Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования
Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
Факультет истории
Программа дисциплины «Исследовательский семинар: Политические церемонии, праздники и ритуалы в истории Европы»
для направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра
Автор программы:
д-р ист. н., проф.
Одобрена на заседании кафедры политической истории «__»____________2013 г.
Зав. кафедрой
Рекомендована секцией УМС по истории «__»____________2013 г.
Смилянская
Утверждена УС факультета истории «__»____________2013 г.
Ученый секретарь
Москва, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента бакалавриата и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 «История», обучающихся по программе бакалавриата и изучающих дисциплину «Исследовательский семинар».
Программа разработана в соответствии
· со стандартом НИУ ВШЭ;
· с образовательной программой
· с рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62«История», обучающихся по программе бакалавриата
2. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Исследовательский семинар» (первый и второй годы обучения) являются:
1. Овладение первичными навыками академической работы и научной деятельности;
2. Знакомство с принятыми в академическом сообществе практиками письменного и устного общения;
3. Знакомство с основными принципами научной этики;
4. Овладение навыками конспектирования лекций и научной литературы;
5. Овладение навыками работы с образовательными сайтами университетов, сайтами библиотек и научных учреждений;
6. Овладение навыками библиографического описания; правилами цитирования;
7. Знакомство с жанрами исторического письма;
8. Освоение технологии работы с научной литературой.
9. Знакомство с принципами критики исторических источников и историографии.
10. Знакомство с приниципами самостоятельной постановки исследовательских задач.
11. Знакомство с общими принципами проведения исторических исследований.
12. Освоение отдельных методов исторических исследований.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Исследовательский семинар» студент должен
- Знать жанры исторического письма, правила цитирования, оформления библиографических ссылок Понимать значение научной этики в академической деятельности и для поддержании корпоративных отношений Различать жанры исторического письма, составлять библиографические описания, осуществлять поиск библиографической информации Обрести навыки конспектирования и реферирования научной литературы Освоить основы методологии обращения с историческим материалом для анализирования ретроспективной информации Иметь навыки применения как знаний, так и методов для суммирования имеющегося и выявления нового знания о прошлом. Уметь применять приобретенные базовые знания в образовательной и научно-исследовательской деятельности.
Студент бакалавриата в ходе изучения дисциплины «Исследовательский семинар» осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Способен выявлять научную сущность проблем в различных областях истории. Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода) | СК-Б3, СК-Б6 | Демонстрирует способность ориентироваться в смысле изучаемого источника или разбираемого научного исследования. | Семинарские занятия, устный анализ источника, реферат, устный зачет, контрольные работы, подготовка доклада и куросовой работы |
Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение предмета исследований, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества. | СК-Б7, СК-Б9 | Демонстрирует способность проводить исторические сопоставления на материалах различных эпох, а также выступать с представлением результатов своей работы на семинарах и участвовать в дискуссиях. | Семинарские занятия, выступление с докладом на семинаре, выполнение контрольных работ, подготовка доклада и курсовой работы |
Способен применять философские и науковедческие знания в профессиональной деятельности; владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. | ОНК-3, ОНК-4 | Демонстрирует способность осмыслять исторические явления и процессы в широком историческом и мировоззренческом контексте, анализировать историографию в плане отражения общих философских и научных установок авторов исторических исследований | Семинарские занятия, выступление с докладом на семинаре, выполнение контрольных работ, подготовка доклада и курсовой работы |
Способен работать с информацией из различных типов и видов источников | ПК-7 | Демонстрирует способность сопоставлять информацию, полученную из различных типов и ивдов источников, обсоновывать способы определения более и менее достоверных свидетельств, а также дополнения или опровержения одних свидетельств другими. | Семинарские занятия, выступление с докладом на семинаре, выполнение контрольных работ, подготовка доклада и курсовой работы |
Способность придерживаться правовых и этических норм в профессиональной деятельности | СЛК– Б1 | Демонстрирует способность к самостоятельной инновационной работе при соблюдении всех норм корректного цитирования, а также уважительной и принципиальной оценки трудов предшественников. | Семинарские занятия, выступление с докладом на семинаре, выполнение контрольных работ, подготовка доклада и курсовой работы |
Способность к осознанному целеполаганию, профессиональному и личностному развитию | СЛК– Б3 | Демонстрирует способность к постановке исследовательской цели и формулированию задач, решение которых необходимо для ее достижения | Семинарские занятия, выступление с докладом на семинаре, выполнение контрольных работ, подготовка доклада и курсовой работы |
Способность гибко адаптироваться к различным профессиональным ситуациям, проявлять творческий подход, инициативу и настойчивость в достижении целей профессиональной деятельности и личных | СЛК – Б8 | Демонстрирует способность модифицировать исследовательскую задачу по мере углубления знакомства с источником и литературой, а также корректно и принципиально вести дискуссию в семинаре. | Семинарские занятия, выступление с докладом на семинаре, выполнение контрольных работ, подготовка доклада и курсовой работы |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится блоку дисциплин вариативной части 1 и 2 годов обучения в и тесно связана с дисциплинами как базовой части («Источниковедение и информационные ресурсы истории», «История правовых и политических учений», «История искусства и литературы»), так и вариативной части образовательной программы («История Византии», «История исламской цивилизации», «Латинский язык», «Древнегреческий язык», «Церковнославянский язык», «Зарубежная археология»).
