Стартовая проверочная работа (дата сдачи - 26 октября)
Имя, фамилия ____________________________________ дата: ____ октября 2009 г.
Дорогой друг! Вот и закончилось лето, пришла школьная пора – время учиться. Традиционно сентябрь начинается в нашей школе со стартовой работы. Тебе предлагается выполнить ряд заданий и продемонстрировать свой уровень знаний и умений по предмету.
Работа составлена по книге
И. Соколова-Микитова «Рассказы о природе»
Через поляны, через душистый сосновый бор и веселые березовые перелески вьется лесная тропинка.
Гуляя по любимой тропинке, мы слышим и видим, как живут звери и птицы, растут, разговаривают между собой деревья и меняются времена долгого года.
Много чудес раскрыла перед нами лесная любимая тропинка…
Задание № 1.
Светляки
Вечером у лесной тропинки мы увидели маленькие светящиеся огоньки - первых светляков.
Мы разглядели в высокой траве и поймали маленького червячка. Конец его мягкого брюшка светился зеленоватым холодным огоньком, очень похожим на крошечный фонарик. Червячок ползал по ладони, освещая на коже все морщинки и бугорки.
Мы собрали в коробочку несколько светляков, принесли домой и посадили на листья сирени. Всю ночь на сирени под нашим окном горели и переливались зеленые огоньки.
- Как ты считаешь, почему светлячки ночью светятся?
Задание № 2. В теплые летние ночи вдоль тропинки появлялось очень много светляков. Вечерами, мы выходили слушать соловья, и нам казалось, что вся тропинка, как в праздник, украшена зелеными фонариками-огоньками.
- Предложи опыт, доказывающий, что температура воздуха (теплая летняя ночь) влияет на активность (свечение) светляков.
 |
Задание № 3.
«________________________________________»
Наступила темная ночь в лесу. Светит луна на окруженную лесом поляну. Стрекочут ночные кузнечики, заливаются в кустах соловьи.
Беззвучно носятся в воздухе летучие мыши.
У края тропинки там и там зажглись зеленые фонарики светляков.
Тихо в ночном лесу. Чуть слышно журчит скрытый лесной ручеек. Душисто пахнут ночные красавицы – фиалки.
- Дай название тексту и запиши его. Подчеркни в тексте процессы.
Задание № 4.
Дождь
Поднялась за рекой большая темная туча, накрыла полнеба. Загромыхал гром.
Пронесся по лесным макушкам сильный вихрь. Зашумели, закачались деревья, закружились над поляною сорванные листья.
Упали первые тяжелые капли. Капля за каплей хлынул теплый проливной дождь.
- Изобрази описанный в тексте процесс в виде схемы.
Какое условие необходимо для того, чтобы пошел дождь?
 |
· Нарисуй прибор, которым можно было бы измерить количество выпавшего дождя.
 |
Желаю удачи!
Оценочный лист стартовой проверочной работы
Проверяемые умения | № задания | Оценка моя | Оценка учителя |
Выдвигать объяснительную гипотезу | 1 | ||
Предлагать план проверки объяснительной гипотезу | 2 | ||
Озаглавливать текст | 3 | ||
Выделять в тексте процессы | 3 | ||
Изображать процесс в виде схемы | 4 | ||
Выделять условие процесса | 4 | ||
Предлагать модель устройства измерительного прибора | 4 |
