основе концепции модернизации Российского образования. | |
Задачи Программы | 1 .Развитие учебно-материальной базы; 2.Обеспечение школы высококвалифицированными кадрами; 3.Создание условий для повышения качества общего образования. 4. Разработка концепции развития воспитательной системы школы в условиях эксперимента. 5.Совешенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни. 6. Создание условий для развития творческого 7. Повышение культуры межнациональных отношений. 8. Дальнейшее развитие и совершенствование системы предпрофильного и профильного образования. 9.Развитие системы, способствующей развитию военно-патриотического воспитания учащихся, основываясь на традиционных формах деятельности и поиске новых направлений работы. 10. Совершенствование системы психолого-педагогического и медико-социального исследования детей. | |
Сроки и этапы реализации Программы | Первый этап - гг Второй этап - гг. Третий этап - гг. |
|
Основные направления программы | -Совершенствование формы и качества работь педагогов-предметников по подготовке к ЕГЭ - целенаправленная работа с одаренными детьми, развития их индивидуальных творческих способностей; - создание условий для развития потенциальных возможностей каждого ребенка, формирование его общественной и гражданской активности. - активизация работы по созданию школьного музея и кабинета кубановедения; - расширение возможностей учащихся в получении качественного образования; - развитие учебно-материальной базы школы, оснащение ее современным оборудованием и учебной литературой; - повышение статуса педагогических работников, усиление стимулирования их труда; - оптимизация информационных и коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе; - расширение возможностей предпрофильного и профильного образования; - дальнейшее вовлечение психолого-медико-социальных служб г. Новороссийска в работу школы; -активизация форм дополнительного образования; - расширение возможностей внедрения дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных средств. |
|
Принципы реализации Программы | 1. Принцип гуманизации образования; 2. Принцип дифференциации в обучении и 3. Принцип вариативности в выборе 4. Проектно-креативный принцип 5. Принцип сотрудничества предполагает |
|
Объем и источники финансирования Программы | Общий объем финансовых средств 17 млн.600 тысяч рублей; из них - из краевого бюджета 7 млн. руб.; из городского бюджета 5млн.100 тысяч рублей; из депутатских средств 1 млн.700 тыс. рублей; из внебюджетных источников и за счет доходов от платных дополнительных услуг, целевых спонсорских взносов - 3 млн. 800 тыс. руб. |
|
Ожидаемые результаты реализации Программы | 1. Совершенствование форм и методов обучения с помощью повышения компьютерной обеспеченности (из расчета 1 компьютер на 10 человек) 2.Расширение использования медиатеки, видеотеки, библиотечного фонда для развития инновационной деятельности учителей школы. 3.Организация доступа к информационным ресурсам, размещенным в глобальной и региональной компьютерной сетях. 4.Подготовка педагогических кадров в системе непрерывного образования, повышение квалификации и уровня профессиональной переподготовки учителей. 5.Расширение материально-техническая база обучения: оборудование учебные и предметные кабинеты; - обеспечение мебелью классы; - создание конференц-зала; - оборудование спортзала в начальной школе; - пополнение библиотечный фонд; - создание школьного музея кубанской культуры и казачества; - приобретение оборудования в тренажерный зал и спортивный зал; - приобретение мебели для комнаты психологической разгрузки. 6.Создание условий для организации ежегодных летних профильных лагерей в системе профильного обучения. 7. Обеспечение дополнительного образования дл; 8. Сокращение количества классов, работающих 9. Создание условий для полноценного и |
|
Организация контроля исполнения Программы | Контроль за исполнением Программы осуществляет: УО г. Новороссийска, городской комитет профсоюза образования, попечительский Совет школы, родительский комитет школы, Совет школы. |
|
Анализ проблемы образовательного учреждения к началу учебного года с обоснованием возможностей реализации задач, поставленных Программой.
1. Одним из главных направлений реализации задач, поставленных Президентом и Правительством РФ перед системой образования, стал конкурс школ, активно использующих инновационные образовательные программы. Для педагогического коллектива МОУ СОШ № 24 станицы Раевской г. Новороссийска Краснодарского края и его администрации было очевидно: конкурсы нужны и школа будет обязательно принимать в них участие.