На первом году обучения дисциплина основывается на знаниях, полученных студентами в средней школе. Изучение данной дисциплины связано со следующими дисциплинами: «Введение в историю человечества», «Антиковедение», «Общая и историческая география», «Специальные исторические дисциплины», «Латинский язык», «Древнегреческий язык», «История правовых и политических учений», «История искусства и литературы» .
Для освоения учебной дисциплины на втором курсе, студенты должны владеть знаниями и компетенциями, относящимися к курсам 1 года обучения на факультете истории по программе бакалавра: «Антиковедение», «Общая и историческая география», «Специальные исторические дисциплины», «Латинский язык» (1 год обучения), «Древнегреческий язык» (1 год обучения), «История правовых и политических учений» (1 год обучения), «История искусства и литературы» (1 год обучения).
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
· «Сравнительная история империй Нового и Новейшего времени»,
· «История колониализма»,
· «Нации и национализм»,
· «Экономическая история Нового и Новейшего времени»,
· «Античное наследие в европейской культуре».
Тематический план учебной дисциплины «Исследовательский семинар».Первый год: 44 часов семинары, 64 час. самостоятельная работа; 1 год обучения в бакалавриате, 2 — 4 модули;
второй год: 44 часов семинары, 64 час. самостоятельная работа; 2 год обучения в бакалавриате, 1 — 3 модули)
№ | Название раздела | Кафедра, за которой закреплен раздел | Всего часов | Семинары, практикум | Самостоя-тельная работа |
1 | Изучение политических церемоний, праздников и ритуалов как одно из направлений современной исторической науки | Кафедра политической истории | 8 | 4 | 4 |
2 | Информационные ресурсы по теме «Политические церемонии, праздники и ритуалы» | Кафедра политической истории | 8 | 4 | 4 |
3. | Библиографический поиск и поиск в Интернете | Кафедра политической истории | 8 | 4 | 4 |
4 | Источниковедческие проблемы изучения политических церемоний, праздников и ритуалов. Case-studies. | Кафедра политической истории | 40 | 20 | 20 |
5 | Метологические подходы к изучению политических церемоний, праздников и ритуалов. | Кафедра политической истории | 20 | 10 | 10 |
6 | Отражение церемониальных, праздничных и ритуальных действий в изобразительных источниках. Case studies. | Кафедра политической истории | 12 | 6 | 6 |
7. | Организация пространства церемониальных торжеств. | Кафедра политической истории | 12 | 6 | 6 |
8. | Реферирование литературы по теме «Политические церемонии, праздники и ритуалы в истории Европы» | Кафедра политической истории | 18 | 4 | 14 |
9. | Исследовательский проект по истории политических церемоний, праздников и ритуалов | Кафедра политической истории | 90 | 30 | 60 |
Итого: | 216 | 88 | 128 |
Тип контроля | Форма контроля | 1 год | 2 год | Кафедра | Параметры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
Текущий (неделя) | Домашнее задание | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Кафедра политической истории | Подготовка ответов на вопросы, обсуждаемые на семинарских занятиях: еженедельно в течение всех трех модулей. | ||
Контрольная работа | Х | Х | Х | Х | Х | Х | Кафедра политической истории | Выбор контрольной работы, реферата или коллоквиума в качестве формы промежуточного контроля по усмотрению преподавателя, ведущего семинарские занятия | |||
Реферат | Х | Х | Кафедра политической истории | См. определение реферата ниже | |||||||
Коллоквиум | Х | Х | Х | Х | Кафедра политической истории | См. определение коллоквиума ниже | |||||
Оппонирование доклада | Х | Х | Х | Х | Кафедра политической истории | Подробный разбор в устной форме студенческого доклада | |||||
Доклад | Х | Х | Х | Х | Кафедра политической истории | См. определение доклада ниже | |||||
Итоговый | Зачет | Х | Х | Кафедра политической истории | Устное собеседование по контрольным вопросам, время на внеудиторную подготовку 25 час.; аудиторная подготовка 45 мин. Либо оценка совокупности письменных работ |
6.1 Критерии оценки знаний, навыков
Текущий контроль: проверка посещаемости, оценка работы на семинарских занятиях (сообщения, обсуждения, ответы на вопросы).
