Рабочая программа по предмету физика в10-11 классах средней общеобразовательной школы (стр. 1 )

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Журавлихинская средняя общеобразовательная школа»

«Принято» « Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО заместитель директора по УВР Директор МКОУ«Журавлихинская

______/КапустинаВ. И/ _________/ВинокуроваТ. Б./ СОШ»

Протокол № ___ от «__»____2012 «____»__________2012 ____________/ В/

Приказ от «___»_______2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету « ФИЗИКА »в10-11 классах средней общеобразовательной школы

класс 11 (базовый уровень)

на 2012 – 2013 учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. по физике среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и авторской программы , (Физка: программы общеобразовательных учреждений: 10-11 кл. / , , . - М.: Просвещение, 2010).

Составила: учитель I категории

Журавлиха 2012

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа курса физики для 11 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов :

- разработана на основании приказа Минобразования России от 05.03.2004 № 000 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" и приказа от 03 июня 2008 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,

- разработана на основании Закона Российской Федерации « Об образовании» ( статья 7).

- разработана с учётом примерной программы (полного) общего образования по физике (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11 классы»

- разработана на основе : Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11 классы

(базовый и профильный уровни),авторы программы , ;

- разработана с учётом авторской программы «Физика» 11 класс, 2004.,учитывает содержательные линии образования Национально-регионального компонента ГОСа;

- разработана с учетом учебного плана МКОУ «Журавлихинская СОШ» на учебный год.

- конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта;

-дает распределение учебных часов по разделам курса;

- учитывает возможность коррекции тематического и поурочного планирования, а также структуры РП;

- даёт последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся;

- определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися;

-предусматривает гибкий подход в выбору методов и форм контроля обученности в зависимости от степени усвоения знаний, от психологических особенностей учащихся и т. п.;

Курс «Физика - 11 класс» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта по физике. Физика в данном курсе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Особое внимание при построении курса уделяется тому, что физика и ее законы являются ядром всего естествознания. Современная физика - быстро развивающаяся наука, и ее достижения оказывают влияния на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том, что физика является экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов. Физика –– точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание уделяется использованию математического аппарата при формулировке физических законов и их интерпретации.  

  В курс физики 11 класса входят следующие разделы:

Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Механические и электромагнитные колебания.

Механические и электромагнитные волны. Элементы теории относительности. Оптика.

Квантовая физика. Астрономия.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 11 класса входят: учение об электромагнитном поле, явление электромагнитной индукции, квантовые свойства света, квантовые постулаты Бора, закон взаимосвязи массы и энергии. В основной материал также входят важнейшие следствия из законов и теорий, их практическое применение.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: , Д. Максвелла, , А. Эйнштейна, , М. Планка, Э. Резерфорда, Н. Бора, .

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·  проектно-исследовательская деятельность

, уроки – лекции, игровые уроки,

комбинированные уроки

·  Лабораторные и практические занятия.

·  Применение мультимедийного материала.

· Решение экспериментальных задач.

Введение в курсе физики 11 класса таких базовых понятий, как магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания, световые волны, спектры, фотоэффект, а также понятий: магнитный поток, эдс, индуктивность, фаза колебаний, резонанс, трансформаторы, дифракция света, энергия связи позволяют в дальнейшем при изложении учебного материала прослеживать его связь с современным уровнем науки и с окружающей действительностью.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В ходе изучения курса физики в 11 классе приоритетами являются:

Познавательная деятельность:

·  использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·  формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·  приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·  владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·  владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий: организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств. .

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 учебных часов для обязательного изучения физики на базовом уровне в X1 классе из расчета 2 учебных часа в неделю.

Необходимо отметить, что тематическое и поурочное планирование, а также структура РП и распределение часов может подвергаться коррекции в зависимости от конкретных обстоятельств в процессе обучения; для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Тематическое планирование

№ п\п	Наименование тем	Всего часов	Лабораторные работы	Контрольные и диагностические мероприятия
I	Основы электродинамики	10	Л. р. №1 « Наблюдение действия магнитного поля на ток». Л. р. №2 «Изучение яв­ления электро­магнитной ин­дукции».	К. р. №1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
I I	Колебания и волны	10	Л. р. №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»	К. р.№2 по теме «Механические и элек­тромагнитные колебания.»
III	Оптика	10	Л. р. № 4 «Измерение по­казателя пре­ломления стек­ла». Л. р..№5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». Л. р..№6 «Измерение длины световой волны» Л. р № 7 «Наблюдение линейчатых спектров»	К. р. №3 по теме « Оптика»
I V	Основы специальной теории относительности	3
V	Квантовая физика	13	Лабораторная работа №8,9 «Изучение треков заряженных частиц»	Контрольная работа №4 по теме «Строение атома и атомного ядра»
VI	Строение и эволюция Вселенной	10
VI I	Значение физики	1
VI I I	Обобщающее повторение	11
	Итого	68	9	4

Содержание

1.Электроднамика (продолжение) (10 ч)

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.
Фронтальные лабораторные работы
1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.
2. Изучение явления электромагнитной индукции.

