МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уровень основной образовательной программы базовый
Специальность 030503.51 Правоведение
Срок освоение ОПОП - нормативный
Курс 1
Форма обучения: заочная
Распределение учебного времени
Лекции | 10 | часов |
Практические (семинарские) занятия | 4 | часов |
Самостоятельна работа | 54 | часов |
Всего: | 68 | часов |
Виды контроля:
Зачет 1 курс
Кафедра - психологии
Рубцовск - 2011
При разработке учебно-методического комплекса дисциплины в основу положены:
1) ГОС СПО по специальности 030503.51. Правоведение утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. Протокол - № Б
2)Учебный план по специальности 030501.65 Правоведение, утвержденный Ученым советом РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол
3)Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры психологических дисциплин от «27» июня 2011 г., протокол
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 7
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 8
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 9
3.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы (выписка из ГОС). 9
3.2. Содержание разделов учебной дисциплины. 9
3.3. Содержание семинаров. 11
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12
4.1 Самостоятельная работа студента. 12
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 13
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. 15
6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 16
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины «Этика и психология профессиональной деятельности» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Правоведение». Дисциплина ОПД.10 «Этика и психология профессиональной деятельности» является общепрофессиональной в структуре основной профессиональной программы. Изучение нравственных аспектов проблем профессии необходимо каждому юристу, особенно в современных условиях, когда ставится задача гуманизации общественной и государственной жизни, когда человек провозглашен Конституцией высшей ценностью и на первый план выдвигаются гарантии его прав и свобод. А юридическая профессия имеет своим «объектом» именно человека. Деятельность юриста касается важнейших благ, интересов людей, нередко связана с вторжением в их личную жизнь, а иногда и с ограничением прав, принятием решений, влияющих на судьбу человека. Дисциплина «Этика и психология профессиональной деятельности» полностью базируется на юридической психологии с привлечением знаний в области делового этикета вообще и правового в частности.
Цели освоения дисциплины:
помочь студентам овладеть знаниями о нравственной сущности юридической профессии, нравственных требованиях к ее представителям, как в профессиональной деятельности, так и во внеслужебном поведении.
Задачи дисциплины:
— дать будущим юристам знания в области профессиональной этики, делового общения, невербального канала общения, социальной и юридической психологии;
— сформировать навыки профессиональной этики и умения ориентироваться в сложных проявлениях психики человека.
Формы проведения занятий: лекции и семинарские занятия
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Заочная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование разделов | Максимальная нагрузка студентов, час. | Количество аудиторных часов при заочной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час. | ||||||
Лекции | Семинары | Лабораторные работы | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||
ДЕ 1Психология в профессиональной деятельности юриста | Тема 1 Общие понятия о психологических явлениях. | 4 | 2 | 8 | ||||||
Тема 2 Личность и ее свойства. Личность в обществе | 8 | |||||||||
Тема 3 Деловое общение как социально-психологический феномен | 12 | 2 | 8 | |||||||
Промежуточный контроль: контрольная работа | ||||||||||
ДЕ 2 Профессиональная этика юриста | Тема 4 Основные категории этики и морали | 2 | 8 | |||||||
Тема 5 Прикладная этика | 2 | 6 | ||||||||
Итоговый контроль: зачет | ||||||||||
Итого часов | 44 | 4 | 2 | - | 38 | |||||
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(дидактические единицы)
3.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы (выписка из ГОС).
Общие понятия о психологических явлениях; деловое общение как социально-психологический феномен; профессиональная этика юриста: основные понятия и принципы; личностно-нравственные качества юриста, моральные нормы и принципы в работе юриста; этика взаимоотношений с клиентом; долг и ответственность; этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере юриспруденции; этикет юриста
3.2. Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1
ДЕ 1 Психология в профессиональной деятельности юриста
Тема 1 Общие понятия о психологических явлениях.
Аудиторное изучение: Место психологии в системе наук о человеке и обществе. Психические процессы, психические состояния, психические свойства, их определения и примеры.
Самостоятельное изучение: Понятие о психике, ее изменении и специфике.
Требования к знаниям:
Требования к знаниям: запомнить лекционный материал
Требования к умениям: уметь воспроизвести лекционный материал
Студент должен знать: основные психические процессы, состояния и свойства
Студент должен уметь: применять основные регуляторы основных психических процессов в регулировании поведения человека в профессиональной деятельности;
Тема 2 Личность и ее свойства. Личность в обществе
Аудиторное изучение: Понятие личности в психологии. Структура психических свойств, типологии темперамента. Социализация личности.
Самостоятельное изучение: Психология характера. Соотношение характера и темперамента.
Студент должен знать: Варианты адаптации личности в обществе; социализации личности. Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности. Типы темпераментов, их особенности; особенности сфер контроля личности, структуру психических свойств личности.
