Литература. 11 класс

Литература. 11 класс.

Всего часов - 136.

Учебник: Русская литература 20 века. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. (, , и другие; составитель ; под редакцией . – 10-е издание-М.: Просвещение, 2005-07.

Программа: Программа литературного образования. 5-11 классы / Под ред. /. - М.: Просвещение, 2002

1 полугодие. 16 учебных недель, 64 учебных часа.

Введение - 3

Урок-лекция. Русская литература начала 20 века. Урок-лекция. Многообразие литературных направлений начала 20 века. Урок-лекция. Реализм начала 20 века. Урок-лекция . Жизнь и творчество. Лирика Бунина. Широчайшие социально-философские обобщения в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско». Любовь и смерть в рассказах Бунина («Антоновские яблоки», «Тёмные аллеи», «Чистый понедельник», «Холодная осень» и других). . Жизнь и творческий путь. Великая тайна любви… Повесть Куприна «Олеся». Аналитическая работа по повести «Олеся». Обзор повести «Поединок». «Да святится имя твое…» Испытание любовью героев повести Куприна «Гранатовый браслет». Р/р. Сочинение «О чём заставили меня задуматься повести ». «Вн. чт.» – публицист. Тема счастья в рассказе Короленко «Без языка». Гуманистический пафос писателя («Чудная», «Река играет»). «Вн. чт.» «Король смеха» Аркадий Аверченко и традиции «Сатирикона». Групповые задания. Урок-лекция «Серебряный век» русской литературы. В. Брюсов. Краткий очерк жизни и творчества. Брюсов – основоположник символизма. Отработка основных понятий. «Из сумрака вышедши к свету…» (Основные темы лирики Брюсова).

«Выр. чт.» Брюсов. Чтение наизусть

Урок-лекция . Трагическая судьба поэта, его творческий путь. «Я конквистадор в панцире железном…» Н. Гумилёв и его поэзия. Романтический герой лирики. «Выр. чт.» Гумилев. Чтение наизусть. Урок-лекция . Очерк жизни и творчества. Поэзия Цветаевой как напряжённый монолог-исповедь. «Выр. чт.» Цветаева. Чтение наизусть. «Я лучшей доли не искал…» Жизнь и судьба А. Блока, рассказанная им самим и его современниками. Любовная лирика Блока. «Забудь, забудь о страшном мире…» «Страшный мир» житейской пошлости в лирике Блока. «Выр. чт.» Блок. Чтение наизусть. «Русь моя, жизнь моя…» Тема родины в творчестве Блока. Поэма «Двенадцать». Основные конфликты, образы. Художественное мастерство поэта. Жанровое и композиционное строение поэмы «Двенадцать». Т/л. Развитие понятия о художественном образе. Образ-символ. «Вн. чт.» Творчество поэтов «серебряного века». Белого, К. Бальмонта. «Вн. чт.» Мандельштама, Ф. Сологуба. Новаторство поэзии И. Северянина. Урок-лекция. М. Горький: жизнь, творчество, личность. Романтические бунтари М. Горького («Макар Чудра», «Старуха Изергиль»). «Бывшие люди» в изображении писателя («Челкаш», «Коновалов», «Супруги Орловы», «Бывшие люди»). Горького «На дне» как социально-философская драма. «Что лучше: истина или сострадание?». Роман «Мать» - художественная «автобиография рабочего класса». Трудное счастье матери. «Человек партии» в изображении Горького. «Вн. чт.» Создание и разрушение мифа. Литературные портреты Горького. Р/р Подготовка к сочинению. Т/л. Понятие о жанре литературного портрета. Р/р. Сочинение по творчеству М. Горького. Р/р. Сочинение по творчеству М. Горького. «Вн. чт.» Трагическая хроника эпохи: М. Горький. «Несвоевременные мысли» Бунин «Окаянные дни», Короленко «Письма к Луначарскому». Урок-лекция. Литература 20-х годов. «Вн. чт.» Сатира Ильфа и Петрова. «Двенадцать стульев» «Вн. чт.» «Новокрестьянские поэты». Клюева. Урок-лекция С. Есенин. Личность. Творчество. Есенина. От « Руси берёзового ситца» к «Руси советской». От « Руси берёзового ситца» к «Руси советской». «И зверьё, как братьев наших меньших, никогда не бил по голове». «Гори, звезда моя, не падай». Лирика любви С. Есенина. «Выр. чт.» Есенин. Чтение наизусть. Р./р. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству С. Есенина. «Я сам расскажу о времени и о себе». Маяковского до Октябрьской революции. Жизнь и творчество Маяковского после Октябрьской революции. «Любовь – это сердце всего». Любовная лирика В. Маяковского. «Моя революция». Пафос революции в стихах Маяковского. «Пою моё Отечество». Патриотическая лирика Маяковского. «Выр. чт.» Маяковский. Чтение наизусть. Т/л. Тоническое стихосложение. Сатирические произведения Маяковского. Драматургия Маяковского. «Я хочу быть понят моей страной». В. Маяковский о поэте и поэзии. «Выр. чт.» Маяковский. Чтение наизусть. Оценки творчества Маяковского в современном литературоведении. «Мой Маяковский». Р/р. Подготовка к домашнему сочинению. «Вн. чт.» А. Фадеев. «Разгром» (обзор содержания романа). Урок-лекция. Литература 30-х – начала 40-х годов. Урок-лекция . Жизненный и творческий путь. Судьба произведений. . Судьбы людей в революции в пьесе «Дни Турбиных» и в романе «Белая гвардия». Проблемы и герои романа Булгакова «Мастер и Маргарита». Композиция романа. «Все люди добры». Понтий Пилат и Иешуа (евангельские главы).

