План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Вода. Свойства воды.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ «СОШ№2» г. Вязники
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Окружающий мир
5.	Класс	3 класс
6.	Тема и номер урока в теме	Вода. Свойства воды. Урок 1.
7.	Базовый учебник	«Мир вокруг нас», 3 класс

8.  Цель урока: обобщить полученные ранее знания о воде; дать представления о свойствах воды при выполнении практической работы

9. Задачи:

- обучающие

• осваивать доступные способы изучения свойств воды через опыты;

• развивать навыки в установке и выявлении причинно-следственных связей в окружающем мире;

• отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке;

- развивающие

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• освоение способов решения проблем поискового характера;

• освоение основ познавательной рефлексии;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, природных процессов и явлений действительности;

• активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-воспитательные

• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы и человека;

• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности;

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

10.  Тип урока: урок-исследования

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, работа в группах

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1.	Организационный момент		Учитель зачитывает отрывок из книги «Маленький принц» Антуан де Сент Экзюпери. -О чём идёт речь?	Слушают отрывок и определяют что это такое
2	Сообщение темы и цели урока.		Задаёт вопросы с целью постановки темы и цели урока. -Какие ассоциации у вас возникают, когда произносите слово «вода»? - Ребята, а что бы вы хотели узнать о во-де? Попробуем предположить, что будем говорить о воде? Учитель уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.	Высказывают ассоциации Предположения детей.
3	Актуализация знаний 1.Состояние воды		Выявляет знания уч-ся по данной теме. Отгадывая загадки, мы попробуем вспомнить в каком состоянии может находиться вода. -Распределите слова отгадки(облака, туман, дождь, лёд, сосулька, родник) на три группы и сделайте вывод, в каком состоянии может находиться вода.	На доске прикреплены ка-пельки с загадками, дети подходят, читают и разга-дывают. Работа в группах. Формулируют вывод.
	2.Значение воды в жизни	Презентация «Что такое вода»	Постановка вопроса - Ребята, давайте посмотрим, какую роль играет вода в нашей жизни? (Работа по учебнику с. 42)	Работа с учебником. Ребята по иллюстрациям рассказывают о роли воды в жизни. Просмотр презентации с целью закрепления знаний	3 мин
4.	Физ. минутка		Организация детей на физ. мин.	Выполнение движений со словами
5.	Изучение нового материала. Свойства воды	Презентация «Свойства воды»	- Проведём несколько опытов с целью определения свойств воды. Подводит обучающихся к выводу о свойствах воды.	Практическая работа в парах с опорой на презентацию. Повторяют технику безопасности. Формулируют выводы наблюдений.	10 мин
6	Проверка знаний	Тест: «Вода и её свойства»	Осуществляет индивидуальный контроль	Выполняют тест	2мин.
7	Итог урок		Подводит обучающихся к итогу урока	Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
8	Домашнее задание		Вариативное д. з. Дает комментарий к домашнему заданию	Дети, по своим возможностям выбирают домашнее задание.
9	Рефлексия деятельности		Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке	Ученики оценивают свою деятельность на уроке, дорисовывают капельку и прикрепляют к доске

Приложение к плану-конспекту урока

Вода. Свойства воды.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Что такое вода	Информационный	презентация	http://www. *****/node/310003
2	Свойства воды	Информационный, практический	презентация	http://www. *****/node/310067
3	Вода и её свойства	контрольный	тест	http://www. *****/node/277415