Сообщение – устное выступление, демонстрирующее умение студента сформулировать историческую проблему, определить степень ее изученности, указать главные для нее исторические источники, перечислить основные мнения, высказанные по ее поводу в профессиональной литературе, и выявить дискуссионные моменты, сделать выводы о современном состоянии вопроса. (ИК –Б 2.1_2.2_2.3_2.4_2.5_2.6_4.2._4.4.).
Контрольная работа – развернутое устное сообщение или же письменная работа на заранее определенную преподавателем историческую или историографическую тему. (ПК 4; ПК 5; ПК 6; ИК-Б 1.1_2.1_2.2_2.3_2.4_2.5._2.6_5.3_5.6).
Реферат – письменная работа объемом 2-3 тыс. слов, содержащая характеристику важной научной монографии, серии статей или совокупности работ по определенной теме и демонстрирующая навыки студента по выявлению авторской концепции (авторских концепций), ее (их) точному и краткому изложению. (ПК 4; ПК 5; ПК 6; ИК-Б 1.1_2.1_2.2_2.3_2.4_2.5._2.6_5.3_5.6).
Коллоквиум – заранее подготовленное на основе освоения значительного объема специальной литературы коллективное устное обсуждение одной из ключевых проблем. (ИК –Б 2.1_2.2_2.3_2.4_2.5_2.6_4.2._4.4.).
Доклад – самостоятельное научное исследование объемом примерно в 7 тыс. слов, выполненное на основе максимально полного анализа исторического источника (на языке оригинала или же в переводе на русский язык) и освоения историографии вопроса, представленное в письменном виде в соответствии с правилами оформления научных публикаций, заслушанное и обсужденное в семинарской группе. В докладе студент должен показать свою способность правильно поставить цель и задачи исследования, понять особенности использованного исторического источника, включая контекст его возникновения, показать характерные черты сложившейся историографии рассматриваемой им проблемы, провести собственное исследование и четко сформулировать полученные им выводы. В ходе представления доклада студент должен передать основное содержание своей работы в устном выступлении, ответить на вопросы и замечания участников стеминара (ПК 1; ПК 2; ПК 3; ПК 7 ПК 8 ПК 9 ПК 10 ПК 12 ПК 13).
Зачет – может проводиться либо в устной, либо в письменной форме по усмотрению преподавателя. Зачет в устной форме представлет собой испытание, на котором студент должен продемонстрировать: 1. знание источников и литературы, обсуждавшихся на семинарских занятиях, 2. знакомство с проблемами, поднимавшимися в ходе таких дискуссий, 3. знание студенческих докладов, разбиравшихся на семинарах, а также 4. знакомство с источниками и литературой, использовавшихся при написании таких докладов. Зачет в письменной форме является оценкой либо всей совокупности письменных контрольных работ, выполненных студентом за год, либо только его доклада, представленного на семинаре — по усмотрению преподавателя.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине.
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях в зависимости от посещаемости, конструктивной активности, качества (точности и полноты) выполнения аудиторных заданий. Пропуск более половины занятий является основанием для
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов в зависимости от качества (точности и полноты) подготовки ими домашних или контрольных работ, оппонирования докладов других студентов и качества подготовки собственного доклада.
Накопленную оценку по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях и самостоятельную работу преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Промежуточная оценка за текущий контроль в каждом модуле учитывает результаты студента следующим образом:
Опромежуточная = 0,6* Отекущая + 0,4 *Описьменные работы (доклады, рефераты, контрольные)
Промежуточная оценка за год складывается следующим образом:
Онакопленная Итоговая= (Опромежуточная 1+ Опромежуточная 2+ Онакопленная 3) : 3
Итоговая оценка за год складывается следующим образом:
Оитоговая= 0,6*Онакопленная + 0,4* Озачет
Результирующая оценка равна итоговой.
Способ округления накопленной оценки всех форм контроля арифметический.
7. Содержание дисциплины
Раздел 1. Изучение политических церемоний, праздников и ритуалов как одно из направлений современной исторической науки.
Тема 1. Политические церемонии, праздники и ритуалы прошлого как предмет исторических исследований.
Предмет исследования: ритуалы, праздники, церемонии и церемониал. История понятий. История изучения: эрудиты XVII – XVIII вв., историки начала XX в., международное направление с 80-90-х годов XX в. Вклад этнологии и ее влияние на исторические исследования. Разница в подходах этнологов и историков. Семиотика. Историческая антропология. «Перформативный поворот». Рождение «модных» направлений в исторических исследованиях как отражение актуальных проблем в обществе и культуре.
Литература к разделу 1.
См. 10.2 А, Б.
Раздел 2. Информационные ресурсы по теме «Политические церемонии, праздники и ритуалы»
Тема 2. Источники по истории церемоний, праздников и ритуалов и типичные источниковедческие проблемы.
