Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Философский факультет

Кафедра этики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебно-ознакомительная практика

основной образовательной программы высшего профессионального образования

Этика

подготовки по направлению

0322000

Прикладная этика

для получения квалификации (степени)

Бакалавр прикладной этики

код дисциплины

ОПД. Ф.05

по учебному плану

регистр. номер

форма обучения

очная.

виды промежуточной аттестации:

зачётов

экзаменов

1

Трудоёмкость учебной дисциплины

зачётных единиц

4

Санкт-Петербург

2010

Структура рабочей программы учебной дисциплины

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Освоение технологии и методов прикладного исследования морали

1.2. Язык (и) обучения

Русский

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты). Знания по социологии морали

Перечень компетенций, сформированных при изучении социологии морали:

1.3.1. Общекультурные: Способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

Способность использовать для решения социальных и профессиональных задач навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-7)

1.3.2. Профессиональные: Способность применять понятийно-категориальный аппарат для анализа актуальных моральных проблем и для теоретико-методологического обоснования методов и способов их теоретического и практического разрешения в различных сферах профессиональных и прикладных этик (ПК-3);

Способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК-4)

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

1.4.1. Общекультурные: Способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеет культурой мышления (ОК-1);

Способность использовать для решения социальных и профессиональных задач навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-7);

1.4.2. Профессиональные: Способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК-4);

Способность применять основные технологии формирования индивидуальной, организационной и социальной нравственной культуры (ПК-6);

1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины

Знание методов прикладного исследования; умение применять методы при изучении этических проблем; овладение навыками работы с различными статистическими программами

1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине

Участие в разработке программы инструментария прикладного этического исследования, сборе эмпирических, обработке и интерпретации эмпирических данных; выполнение упражнений на персональных компьютерах;

1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

Код модуля

Аудиторная учебная работа обучающихся

Самостоятельная работа

Объём активных форм учебной работы

Трудоёмкость

лекции

семинары

консультации

практические
занятия

лабораторные
работы

контрольные
работы

коллоквиумы

под руководством
преподавателя

в присутствии
преподавателя

без участия
преподавателя

28

-

-

34

-

10

-

10

34

18

144

4

ИТОГО:

28

-

-

34

-

10

-

10

34

18

144

4

1.8. Структура и содержание учебной дисциплины

Модуль 1. Подготовка прикладного этического исследования

Тема 1. Разработка концепции, программы, методов и инструментария исследования

Тема 2. Построение выборки и проведение пробного исследования

Тема 3. Реализация различных методов обработки и анализа данных в программах SPSS

и Statistica

Модуль 2. Сбор и обработка данных

Тема 4. Проведение полевых работ и формирование базы данных

Тема 5. Ввод данных, контроль параметров и ремонт выборки

Тема 6. Ручная обработка и квантификация качественных переменных

Модуль 3. Анализ базы данных

Тема 7. Построение и микроанализ таблиц сопряженности номинальных переменных

в программе SPSS

Тема 8. Корреляционный анализ порядковых и интервальных переменных в программе SPSS

Тема 9. Подготовка базы данных для многомерного анализа в пакете SPSS, импорт данных

в программу Statistica из программы SPSS

Тема 10. Факторный анализ данных в программе SPSS

Тема 11. Кластерный анализ данных в программах SPSS и Statistica

Тема 12. Многомерное шкалирование данных в программе SPSS

Тема 13. Визуализация данных в программах SPSS и Statistica

Тема 14. Подготовка и сдача отчета о результатах проведенного исследования

Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

2.1.1.

Методическое обеспечение аудиторной работы

Программа, методические указания по использованию статистических пакетов SPSS и Statistica, сборник упражнений, слайды по темам курса

2.1.2.

Методическое обеспечение самостоятельной работы

Контрольные вопросы и практические задания, ридер по темам учебного курса, базы данных

2.1.3.

Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

Методические указания по оценке индивидуальных работ на каждом этапе прикладного исследования, методическое руководство для проверки правильности выполнения отдельных процедур в программах SPSS и Statistica

2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины

2.2.1.

Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

Высшее, преподаватель

2.2.2.

Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом

Инженер

2.2.3.

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса

Анкета по итогам занятий

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

2.3.1.

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

Затемнение окон, экран

2.3.2.

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

Компьютеры

2.3.3.

Требования к специализированному оборудованию

Множительная техника

2.3.4.

Требования к специализированному программному обеспечению

Статистические пакеты SPSS и Statistica

2.3.5.

Требования к перечню и объёму расходных материалов

Бумага 1000 листов

2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины

2.4.1.

Список обязательной литературы

Артёмов социология. М., 2003. Глава 2. – http://soc. *****

SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. М.-СПб., 2002.

Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1, 2. М., 1990.

Фокусированное интервью. М., 1991.

Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях / Отв. ред. . М., 1979.

Рабочая книга социолога. М., 1987.

Ядов социологического исследования. Описание. Объяснение. Понимание социальной реальности. М, 1998.

2.4.2.

Список дополнительной литературы

Артёмов потенциал и политические диспозиции среднего класса в современной России // Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ / Под ред. . Вып. 7. СПб., 2006 – http://philosophy. *****/index. php? id=446/Электронная библиотека.

П. От поляризации к консолидации: эволюция политических диспозиций российских избирателей // Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ. Вып. 8. СПб., 2007 –http://philosophy. *****/index. php? id=446/Электронная библиотека.

Артёмов и изменение политических установок населения России // Человек познающий, человек созидающий, человек верующий. Приложение к журналу «Вестник Санкт-Петербургского университета» / Под ред. . СПб., 2009

, Силаньев как социологическая проблема: структурная гипотеза и детерминирующие факторы / Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ. Вып. 5. СПб., 2004 - http://philosophy. *****/index. php? id=446 /Электронная библиотека.

Гаврилова -анализ Послания Президента России Федеральному собранию // Политический анализ: Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ. Вып. 4. СПб., 2004 – http://philosophy. *****/index. php? id=446 /Электронная библиотека.

, Павлова в действии. Интент-анализ политического дискурса. СПб., 2000.

Щукин -смысловое поле как фактор политического конфликта // Политический анализ. Доклады Центра эмпирических политических исследований СПбГУ / Под ред. . Вып. 8. СПб., 2007 – http://philosophy. *****/index. php? id=446 / Электронная библиотека.

2.4.3.

Перечень иных информационных источников

http://www. europeansocialsurvey. org (Европейское социальное исследование).

http://www. ***** (Институт сравнительных социальных исследований)

http://www. ***** (Институт социологии Российской академии наук – ИС РАН)

http://www. ***** (Фонд «Общественное мнение» - ФОМ)

http://www. ***** (Всероссийский центр изучения общественного мнения - ВЦИОМ)

Разработчик рабочей программы учебной дисциплины

Фамилия, имя,

отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Контактная информация

 Артёмов

Георгий Петрович

Щукин

Денис Андреевич

д. ф.н.

-

проф.

-

профессор кафедры этики

философского факультета СПбГУ

ассистент кафедры этики

философского факультета СПбГУ

g_artemov @

*****@***ru