2. Колебания и волны (10 ч)

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.
Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
Фронтальная лабораторная работа
3. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.

3. Оптика (10 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
Фронтальные лабораторные работы
4. Измерение показателя преломления стекла.
5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
6. Измерение длины световой волны.
7. Наблюдение интерференции и дифракции света.
8. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

4. Основы специальной теории относительности (3 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

5. Квантовая физика (13 ч)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.
Фронтальная лабораторная работа
9. Изучение треков заряженных частиц.

6. Строение и эволюция Вселенной (10 ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

7. Значение физики для понимания мира
и развития производительных сил (1 ч)

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

Обобщающее повторение — 11 ч

Формы и средства контроля

В ходе изучения курса физики 11 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:

·  Контрольная работа №1 по теме « Электромагнитная индукция»

·  Контрольная работа №2 по теме « Колебания и волны»

·  Контрольная работа №3 по теме « Оптика»

·  Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты»

·  Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика и физика атомного ядра»

Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, занимающие небольшую часть урока ( от 10 до 20 минут).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 КЛАСС / 2 ч в неделю/

№ урока	№ урока в теме	Тема уроков	Элементы содержания урока	Средства обучения в том числе ИКТ
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) (10 ч) Магнитное поле (6 ч)
1	1	Стационарное магнитное поле	Вводный инструктаж по ТБ в физкабинете. Знакомство с учебником физики. Как работать с учебником. Требования к ведению тетрадей: Магнитная индукция, линии магнитной индукции. Определять направление линий магнитной индукции проводника с током, катушки	Магнитное поле опыты: магнитное поле постоянного тока, магнитное поле постоянных магнитов, наблюдение картины магнитных полей, Взаимодействие параллельных токов.
2	2	Сила Ампера	Закон Ампера Правило левой руки Физический смысл 1 Тл уметь определять направление силы Ампера, силы тока в проводнике, магнитной индукц	Действие прибора магнитоэлектрической системы.
3	3	Наблюдение действия магнитного поля на ток (лабораторная работа 9/1)	Проверить на опыте правильность предположений о характере направлении движении мотка Знать и уметь применять правило «левой руки». Уметь проводить лабораторный опыт, оформлять результаты наблюдений, формулировать вывод.	Оборудование: проволочный моток, штатив, источник постоянного тока, реостат, ключ, соединительные провода, дугообразный магнит
4	4	Сила Лоренца	Сила Лоренца Правило левой руки Уметь определять направление силы Лоренца, заряда частицы, направления ее движения Решать задачи на применение формулы силы	Презентация «Сила Лоренца». Презентация «Сила Лоренца. Решение задач»
5	5	Магнитные свойства вещества	Сформировать у учащихся понятия О магнитных свойствах вещества Какие тела называются Ферромагнетиками. для каких целей применяют.	Применение Ферромагнетиков Презентация Опыты: Магнитная запись информации, зависимость ферримагнитных свойств от температуры
6	6	Зачет по теме «Стационарное магнитное поле»	Проверка знаний по теме «Стационарное магнитное поле»	Письменная контрольная работа
Электромагнитная индукция (4 ч)
7	1	Явление электромагнитной индукции	Открытие электромагнитной индукции Фарадеем. Понятие магнитного потока. Понимать смысл явления электромагнитной индукции. Знать смысл магнитного потока как физической величины.	Опыты Фарадея. Получение индукционного тока при движении постоянного магнита относительно контура, Получение индукционного тока при изменении магнитной индукции поля.
8	2	Направление индукционного тока. Правило Ленца	Индукционный ток. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Коэффициент самоиндукции. Единица индуктивности. Аналогия между самоиндукцией и инерцией. Устройство громкоговорителя, электроизмерительных приборов.	Опыты с кольцами Ленца. Презентация «Электромагнетизм» Слайды «Устройство громкоговорителя». Презентация «Устройство электроизмерительных приборов
9	3	Изучение явления электромагнитной индукции (лабораторная работа 10/2)	Изучение явления электромагнитной индукции. Уметь проводить лабораторный опыт, оформлять результаты наблюдений, формулировать вывод.	Оборудование к лабораторно й№2
10	4	Зачет по теме «Электромагнитная индукция»	Проверка знаний по теме «Электромагнитная индукция»	Письменная контрольная работа