Прежде чем собрать необходимые сведения и подготовить документы для конкурса, следует провести анализ образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за уч. годы.
Анализ образовательной деятельности с учетом соответствия учреждения, установленным конкурсным критериям позволяет оценить эффективность работы школы и осуществить коррекцию Программы развития. Так, в ежегодных смотрах общеобразовательных учреждений к новому учебному году и текущих смотрах, проходящих 2 раза в год (ноябрь, февраль) среди сельских школ МОУ СОШ№ 24 занимала призовые 1-е места (, , ).
В уч. году в городском рейтинге образовательных учреждений школа заняла II место, а в уч. году - III место.
В уч. году школа заняла V место в краевом этапе Всероссийского конкурса «Лучшие школы России».
В учебном году школа получила сертификаты:
• Краевого института дополнительного профессионального педагогического образования, подтверждающий опыт работы педагогического коллектива по теме:»Активные формы урочной и внеурочной работы в рамках изучения курса «Кубановедение»;
• Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков, подтверждающий включение школы в реализацию программы «Неприкосновенный запас - дети России» по патриотическому воспитанию детей и подростков.
С 1998 по 2005 уч. год школа являлась городской экспериментальной площадкой по теме: «Школа Радости».
С 2005 года школа является методическим центром по работе с детскими организациями.
В 2004 и 2005 году школой были проведены семинары городского уровня:
• «О новых подходах в системе воспитания школьников в условиях сельской школы»;
• «Роль дополнительного образования в формировании у учащихся гражданских чувств, духовно-нравственных качеств, активной жизненной позиции»;
• «Активные формы урочной и внеурочной работы в рамках изучения курса «Кубановедение»;
В 2004 г. преподаватели школы приняли участие в городском конкурсе «Учитель года» и заняли I места в номинациях «Учитель года» и «Самый классный».
В 2005 и 2006 г. г. преподаватели школы стали дипломантами Главной общественной награды города-героя Новороссийска - Премии имени -мл. в двух номинациях.
2. Основное финансирование школы за период г. г. осуществлялось за счет средств местного и краевого бюджетов.
Целенаправленная работа администрация школы велась в следующих направлениях:
• привлечение денежных средств к реализации программ по техническому оснащению учебного процесса, текущего и капитального ремонта, благоустройство школьного двора и территории за счет средств государственного бюджета;
• поддержка из средств муниципального, краевого и федерального уровней.
Бюджетное финансирование стабилизировалось за счет субвенций из краевого бюджета. Наиболее стабильные поступления были в бюджет школы в уч. году. Они позволили закрепить материальную базу школы, в том числе:
• бюджетные средства — 344700 рублей;
• местный бюджет - 105000 рублей;
• городской депутатский фонд - 550000 рублей;
• депутатский фонд ЗСК - 385000 рублей.
За этот период в школе сложилась отработанная система привлечения внебюджетных средств:
Средства | |||
Спонсорские Благотворительные | 150 тыс. р.. 253 тыс. р. | 70 тыс. р. 735 тыс. р. | 149 тыс. руб. 467 тыс. руб. |
3. Реализацию программы обеспечивают квалифицированные кадры:
• курсы повышения квалификации
• навыки работы на компьютере (курсы, подтверждающие владение компьютерной грамотностью).
4. Созданы условия для развития дополнительного образования по направлениям:
• искусств;
• спортивное;
• воспитательной работы.
Система дополнительного образования школьников выполняет не только развивающую, обучающую, воспитывающую, реабилитационную, компенсаторную, но и профилактическую функцию. Ведь каждому представлена возможность заниматься любимым делом в одном-двух кружках, объединениях и спортивных секциях.
В рамках дополнительного образования: разрабатываются и внедряются новые технологии обучения, расширяется пространство для удовлетворения и реализации индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей учащихся; формируются субьект-субьектные отношения; создается творческая атмосфера, способная развивать мотивацию учащихся.