Студент должен уметь: выявлять тип темперамента конкретного человека; прогнозировать его поведение и реакции.
Тема 3 Деловое общение как социально-психологический феномен
Аудиторное изучение: Определение понятия «общение». Перцептивная, коммуникативная, интерактивная стороны общения. Деловое общение, его виды и формы.
Самостоятельное изучение: Психологические особенности публичного выступления. Невербальные особенности в процессе делового общения.
Студент должен знать: стороны общения: перцептивную, коммуникативную, интерактивную; различие между деловым и личным общением; возможности вербального и невербального канала общения; зависимость жестов от социального статуса; толкование конкретных жестов, поз, мимики и т. д.
Студент должен уметь: использовать нужные жесты для усиления вербального канала.
Тема 4 Основные категории этики и морали.
Аудиторное изучение: Предмет изучения этики, профессиональная этика юриста: основные понятия и принципы; мораль и право, функции морали, моральные нормы и принципы в работе юриста; долг и ответственность;
Самостоятельное изучение: социальные и нравственные нормы, специфика морали, личность в системе высших ценностей.
Студент должен знать: значение знаний по дисциплине для подготовки специалиста. Понятия «этика», «психология», «мораль», ее функции, структура. Законы морали.
Студент должен уметь: воспроизвести лекционный материал; дать определения понятиям; использовать нормы морального регулирования на практике
Тема 5 Прикладная этика
Аудиторное изучение: личностно-нравственные качества юриста, этика взаимоотношений с клиентом; моральный климат и профессионально-нравственный потенциал служебного коллектива, этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере юриспруденции; понятие этикета, этикет юриста, внешние формы этикета.
Самостоятельное изучение: понятие служебного коллектива правоохранительных органов и его основные профессионально-нравственные характеристики. Служебный этикет: особенности делового общения с иностранными гражданами
Студент должен знать: нравственные нормы, регулирующие взаимоотношения людей в трудовой деятельности; особенности служебного этикета
Студент должен уметь: руководствоваться основными функциями этики на практике; избегать нравственных конфликтов в повседневной жизни, общении.
3.3. Содержание семинаров
Тема 5 Прикладная этика
1. Этика служебных отношений
2. Управление нравственными отношениями в служебном коллективе
3. Руководитель как организатор нравственных отношений в коллективе
4. Требования этикета к поведению юриста в стандартных формах профессионального общения
5. Защита деловой информации как экономического ресурса – аспекты делового этикета
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Самостоятельная работа студента
Для полноценного успешного освоения материала студентам рекомендуется:
Обязательное посещение лекционных занятий, поскольку на них будут озвучиваться основные принципы анализа материала для самостоятельной подготовки к семинарам, в сжатом виде рассматриваются ключевые содержательные моменты изучаемой темы.
Преподавание курса опирается на знания и навыки, полученные в процессе предшествующего изучения дисциплин. Основными видами учебных занятий являются лекции и практические занятия, самостоятельная работа, включающая чтение и анализ рекомендуемой литературы, выполнение домашних заданий, подготовку к практическим занятиям, подготовку к выполнению контрольных работ. Необходимо отметить важность самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студента является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, к зачету. Самостоятельная работа под руководством преподавателя предусматривает: чтение основной и дополнительной литературы, поиск необходимой информации через Интернет, самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, задачи), подготовка устного сообщения для ответа на коллоквиум, подготовку к промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине (контрольной работе, зачету), Основная цель данного вида занятий состоит в обучении студентов методам самостоятельной работы с учебным материалом. Самостоятельную работу следует начинать сразу же после первой лекции и получения задания. Для работы студентам необходимо ознакомиться с графиком работы студентов по дисциплине и программой курса. Уяснить для себя, какое количество часов отведено учебным планом в целом на изучение дисциплины, на аудиторную работу (лекционные и семинарские занятия) и выполнение самостоятельной работы. При возникновении вопросом по видам учебной деятельности студент может обратиться за помощью к преподавателю. По этим разделам студент готовит список вопросов, которые ему не удалось самостоятельно разобрать. После консультации с преподавателем студент обязан возобновить свою деятельность по невыполненным заданиям самостоятельной работы.
При подготовке к семинарским занятиям следует особый акцент делать на самостоятельное изучение основной литературы, однако это не означает, что студентом может быть полностью проигнорирована дополнительная литература.
При работе со списком основной литературы и подготовкой доклада студенту рекомендуется:
§ составить план материала,
§ при изложении материала стремиться воспроизвести содержание простым и понятным языком, чтобы коллеги могли также «ощутить компетентность» по данному вопросу
§ подготовить примеры «из жизни» для иллюстрации ключевых положений доклада
§ время доклада или выступления – 5-6 минут
§ после доклада предполагается время для уточнения возможных неточностей в изложении (вопросы задаются и студентами и преподавателем)
§ Рекомендуется использование наглядности при изложении (таблицы, графики)
§ Предварительно, в письменном виде (не более 1-2 стр.) по материалу доклада составляется краткое резюме, которое может быть использовано другими слушателями в процессе подготовки к экзамену.