Общее представление об историческом источнике. Распространенные классификации исторических источников. Первичные и вторичные источники. Типичные источниковедческие проблемы при изучении церемоний, праздников и ритуалов. Прескриптивные, дескриптивные и делиберативные тексты. Специфика изобразительных источников и соотношение их с письменными. Взаимодействие между текстом, изображением и исполнением (перформансом). Предметы, архитектура, топография и т. д. как исторические источники. Рукописи. Инкунабулы. Каталоги инкунабул. Палеотипы. Отделы рукописей и старопечатной литературы. Архивы. Организация архивных фондов. Принципы архивного поиска. Возможности музейных собраний для исторических исследований.
Тема 3. Литература по истории церемоний и ритуалов.
Отличие источников от научной литературы и переходные формы. Методы работы с научной литературой. Классические труды по истории ритуалов и церемоний. Основные справочники, издания источников, продолжающиеся издательские проекты, действующие исследовательские группы и направления.
Литература к разделу 2.
Блок М. Апология истории, или Ремесло историка / Пер. . 2-е изд., доп. М., 1986.
Методы исторического исследования. М., 1987.
Лаппо- Методология истории. М., 2010.
Классификация русских письменных источников по отечественной истории. М., 1975.
Путь историка: Избранные труды по источниковедению и историографии. М., 1997.
Что такое исторический источник? // Munuscula. К 80-летию Арона Яковлевича Гуревича. М., 2004. С. 154–189.
Раздел 3. Библиографический поиск и поиск в Интернете
Тема 4. Библиографический поиск и библиографические описания
Что такое библиография. Российские государственные библиографические стандарты. Международные библиографические стандарты. Международный стандартный номер книги (ISBN). Карточные и электронные библиотечные каталоги. Электронные базы данных периодики. Карточные и электронные библиотечные каталоги. Электронные базы данных. Библиографические справочники по историческим наукам. Биобиблиографические справочники. Методика работы со справочной литературой. Правила и методика составления библиографии по теме.
Тема 5. Ресурсы Интернета.
Каталоги крупнейших библиотек. Сводные библиотечные каталоги. Обновляемые тематические библиографии. Архивы в Сети: справочники, описи фондов и комплексы документов. Собрания изображений, кино и фотодокументов, аудиоархивы. On-line словари. Справочники по специальным дисциплинам. Каталоги монет и т. п. Сайты университетов, институтов, исследовательских групп. Сайты специализированных издательств. Издания источников. Научная периодика.
Литература к разделу 3.
, Простоволосова аппарат в историческом исследовании. М., 1984.
ГОСТ 71-2003 http://www. *****/gost712003.htm
Оформление курсовых, дипломных и диссертационных работ: метод. рекомендации / сост.: , , . – Томск, 2007.
Словарь-справочник автора. М.: Книга, 1979.
, Справочник издателя и автора: Редакционно-издательское оформление издания. М., 2009.
Раздел 4. Источниковедческие проблемы изучения политических церемоний, праздников и ритуалов. Case-studies.
Тема 6. Античные представления о роли праздников в жизни полиса.
Источники:
Платон. Законы / Общ. ред. , , -Годи. М., 1999.
Литература:
См. 10.2 В.
Тема 7. Луперкалии 44 г. до н. э. глазами современников и потомков.
Источники:
Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Изд. 2. Т. 2. М., 1994 (Цезарь. Антоний. Брут).
Цицерон. Речи. Т. 2. М., 1е изд. 1993) (Вторая филиппика против Марка Антония).
Шекспир У. Юлий Цезарь // Полное собрание сочинений в восьми томах. Т. 5. М., 1959 (или др. издания).
Литература:
См. 10.2 В.
Тема 8. Церемониальное оформление власти Каролингов и Оттонов.
Источники:
Эйнхард. Жизнь Карла Великого // Историки эпохи Каролингов. М., 1999. С. 5 — 34.
Видукинд Корвейский. Деяния саксов. М., 1975.
Литература:
См. 10.2 Г.
Тема 9. Церемонии константинопольского двора: два взгляда одного автора.
Источники:
Лиутпранд Кремонский. Антаподосис. Книга об Оттоне. Отчет о посольстве в Константинополь. М., 2006.
Литература:
См. 10.2 Г.
Тема 10. Чины поставления московских великих князей и первых царей.
Источники:
Древнерусские памятники священного венчания на царство в связи с греческими их оригиналами. М.. 1883.
Русский Феодальный Архив XIV – первой трети XVI века / Текст подг. , , под ред. . Вып. 3. М., 1987.
Литература:
См. 10.2 Д.
Тема 11. Погребение первого российского императора: церемониальная революция?
Источники:
Описание порядка, держанного при погребении блаженной высокославной и высокодостойной памяти всепресветлейшего державнейшего Петра Великого, Императора и Самодержца Всероссийского и блаженной памяти Ея Императорского Высочества Государыни Цесаревны Натальи Петровны. Москва, 1726.