Внеурочные виды дополнительного образования
Виды дополнительного образования | 2003- | 2004- | 2005- | |
2004. | 2005 | 2006 | ||
Подготовка детей к школьной жизни | 68 | 70 | 75 | |
Факультативы | ||||
1. | Риторика | 58 | 60 | 64 |
2. | Русский язык | 60 | 59 | 64 |
3. | Математика | 58 | 61 | 64 |
4. | Экология . | 148 | 150 | 153 |
5. | Литература | 70 | 67 | 69 |
6. | Русский язык | 84 | 83 | 86 |
7. | Математика | 84 | 83 | 86 |
8. | Алгебра и начала анализа | 61 | 60 | 59 |
9. | Обществознание | 62 | 60 | 59 |
10. | География | 62 | 60 | 59 |
Центр дополнительного образования «Школьник-2» | ||||
1. | «Деловой английский» | 16 | 20 | 14 |
2. | Обучение компьютерной грамотности | 16 | 18 | 14 |
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия | ||||
1. | Занятия с психологом | 73 | 75 | 75 |
2. | «Речь и культура общения» | 24 | 25 | 26 |
3. | «Игротерапия» | 10 | 13 | 12 |
4. | «Трудные вопросы орфографии» | 10 | 8 | 11 |
5. | «Решение задач по математике» | 11 | 10 | 11 |
Кружки | ||||
1. | «Основы правовых знаний» | 18 | 18 | 20 |
2. | «ЮИД» | 20 | 20 | 20 |
3. | «Юный пожарный» | 20 | 20 | 20 |
4. | «Оформительский» | 30 | 29 | 30 |
5. | «Декоративное качество» | - | 30 | 30 |
6. | «Ландшафтный дизайн» | 34 | 35 | 35 |
7. | «Танцевальный» | 30 | 29 | 30 |
8. | «Журналистика» | - | 25 | 25 |
9. | «Экологический» | 30 | 30 | 30 |
10. | «Музейное искусство» | - | 29 | 30 |
11. | «Решение задач по физике» | 30 | 30 | 30 |
12. | «Основы православной культуры» | - | - | 20 |
13. | «Колорит» | 15 | 15 | 15 |
14. | «Молекулка» | - | - | 20 |
15. | «Растительная жизнь» | - | 15 | 15 |
16. | «Кружок инсценирования» | 16 | 17 | 15 |
17. | «Цветоводческий» | 15 | 15 | 15 |
18. | «Шахматы» | 20 | 20 | 20 |
19. | Детская школа искусств | 147 | 146 | 150 |
Спортивные секции | ||||
1. | Греко-римская борьба | 120 | 125 | 125 |
2. | Волейбол | 28 | 30 | 30 |
3. | Баскетбол | 30 | 30 | 30 |
4. | Спортивная акробатика | 26 | 30 | 30 |
5. | Стрельба из пневматической винтовки | 34 | 32 | 30 |
Сложившиеся традиции системы дополнительного образования предусматривают организацию:
• музыкальных гостиных;
• выставок детского художественного творчества;
• ежегодного фестиваля национальных культур;
• участия в городских и зональных конкурсах «Черное море», «Моя малая родина», «Дети Кубани против наркотиков», «Кубанское - значит качественное»,
• презентаций исследовательских проектов учащихся в рамках научного общества учащихся «Поиск»;
• участия в научно-практических конференциях «Эврика», «Школа проектов» в г. г. Новороссийске, Краснодаре, Ростове-на - Дону;
• участия во Всероссийских конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно»;
• участия в городском конкурсе «Звездочки Новороссийска»;
• участия во Всероссийском конкурсе «Поют дети России» (г. Москва), «Казачок» (г. Анапа);
• участия в краевом конкурсе юных исполнителей народного творчества (г. Краснодар);
• участия во Всемирном чемпионате исполнительских искусств (Голливуд,
США);
• участия во Всероссийском конкурсе «Дельфийские игры» ( г. Анапа);
• участия в III Всероссийском Сборе воспитанников кадетских корпусов и школ из регионов РФ (г. Москва);
• участия в краевом слете детских организаций и объединений (г. Краснодар).