Домашнее сочинение - 4

Наизусть - 7

Лекция - 12

Теория литературы – 3

Развитие речи - 6

«Вн. чт.» -8

Второе полугодие - 72 часа.

Учебных недель - 18

«Люди как люди…» Воланд в Москве. «Свободен! Свободен!» История любви Мастера и Маргариты. Т/л. Разнообразие типов романа. Сатира и глубокий психологизм как основные приемы изображения характеров в романе «Мастер и Маргарита». Р/р. Подготовка к сочинению по творчеству . Урок-лекция. : страницы жизни и творчества. Своеобразие писательского стиля. «Сокровенный человек» (обзор). Аналитическая работа по рассказу «Усомнившийся Макар». Странник с обнажённым сердцем и его путь в этом прекрасном и яростном мире. Проблематика и характеры в повести А. Платонова «Котлован». Р/р. Письм. разв. ответ на высказ. А. Платонова. «Вн. чт.» А. Толстой «Пётр 1». Становление личности в эпохе (образ Петра в изображении ). Т/л. Исторический роман. «Вн. чт.» А. Толстой «Пётр 1». Становление личности в эпохе (образ Петра в изображении ). Т/л. Исторический роман. Урок-лекция. А. Ахматова. Жизнь. Судьба. Творчество. Высокое мастерство лирики Ахматовой. Образ Родины в творчестве Ахматовой. Мотивы любви, душевных побед, крушений в творчестве Ахматовой. «Я была тогда с моим народом…» Анализ поэмы «Реквием». «Выр. чт.» Ахматова. Чтение наизусть. Традиции русской классики в поэзии Ахматовой. Р/р Подготовка к домашнему сочинению. . Человек и природа, тема жизненного подвига в стихотворениях. Урок-лекция. «Человек перед лицом событий века». Писательская судьба . «Донские рассказы». Аналитическая работа. Донское казачество на страницах романа «Тихий Дон». «Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова. Тестирование по 1-2 т. «Россия в муках великого перелома» Трагедия Григория Мелехова. «Вн. чт.» Поднята ли целина в романе Шолохова «Поднятая целина»? «Вн. чт.» «Солдаты одной роты». Образы коммунистов в романе «Поднятая целина». «Русский характер» в изображении Шолохова. Рассказы «Судьба человека», «Наука ненависти». Р/р. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Шолохова Обзорная лекция. Литература периода Великой Отечественной войны. Слова, пришедшие из боя… Поэзия в годы Великой Отечественной войны (Тихонов, Сурков, Симонов, Твардовский). «Выр. чт.» Чтение наизусть. Урок-лекция. Тёркин и его автор. А. Твардовский: судьба и творчество. «Теркин на том свет». «За далью – даль» как художественное осмысление сложного пути родины. Т/л. Проблемы традиций и новаторства в литературе. Урок-лекция. «История человека самой трудной должности – солдатской» (К. Симонов). Новое осмысление военной темы в творчестве Бондарева, Некрасова, Быкова, Васильева и других. Кондратьева «Сашка», К. Воробьёв, Бакланов «Навеки девятнадцатилетние».

Урок-лекция. Литература 50-90-х г. г. (обзор). Поэзия. Рубцов, Рождественский. «Выр. чт.» Чтение наизусть. . Рассказы. Изображение жизни крестьянства. Глубина и цельность духовного мира человека, кровно связанного с землей.