Литература:
См. 10.2 Ж.
Раздел 5. Метологические подходы к изучению политических церемоний, праздников и ритуалов.
Тема 12. Обрядовая теория мифа в связи с интепретацией праздника
Источники:
Фрэзер Дж. Золотая ветвь: исследование магии и религии. Т. 1 — 2. М., 2001.
Пропп корни волшебной сказки. М., 2009 (или др. изд.)
Литература:
Обрядовая теория мифа. СПб., 2003.
Тема 13. Архаическое мышление в интерпретации этнологии начала XX в.
Источники:
Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994. С. 6 — 372.
Раздел 6. Отражение церемониальных, праздничных и ритуальных действий в изобразительных источниках. Case studies.
Тема 14. Иллюминированная рукопись о походе императора Генриха VII в Италию. (Codex Balduini).
Источники: Der Weg zur Kaiserkrone. Der Romzug Heinrichs VII. in der Darstellung Erzbischof Balduins von Trier // Hrsg. v. Michel Margue, Michel Pauly, Wolfgang Schmid (Publications du CLUDEM, 24). Trier, 2009.
Тема 15. Язык жестов при организации церемониального (ритуального) действия
Литература:
Жесты власти – жесты молитвы. Исследование иконографии молитвенной жестикуляции // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 102 – 120.
М. С веревкой на шее, с розгами в руках. Ритуал публичного покаяния в средневековой Европе // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 120 – 155.
Nudis pedibus. Шествие босиком как ритуал религиозный и политический // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 15 – 71.
Schmitt J.-C. La Raison des gestes dans l’Occident médiéval. Paris, 1990.
Раздел 7. Организация пространства церемониальных торжеств.
Тема 16. Организация церемониального пространства во время венчания московских государей на царство.
Занятия проводятся в форме лекций в Музеях Московского Кремля и экскурсий по территории Московского Кремля, Оружейной палате и соборам. (В сотрудничестве с Музеями Московского Кремля).
Раздел 8. Реферирование литературы по теме «Политические церемонии, праздники и ритуалы в истории Европы»
Тема 17. Принципы и методика реферирования научной литературы
Выбор литературы для реферирования. Реферирование научной монографии по истории. Работа с текстом монографии: анализ структуры, авторской концепции, источниковой базы, основных выводов. Структурирование текста реферата. Принципы изложения авторской концепции. Язык реферата.
Литература к разделу 8 (для реферирования): монографии из 10.2.
Раздел 9. Исследовательский проект по истории политических церемоний, праздников и ритуалов
Тема 18. Организация исторического исследования
Ознакомление с литературой, оценка состояния источниковой базы. Выбор темы исследования и соответствующего ей комплекса источников. Постановка исследовательской проблемы. Определение предмета исследования. Формулировка цели и задач исследования. Представление об актуальности и значимости исследования. Выбор методологии исследования. Отбор источников и историографии по конкретной теме исследования. Составление научной гипотезы и ее проверка. Манера и стиль изложения промежуточных итогов и окончательных результатов. Стиль обсуждения и научной дискуссии.
К разделу 9: Темы исследовательских проектов.
Тему своего исследовательского проекта каждый студент формулирует самостоятельно, выбрав себе после общего ознакомления с указанным комплексом источников один сюжет, относящийся к одному из следующих тематических полей:
1. Политические церемонии, праздники и ритуалы в Римской империи
Примеры источников:
Светоний. Жизнь двенадцати цезарей / Изд. подг. и . М., 1964 (и переиздания)
Scriptores Historiae Augustae. Издание Властелины Рима. Биографии римских императоров от Адриана до Диоклетиана / Пер. под ред. . М., 1992.
2. Церемонии, праздники и ритуалы при европейских дворах Средневековья
Примеры источников:
Михаил Пселл. Хронография / Пер. . М., 1978
либо:
Анна Комнина. Алексиада / Пер. . СПб., 1996
либо:
Филипп де Коммин. Мемуары / Пер. . М., 1986.
3. Посольские церемонии XVI – XVII вв.
Примеры источников:
Памятники дипломатических сношений Древней России с державами иностранными. Т. 1 – 10. СПб., 1851 – 1871 (описание одного посольства по выбору)
либо:
Путешествия русских послов XVI – XVII вв.: статейные списки / Отв. ред. . Л., 1954 (переиздание: СПб., 2008) (описание одного посольства по выбору).
4. Императорские коронации и похороны в России XVIII – XIX вв.
Источники:
коронационные и погребальные альбомы
либо:
пресса за соответствующие годы.
5. Празднование 1 мая и годовщин Октябрьской революции в 1918 – 1930 гг.
Источники:
Пресса за соответствующие годы.