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Проверка усвоения учебного материала студентами осуществляется преподавателем в ходе текущего и итогового контроля. Проверка качества усвоения знаний в течение семестра осуществляется при помощи контрольных вопросов и заданий на практических занятиях, а также по результатам самостоятельной работы. Итоговая аттестация по курсу завершается зачетом.
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий. Проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом.
Итоговый контроль имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине.
Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.
Уровень качества ответа студента на зачете определяется с использованием следующей системы оценок:
1. Оценка «зачтено» предполагает:
· Хорошее знание основных терминов и понятий курса;
· Хорошее знание и владение методами и средствами решения задач;
· Последовательное изложение материала курса;
· Умение формулировать некоторые обобщения по теме вопросов;
· Достаточно полные ответы на вопросы при сдаче экзамена;
· Умение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин при ответе на зачете.
2. Оценка «не зачтено» предполагает:
· Неудовлетворительное знание основных терминов и понятий курса;
· Неумение решать задачи;
· Отсутствие логики и последовательности в изложении материала курса;
· Неумение формулировать отдельные выводы и обобщения по теме вопросов;
· Неумение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин при ответах на зачете.
5. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Место психологии в системе наук о человеке и обществе
2. Психические процессы, их определения и примеры
3. Психические состояния, их определения и примеры
4. Психические свойства, их определения и примеры
5. Понятие личности в психологии
6. Типологии темперамента в психологии
7. Психология характера
8. Общение, его основные стороны: перцептивная, коммуникативная, интерактивная.
9. Деловое общение, его виды и формы.
10. Деловое общение как социально-психологический феномен
11. Вербальное и невербальное общение. Особенности в процессе делового общения.
12. Предмет изучения этики
13. Профессиональная этика юриста
14. Раскройте понятие мораль, функции морали
15. Моральные нормы и принципы в работе юриста
16. Личностно-нравственные качества юриста
17. Этика взаимоотношений с клиентом
18. Моральный климат в коллективе
19. Профессионально-нравственный потенциал служебного коллектива
20. Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере юриспруденции
21. Понятие этикета, этикет юриста
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.
Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.
Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.
Лицензионные компьютерные программы
Word 2003
Word 2007
7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Горелов, . Учебное пособие 4-е изд., стереотип.-М.: Флинта, 2011
2. Зеленкова, : учебное пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования 4-е изд. – Минск: Тетра Системс, 2009.
3. Швейцер, А. Культура и этика – М.: Директ-Медиа, 2007 http://www. *****/search. php? action=search&first=1
4. Этика и психология деловых отношений. Хрестоматия – М.: Евразийский открытый институт, 2011.
Дополнительная литература
5. Афанасьева и психология профессиональной деятельности юриста / , . - М.: Академия, 2c.
6. Закомлистов, этика / . - М: Юридический центр Пресс, 2c
7. Андреева, психология: учебник для студентов вузов / . - М.: Аспект - Пресс, 20с. - (Профессиональное образование).
8. Безносов, деформация личности: психологический практикум / . - СПБ.:Речь, 2004. – 272с
9. «Этика и жизнь», Москва-1987
10. , «Этика права» учеб пособие.- М.:Юрайт,1998.-336с.
11. Жичкина -психологические аспекты общения в Интернете: учебник для студентов вузов / . - М.: Дашков и Ко, 20с. - (Профессиональное образование).
12. Знаков, в мышлении, общении, человеческом бытии – М.: Институт психологии РАН, 2007. http://www. *****/search. php? action=search&first=1
13. Казаков, В. Г., Кондратьева .- М.: Высшая школа, с.
14. Карпов, труда: учебник для студентов вузов / . - М.: Владос - Пресс, 20с. - (Профессиональное образование).
15. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии, 2-е издание под редакцией , : «Питер», 2000
16. Рогов, Е. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие.- Пермь: «Самос», 1997.-375с
17. Социальная психология и этика делового общения /под редакцией проф. , «Юнити»-1995
18. Этика (конспект лекций)-М: «Издательство ПРИОР», 2000.-160с. Автор-составитель:
19. Этика. Хрестоматия – М.: Евразийский открытый институт, 2010 Бломе – Экономическая этика и этика предпринимательства –М.: ФАИР – ПРЕСС, 2006.
Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы
1. Электронная библиотечная система «Куб – электронная библиотека» [Электронный ресурс]. – Режим доступа www URL: http://www. *****/
2. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/.
3. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /.
4. Поисковые системы: Google. Yandex. Rambler
