Муниципальное казенное учреждение
«Побочинская средняя общеобразовательная школа»
Одесского муниципального района Омской области
Урок математики
программа «Начальная школа 21 век»
Тема. Запись вычитания столбиком.
Учитель начальных классов
с. Побочино 2012
Тема урока. Запись вычитания столбиком.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: комбинированный.
Формы организации учебно - познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
Планируемые результаты:
личностные: способность к самооценке, взаимооценке и взаимоконтролю;
метапредметные: принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства для решения поставленной задачи;
предметные: уметь записывать вычитание столбиком.
Цель урока: формировать и развивать ценностное отношение к совместной учебной деятельности по формированию умений записывать вычитание столбиком.
Ожидаемый результат:
ученик должен знать:
алгоритм записи вычитания в столбик, название компонентов арифметических действий;
ученик должен уметь: выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Оборудование: мультимедийныйный проектор, компьютер, экран, презентация, учебник «Математика», автор , карточки для индивидуальной работы, лист самооценки, цветные полоски для учителя и детей.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться!
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!
2. Мотивация к учебной деятельности.
У нас сегодня в гостях наши друзья из учебника Волк и Заяц.
Вы знаете, что когда они к нам приходят, то мы узнаем что-то новое, получаем новые знания.
- Хотите узнать новое? Тогда вперед!
3. Проверка домашнего задания.
Но сначала Волк и Заяц хотят узнать, как вы справились с домашним заданием.
Тетрадь стр. 22 № 5
Какое число является суммой двух двух чисел?
Назовите числа меньше 70, больше 80.
Самооценка.
4. Устный счет.
Волк принес задания на карточках, Заяц — приготовил устный счет.
Решение примеров (на доске)
Задача.
Таня спросила Олю: «Сколько лет твоей сестре?»
«А ты догадайся сама, - ответила Оля. - Если к наибольшему однозначному числу прибавить наименьшее двузначное, то узнаешь возраст моей сестры»
---Сколько лет Олиной сестре?
5. Сообщение темы и цели урока.
Рассмотрите математические записи на доске.
– Какие записи вам знакомы?
--Какие записи вам незнакомы?
Чему будем сегодня учиться? (записывать вычитание столбиком)
Тема урока — запись вычитания столбиком (Слайд №2)
6. Изучение нового материала.
• Работа по учебнику стр. 60
Рассмотрите рисунок в учебнике и объясните, используя цветные полоски, способ вычитания. Два человека у доски.
• Рассмотрите первый случай записи вычитания в столбик.
Как записаны числа одно под другим?
• Знакомимся с алгоритмом. (Слайд №3)
• Но прежде, чем мы будем учиться записывать столбиком в тетрадь, предлагаю вам поработать с цветными полосками, как
Волк и Заяц. Задание №2 стр. 61.
Какое условное обозначение?— работа в парах.
• Вспомним правила работы в паре (слайд№4)
• Самостоятельная работа уч-ся.
• Поделитесь впечатлениями, как вы поработали?
Молодцы.
1. Физминутка.
2. Закрепление.
-Чему сегодня учимся на уроке?
Работаем в тетради. Записываем дату, решаем примеры №3 стр.61
1 столбик с объяснением у доски, 2 столбик самостоятельно.
Взаимопроверка, оценивание.
- Можем применить умение записывать столбиком к решению задачи?
Задача №7, стр.61
Читаем задачу, анализируем.
-Как оформим решение задачи? (столбиком)
Запись решения у доски (1 ученик.)
3. Итог урока.
-Какая была цель?
-Расскажите, чего достигли на уроке? (слайд №5)
(Я научился, я умею, я знаю.)
4. Все молодцы! На выходные домашнего задания нет.
Волк и Заяц говорят вам спасибо. (слайд №6)