Примеры стандартных тем докладов и курсовых работ:
«Политические церемонии, праздники и ритуалы...
… в сочинении Геродота»
… в сочинении Тита Ливия»
… в сочинении Иосифа Флавия «Иудейская война»
… в сочинении Аммиана Марцеллина»
… в сочинениях Евсевия Кесарийского и Лактанция»
… в «Церковной истории» Скората Схоластика»
… у Прокопия Кесарийского («Война с готами» и «Тайная история»
… у Продолжателя Феофана»
… у Льва Дьякона»
… у Видукинда Корвейского»
… у Снорри Стурлуссона»
… у Титмара Мерзебургского»
… в Анналах X — XI вв.»
… у Саксонского Анналиста»
… у Адама Бременского»
… у Генриха Латвийского»
… у Салибене де Адам»
… в Мемуарах Филиппа де Коммина»
… в романе Гриммельсгаузена «Симплициссимус»
… в Мемуарах кардинала де Реца»
«Посольский церемониал XVI — XVII вв.» (на примере описания одного из посольств)
«Императорские коронации в Российской империи» (на примере одной из коронации)
«Императорские погребения в Российской империи» (на примере одного из погребений)
«Политический праздник в революционной России» (на примере одного из праздников 1918 — 1930 гг. )
Литература по всем тематическим полям: 10.2 В, Г,Е, Ж,З и далее самостоятельный поиск.
В случае успешной реализации исследовательских проектов, их темы могут стать темами курсовых работ.
Образовательные технологииДанная дисциплина преподается в форме семинарских занятий. Отдельные занятия строятся в виде беседы со студентами, анализа изобразительных источников, мастер-класса, дискуссии, а также изучения отдельных «кейсов» (case studies). В процессе занятий студенты знакомятся с рекомендуемой литературой, обсуждают ее в аудитории, представляют письменные контрольные работы и рефераты, осуществляют самостоятельный поиск литературы и источников по теме семинара, готовят доклады и выступают с ними, участвуют в обсуждении чужих докладов.
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента.9.1. Примерные вопросы коллоквиума, проводимого в устной форме:
1. Основные структурные единицы исследовательской работы по истории.
2. Тема исследования, исследовательская проблема, предмет исторического исследова ния.
3. Что такое исторический источник?
4. Различные классификации исторических источников.
5. Нормы цитирования источников и научной литературы в исторических исследовани ях.
6. Основные виды текстов, используемых историком, и их характерные особенности.
7. Характерные особенности визуальных исторических источников.
8. Праздники, ритуалы и церемонии как исторические источники.
9. Праздники, ритуалы и церемонии как объекты исторического исследования.
10. Характерные особенности источников по истории политических праздников, ритуа - лов и церемоний.
11. Описание возможностей одного из сайтов, относящихся к проблематике семинара.
9.2. Самостоятельная работа студента.
9.2.1. Литература для подготовки рефератов выбирается студентом из числа монографий, помещенных в разделе 10.2. настоящей программы.
9.3. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины и задания для итогового контроля
Примерный перечень вопросов к итоговой аттестации по курсу:
1. Платон («Законы») о роли праздников в идеальном полисе.
2. Противоречия источников в описании Луперкалий 44 г. до н. э.
3. Церемониальное пространство, организованное Карлом Великим.
4. Два взгляда Лиутпранда Кремонского на византийские придворные церемонии.
5. Характерные жесты в античных и средневековых церемониях.
6. Посольский церемониал в Московском княжестве.
7. Венчания на царство в Московской Руси.
8. Ранние советские праздники.
9. Специфика отражения политических праздников, церемоний и ритуалов в визуальных источниках.
10. Специфика отражения политических праздников, церемоний и ритуалов в вещественных источниках. Инсигнии.
11. Вождь-жрец в концепции Дж. Фрэзера.
12. Связь между обрядом (ритуалом) и мифом у представителей «кембриджской школы».
13. Волшебная сказка в интерпретации .
14. Концепция карнавала у .
15. Характерные черты первобытного мышления по Л. Леви-Брюлю.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1 Базовый учебник
Отсутствует.
10.2 Основная литература
А. Общая
Жигульский К. Праздник и культура. Праздники старые и новые. Размышления социолога. М., 1985.
Мифы народов мира. Энциклопедия / Под ред. . Т. 1–2 (любое издание).
Образы власти на Западе, в Византии и на Руси: Средние века. Новое время / Под ред. и . М., 2008.
Исторические корни волшебной сказки. М., 2009 (или др. изд.)
Морфология сказки. Л., 1928 (или др. изд.)
Словарь средневековой культуры / Под ред. . М., 2007 (или др. изд.).
Фонтенроуз Д., Обрядовая теория мифа. СПб., 2003.
Homo Ludens; Статьи по истории культуры / Пер., сост. и вступ. ст. ; Коммент. . М., 1997.