• участия в муниципальном фестивале «Песня в солдатской шинели»;
• участия в краевой викторине «Екатеринодар - Краснодар-Транзит»;
• участия в станичном конкурсе проектов символики и геральдики.
6. Для достижения высоких результатов в обучении и воспитании детей в школе значительное внимание уделяется вопросам создания условий для физического развития. Традиционным в школе стал «День здоровья». В его организации принимают участие и учащиеся, и преподаватели. Кроме того, в школе проводятся: первенства по баскетболу, стрит-болу, волейболу, футболу, греко-римской борьбе, различные «Веселые старты», легкоатлетический кросс, велогонки на Кубок Героев Советского Союза Котова, Головань, Сараны. В школе имеется тренажерный зал, оснащенный современным оборудованием.
Учащиеся школы становились неоднократными чемпионами и призерами
городских, краевых и зональных, всероссийских и международных
соревнованиях по:
• стрит-болу, баскетболу, волейболу, футболу;
• шахматам;
• греко-римской борьбе;
• военно-спортивной игре «Зарница»;
• «Президентских соревнованиях»;
• по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодежи;
• Спартакиаде среди учащихся сельских школ.
7. За период с г. г. повысился рейтинг школы в городе и крае. За последние три года деятельность школы часто освещалась в средствах массовой информации.
В результате анкетирования родителей был выявлен высокий уровень их удовлетворенности обучением детей в школе. Учитывались такие факторы, как работа классных руководителей, взаимоотношения детей в группе, функционирование системы дополнительного образования, организация мероприятий и различных праздников. Также родители отметили заботу о физическом развитии детей и их здоровье.
За последние три года 9 человек закончили школу с золотой и серебряной медалями. По статистике 90% выпускников поступают в высшие и средне-специальные учебные заведения.
1.СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Школьная Программа развития МОУ СОШ № 24 на год разработана в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Федерального закона «Об утверждении Федеральной программы развития образования» №51-ФЗ, во исполнение Концепции модернизации российского образования до 2010 (№ 000 от 01.01.2001), краевой целевой программы «Сельская школа Кубани», городской целевой программы «Развитие образования на г.».
Решение проблем развития школьного образования должно быть основано на программно-целевом методе с учетом направлений Концепции модернизации российского образования до 2010 г. Вместе с тем, закончился срок действия ранее принятой Программы развития школы на годы. Для решения этих вопросов требуется принятие настоящей Программы.
П. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Основной целью Программы является совершенствование системы образования средней школы в интересах личности обучающихся путем обеспечения доступного качественного образования на основе концепции модернизации Российского образования. Для достижения поставленной цели предусматривается решения следующих задач:
1 .Развитие учебно-материальной базы.
2. Обеспечение школы высококвалифицированными кадрами.
3. Создание условий для повышения качества общего образования.
4. Разработка концепции развития воспитательной системы школы в условиях эксперимента.
5. Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепления здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни;
6. Создание условий для развития творческого потенциала личности учащегося.
7. Повышение культуры межличностных отношений.
8. Дальнейшее развитие и совершенствование системы предпрофильного и профильного образования.
9. Развитие системы способствующей военно-патриотического воспитания
учащихся, основываясь на традиционных формах деятельности и поиске
новых направлений работы.
10.Совершенствование системы психолого-педагогического и медико-социального исследования детей.
Ш. ОСНОВЫЕ ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Первый этап - организационный
1. Составление программы развития школы, образовательных и воспитательных проектов (выход на экспериментальную площадку).
2. Защита проектов, апробация и внедрение.
3. Расширение возможностей учащихся в получении качественного образования.
4. Постепенный переход на БУП - 2004 г.
5. Создание модифицированных учебных программ.
6. Приобретение кабинетов: биологии, истории, кубановедения.
7. Оснащение компьютерной и видеотехникой для учебных классов и библиотеки.