100. . Авторская песня, ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны. (Высоцкий, Визбор, Цой, Тальков и др.). Р/р.

Защита рефератов.

101. Урок-лекция. Б. Пастернак. Судьба и творчество. Лирика.

102. Тема поэта и поэзии. Философская насыщенность. «Выр. чт.» Пастернак. Чтение

наизусть.

103. «Вн. чт.» «Доктор Живаго». Тема интеллигенции и революции.

104. «Вн. чт.» « Доктор Живаго». Тема интеллигенции и революции.

105. «Вн. чт.» Живаго и его оппоненты.

106. «Вн. чт.» Женские образы в романе. Подготовка к сочинению.

107. Р/р. Классное сочинение по творчеству .

108. Р/р. Классное сочинение по творчеству .

109. «Мастерская человеческих воскрешений» А. Солженицына («Архипелаг ГУЛАГ»).

110. «Один день зека» и история страны («Один день Ивана Денисовича»).

111. «Есть женщины в русских селеньях…» А. Солженицын. «Матрёнин двор».

112. «Тоска о настоящей правде». В. Шаламов «Колымские рассказы».

113. Судьба человека и «век-волкодав».

114. «Вн. чт.» Нужна ли была «поездка в прошлое»? Судьба деревни в прозе Абрамова. (Ф. Абрамов «Поездка в прошлое»).

115. . В. Астафьев «Царь-рыба». Человек и природа.

116. В. Астафьев «Царь-рыба». Человек и природа.

117. Утрата нравственных идеалов в повести

118. В. Астафьева «Печальный детектив».

119. История одного прощания. В. Распутин «Прощание с Матёрой»

120. Распутин. «Живи и помни». Нравственное величие русской женщины, ее самоотверженность.

121. Р/р. Контрольное сочинение по творчеству Астафьева и Распутина.

122. Р/р. Контрольное сочинение по творчеству Астафьева и Распутина.

123. Нравственно-философские проблемы романа Ч. Айтматова «И дольше века длится день…»

124. Нравственно-философские проблемы романа Ч. Айтматова «И дольше века длится день…»

125. «Вн. чт.» «Городская» проза в современной литературе. В. Дудинцев «Белые одежды». Соотношение науки и политики.

126. «Вн. чт.» В. Дудинцев «Белые одежды». Любовь – развлечение и любовь, объединяющая людей на всю жизнь.

127. Урок-лекция. Литература конца 20-начала 21 века.

128. Урок-лекция. Общий обзор произведений последних десятилетий (Пелевин, Толстая, Петрушевская, Токарева, Поляков, Ахмадулина, Вознесенский, Евтушенко, Мориц и др.).

129. Урок-лекция. Литература русского зарубежья.

130. «Вн. чт.» Литература русского зарубежья (по выбору учителя и учащихся).

131. Урок-лекция. Современная публицистика.

132. Вечные проблемы бытия в современной зарубежной

133. литературе. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца».

134. «Вн. чт.» Ремарк. «Три товарища». Трагическая концепция жизни.

135.«Нам не дано предугадать, как слово наше отзовётся…». Итоги года

136. Повторение и обобщение изученного. Консультация по подготовке к экзамену.

2полугодие Год:

Сочинение - 5 Сочинение - 9

Наизусть - 4 Наизусть - 11

«Вн. чт.» - 13 Лекция - 24

Письменный ответ - 1 Теория литературы-7

Лекция - 12 «Вн. чт.» - 21

Теория литературы-4 Развитие речи -15

Развитие речи - 9

Номер темы	Название темы	Количество часов
1	Введение	3
2	Бунин	3
3	Куприн	4
4	Короленко, Аверченко	2
5	Серебряный век (Брюсов, Гумилев, Цветаева, Блок и другие)	15
6	Горький	12
7	Литература 20 годов. Сатира Ильфа и Петрова. Новокрестьянские поэты.	3
8	Есенин	7
9	Маяковский	8
10	Литература 30 годов. Фадеев.	2
11	Булгаков	9 (5-1п, 4-2п)
12	Платонов	4
13	А. Толстой	2
14	Ахматова и Заболоцкий	6 (5+1)
15	Шолохов	10
16	Литература Великой Отечественной войны. Поэзия Вов.	2
17	Твардовский	3
18	Кондратьев	1
19	Литература 50-90 годов. Поэзия. Шукшин. Авторская песня	4
20	Пастернак	8
21	Солженицын и Шаламов	5
22	Абрамов, Астафьев, Распутин	9
23	Айтматов и Дудинцев	8
24	Современная публицистика	3
25	Литература русского зарубежья	3