Миф о вечном возвращении (Архетипы и повторение) // Космос и история. Избранные работы. М., 1987.
Священное и мирское. М., 1994.
Bell C. Ritual: Perspectives and Dimensions. Oxford, 2009.
Buc Ph. The Dangers of Ritual: between Early Medieval Texts and Social Scientific Theory. Princeton, 2001.
Б. Этнология
ван. Обряды перехода: систематическое изучение обрядов. М., 2002.
Глубокая игра: заметки о петушиных боях у балийцев // Интерпретация культур. М., 2004. С. 478-522.
Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994. С. 6 — 372.
Праздник как социально-художественное явление. М., 1978.
Символ и ритуал. М., 1983.
Фрэзер Дж. Золотая ветвь: исследование магии и религии. Т. 1 — 2. М., 2001.
Geertz C. Negara: the Theatre State in Nineteenth-Century Bali. Princeton, 1980.
В. Римская империя
Буассье Г. Римская религия от Августа до Антонинов (любое издание)
Древний Рим. История и повседневность. М., 1986.
Принципат Августа. М., 1994.
Ю. Республиканская монархия: метаморфозы идеологии и политики императора Августа. Калуга, 1994.
Вступление наместника в провинциальный город: церемония adventus по Ульпиану // Вестник Древней истории. 1991. № 4. С. 106 – 118.
Идейно-политическая борьба в Риме накануне падения республики: из истории политических идей I в. до н. э. М., 1952.
Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи. М., 1969.
Юлий Цезарь. М., 1976.
Alföldi A. Die monarchische Repräsentation im römischen Kaiserreiche. Darmstadt, 1970.
MacCormack S. G. Art and Ceremony in Late Antiquity. Berkeley; Los Angeles; London, 1981 (The Transformation of the Classical Heritage, 1).
McCormick M. Eternal Victory. Triumphal Rulership in Late Antiquity, Byzantium and the Early Medieval West. Cambridge; Paris, 1986.
Г. Средние века и раннее Новое время
Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (любое издание).
Элементы средневековой культуры. М., 1995 (или др. изд.).
Короли-чудотворцы. Очерк представлений о сверхъестественном характере королевской власти, распространенных преимущественно во Франции и в Англии. М., 1998.
Император в византийском искусстве. М., 2000.
Культура и общество средневековой Европы глазами современников (Exempla XIII в.). М., 1989.
Император и священник. Этюд о византийском «цезарепапизме». СПб., 2010.
П. Светская праздничная жизнь Средневековья IX –XVI вв. М., 2006.
Когда судьи показывают язык // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 193 – 239.
Королевский двор в политической культуре средневековой Европы: Теория. Символика. Церемониал / Под ред. . М., 2004.
Жесты власти - жесты молитвы. Исследование иконографии молитвенной жестикуляции // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 102 – 120.
И. Праздник // Словарь средневековой культуры / Под ред. . М., 2007. С. 386 – 393.
М. С веревкой на шее, с розгами в руках. Ритуал публичного покаяния в средневековой Европе // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 120 – 155.
Символическая история европейского Средневекоья. СПб., 2012.
Византийский дворцовый церемониал XIV в.: «Театр власти». Екатеринбург, 2011.
Ю. Народная культура Германии: Позднее средневековье и Возрождение. М., 1996.
Священное тело короля. Ритуалы и мифология власти / Под ред. . М., 2006.
«Истинная правда». Языки средневекового правосудия. М., 2006.
Веселие и насилие // Одиссей: Человек в истории. М.: Наука, 2005. С. 38-48.
Хёйзинга Й. Осень средневековья. М., 1988.
«Да лобзает он меня лобзанием уст своих» // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 155-193.
Nudis pedibus. Шествие босиком как ритуал религиозный и политический // Казус: индивидуальное и уникальное в истории. Вып. 8. М., 1997. С. 15 – 71.
Элиас Н. Придворное общество. М., 2000.
Althoff G. Spielregeln der Politik im Mittelalter: Kommunikation in Frieden und Fehde. Darmstadt, 1997.
Arnade P. Realms of Ritual. Burgundian Ceremony and Civic Life in Medieval Ghent. Ithaka; London, 1996.
Bertelli S. Il Corpo del re. Sacralità del potere nell’Europa medievale e moderna. Firenze, 1995/
Bryant L. M. The King and the City in the Parisian Royal Entry Ceremony: Politics, Ritual, and Art in the Renaissance. Genève, 1986 (Travaux d’Humanisme et Renaissance, 216).
Cameron A. The Construction of Court Ritual: the Byzantine Book of Ceremonies // Rituals of Royalty. Power and Ceremonial in Traditional Societies / David Cannadine and Simon Price. Cambridge; London; New York, New Rochelle; Melbourne; Sydney, 1987. P. 106 – 136.