8. Совершенствование форм и качества работы педагогов-предметников по подготовке к ЕГЭ.
9. Активизация работы с одаренными детьми через НОУ, профильные лагеря, факультативы.
10. Продолжение обучения педагогов пользованием информационными технологиями.
11 .Дальнейшее вовлечение психолого-медико-социальных служб
г. Новороссийска в работу школы. 12.Продолжить работу медицинской и психолого-педагогической служб
школы с целью реализации программы «Здоровье». 13. Создание условий, для развития потенциальных возможностей каждого
ребенка, формирование его общественной и гражданской активности, в
том числе через работу детской организации «Алые паруса».
Второй этап - - практический.
1. Корректирование образовательных и воспитательных проектов, в том числе дальнейшую работу по совершенствованию эксперимента.
2. Расширение дополнительных образовательных услуг учащихся по подготовке к ЕГЭ.
3. Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, Системы здоровье сберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью.
4. Положение библиотечного фонда, оснащение и расширение читального зала библиотеки школы.
5. Создание условий для широкомасштабного подключения к глобальной информационной сети «Интернет».
6. Повышения уровня подготовки учащихся к предметным олимпиадам.
7. Систематизация материалов и документов для создания школьного музея «Кубанской культуры и казачества».
8. Повышение статуса педагогических работников, усиление стимулирования их труда.
9. Реализация программ дистанционного обучения.
Третий этап - - результативный.
1. Осмысление проделанной работы всеми участниками эксперимента, подведение итогов работы и разработка предложений и рекомендаций по внедрению опыта эксперимента.
2. Систематически отслеживать личностные достижения педагогов для дальнейшего повышения статуса и дифференцирования системы поощрения.
3. Оборудование школьного музея с привлечением внебюджетных средств.
4. Создание электронной библиотеки.
5. Расширение возможностей профильного и предпрофильного обучения и реализация новых профилей.
6. Совершенствование системы вариативного образования: классы углубленного изучения предметов.
7. Повысить охват учащихся школы всеми формами организованного отдыха оздоровления и занятости в каникулярное время.
8. .Активизировать работу профильных лагерей и лагерей труда и отдыха.
9. Привлечение дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных для реализации программы.
10. Организация индивидуализированных форм учебной деятельности (заочной школы и курсы, работа по индивидуальным программам).
11.Систематическое отслеживание особенностей психологического развития ребенка на различных этапах обучения.
IV. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Общая потребность в средствах на реализацию программных мероприятий составляет 17 млн.600 тыс. рублей. Источником финансирования Программы является городской бюджет, целевые спонсорские взносы, средства федерального и краевого бюджета на принципах софинансирования.
V. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В результате реализации Программы будет достигнуто:
- доступность качественного общего образования;
- улучшится оснащенность школы новыми современными учебниками и учебно-методическими пособиями;
- будет создан доступ к информационным ресурсам, размещенным в глобальной и региональной компьютерных сетях;
- будет осуществлен переход на новый федеральный базисный учебный план, апробировано профильное обучение на старшей ступени общего образования;
- улучшится учебно-материальная база школы, увеличится количество оборудованных учебных кабинетов; спортинвентаря и оборудования в школе;
- будет обеспечено дополнительное образование для всех желающих детей на бесплатной основе;
- сократится количество классов, обучающихся во второй смене;
- будет ликвидирована компьютерная безграмотность педагогов старшей школы;
- будут выявлены одаренные творчески работающие педагоги, они получат публичное признание, поддержку и поощрение.
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ И КОНТРОЛЬ
ЗА ХОДОМ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.
Исполнитель - МОУ СОШ № 24. Формы организации контроля:
- педсовет, отчет ответственных лиц;
- мониторинг общественного мнения участников образовательного процесса;
- использование школьных и городских СМИ;
- ежегодный отчет директора на общешкольном родительском собрании;
- обсуждение реализации Программы на заседаниях методических советов;
- собрание трудового коллектива.
Текущее управление реализации Программы осуществляет директор и администрация школы.
Директор МОУ СОШ № 24