Enright M. J. Iona, Tara and Soissons. The Origin of the Royal Anointing Ritual. Berlin; New York, 1985 (Arbeiten zur Frühmittelalterforschung, 17).
Erlande-Brandenburg A. Le roi est mort: étude sur les funérailles; les sépultures et les tombeaux des rois de France jusqu’à la fin du XIII siècle. Genève, 1975 (Bibliothèque de la Société Française d’Archéologie, 7).
Giesey R. E. The Royal Funeral Ceremony in Renaissance France. Genève, 1960 (Travaux d’Humanisme et Renaissance, 37).
Heers J. Fêtes, jeux et joutes dans les sociétés d’Occident à la fin du moyen âge. Montréal, 1971.
Jackson R. A. Vive le roi! A History of the French Coronation Ceremony from Charles V. to Charles X. Chaper Hill; London, 1984.
Koziol G. Begging Pardon and Favor: Ritual and Political Order in Early Medieval France. Ithaca; London, 1992.
Muir E. Civic Ritual in Renaissance Venice. Princeton, 1981.
Schramm P. E. A History of English Coronation Orders. Oxford, 1937.
Schwedler G. Herrschertreffen des Spätmittelalters. Formen – Rituale – Wirkungen. Stuttgart, 2007 (Mittelalter-Forschungen, 21).
Speirs J. Sir Gawain and the Green Knight // Scrutiny. 1949. December. P. 274 – 300.
Twyman S. Papal Ceremonial at Rome in the Twelfth Century. London, 2002.
Д. Древняя Русь
Бурсон А. Е. Царские венчания конца XVI века в России в их отношении к предшествующим коронациям // Ad fontem – У источника. Сборник статей в честь Сергея Михайловича Каштанова / Под ред. . М., 2005. С. 332 – 349.
Гвозденко К. С. Церемония княжеской интронизации на Руси в домонгольский период // Древняя Русь. Вопросы медиевистики. 2009. Вып. 1(35). С. 17 – 35.
Лихачев Д. С., Панченко А. М., Понырко Н. В. Смеховой мир древней Руси. М., 1984.
«Праздник» в средневековой Руси // Одиссей: Человек в истории. — М., 2005. С. 81-88.
Ульяновский В. И. Царское венчание Лжедмитрия I: между Западом и Востоком? // Россия XV – XVIII столетий: Сборник научных статей. Волгоград, 2001. С.76 – 92.
А. Царь и патриарх: харизма власти в России (византийская модель и ее русское переосмысление). М., 1998.
А. Царь и император: помазание на царство и семантика монарших титулов. М., 2000.
А. Крест и круг. Из истории христианской символики. М., 2006.
Е. Посольские церемонии
Посольская книга по связям России с Англией 1614 – 1617 гг. / Отв. ред. , сост. . М., 2006.
Семенов И. Н. У истоков кремлевского протокола: история возникновения российского посольского церемониала и нравы Кремля в XV – XVII веках. М., 2005.
Юзефович Л. А. Как в посольских обычаях ведется… Русский посольский обычай конца XV – начала XVI в. М., 1988.
Юзефович Л. А. Путь посла. Русский посольский обычай. Обиход. Этикет. Церемониал. Конец XV – первая половина XVII в. СПб, 2007.
Ж. Официальные праздники и церемониал Российской империи
Императорский двор России, 1700 – 1796 годы. М., 2008.
Власть церемониалов и церемониалы власти в Российской империи XVIII – начала XX века: Коронации, дипломатические приемы, высочайшие выходы, военные парады, рыцарские карусели, церемониальные застолья, балы. М., 2003.
Историческое описание всех коронаций российских царей, императоров и императриц / Сост. И. Токмаков. М., 1896.
Церемониал, церемония и ритуал российского придворного общества XVIII века: теоретико-методологический анализ в контексте современной западной историографии // Российская история. 2009. № 1. С. 115 – 124.
Священное коронование императора Александра III и императорицы Марии Федоровны. М., 1883.
Священное коронование их императорских величеств и последующие торжества в Москве. Спб., 1896.
Коронация Павла I // Человек. 2004. № 6. С. 146 — 156.
Сценарии власти. Мифы и церемонии русской монархии. Т. 1. От Петра Великого до смерти Николая I. М., 2002.
З. Революционные праздники
Символы власти и борьба за власть: к изучению политической культуры Российской революции 1917 года. СПб., 2001.
Озуф М. Революционный праздник. 1789 – 1799. М., 2003.
Плаггенборг Ш. Революция и культура. Культурные ориентиры в период между Октябрьской революцией и эпохой сталинизма. СПб., 2000.
Рольф М. Советский массовый праздник в Воронеже и Центрально-Черноземной области России (1927 — 1932). Воронеж, 2000.
.
Электронные ресурсы:
http://www. vostlit. info/
http://medieval. *****/