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (10 ч) Механические колебания (1 ч)
11	1	Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника (лабораторная работа 11/3)	• 0беспечить в ходе урока усвоение (повторение, закрепление) следующих основных понятий, законов и теорий, научных фактовМеханические колебания. Свободные колебания. Вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник. Динамика колебательного движения. Гармонические колебания. Период, частота, амплитуда и фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Сдвиг фаз. Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним. Уметь проводить лабораторный опыт, оформлять результаты наблюдений, •	Пружинный и математический маятники. Колебания пружинного маятника в воде. Оборудование к лабораторной№3
Электромагнитные колебания (3ч)
12	1	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями	Основные положения теории электромагнитных колебаний. Иметь представление о превращении энергии при электромагнитных колебаниях. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Иметь представление о видах колебательного контура. Знать уравнение для описания процессов в колебательном контуре.	Заполнение обобщающей таблицы
13	2	Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний	Решения задач на уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Формула Томсона.	Дифференцированные задания
14	3	Переменный электрический ток	Переменный электрический ток. Сила тока в цепи с резистором. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы переменного тока и напряжения. Иметь представление о, что такое переменный электрический ток. Знать, какое сопротивление называют активным	Осциллограф. Переменный ток. Презентация «Цепи переменного тока». Опыты: устройство и принцип работы индукционного генератора, демонстрация активного сопротивления Демонстрация индуктивного сопротивления.
Производство, передача и использование электрической энергии (2 ч)
15	1	Трансформаторы	Устройство генератора переменного электрического тока. Иметь представление о устройство, принцип действия, назначение трансформатора.	Модель генератора переменного электрического тока. Презентация «Генерирование переменного тока». Модель трансформатора.
16	2	Производство, передача и использование электрической энергии	Формировать у учащихся эффективное использование электрической энергии. Иметь представление о производстве и передачи электроэнергии потребителю.	Производство и передача электроэнергии потребителю Презентация
Механические волны (/1 ч)
17	1	Волна. Свойства волн и основные характеристики	Что называют волной? Почему возникают волны? Скорость волны. Поперечные и продольные волны. Энергия волны. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны. Уравнение гармонической бегущей волны. Распространение волн в упругих средах. Плоская волна. Волновая поверхностью Фронт волны. Сферическая волна. Звуковые волны в различных средах. Значение звука. Скорость	Опыты :Поперечная и продольная волна (рис. 6.2). Распространение механических волн (рис. 6.12). Распространение звука (рис. 6.16) Необходимость упругой среды для передачи звуковых колебаний.
Электромагнитные волны (3 ч)
18	1	Опыты Герца	Излучение электромагнитных волн. Открытый колебательный контур (вибратор Герца). Опыты Герца. Скорость распространения электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн: поглощение, отражение, преломление, поперечность. Распространение электромагнитных волн.	Презентация «Электромагнитное излучение» Опыт: электромагнитные волны.
19	2	Изобретение радио . Принципы радиосвязи	Иметь представление о принципах и истории развития радиосвязи и телевидения Простейший радиоприемник. Длинные, средние, короткие, ультракороткие радиоволны. Принцип сотовой связи. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи	Презентация «Принцип радиосвязи. Телевидение»
20	3	Зачет по теме «Колебания и волны»	Проверка знаний по теме Колебания и волны»	Письменная контрольная работа
ОПТИКА (13 ч) Световые волны (7 ч)
21	1	Введение в оптику	Два способа передачи воздействий. Корпускулярная и волновая теория света. Геометрическая и волновая оптика. Скорость света. История измерения скорости света. Способы измерения скорости света.	Презентация «Свет. Источники света»
22	2	Основные законы геометрической оптики	Понимать смысл закона отражения света. Уметь выполнять построения изображений в плоском зеркале. Понимать смысл закона преломления света. Уметь выполнять построения хода лучей при переходе из одной прозрачной среды в другую.	Отражение света. Закон отражения света. Презентация «Геометрическая оптика» Презентация «Отражение света» Опыты: преломление света в призме
23	3	Экспериментальное измерение показателя преломления стекла (лабораторная работа 12/4)	0беспечить в ходе урока усвоение уметь проводить лабораторный опыт, оформлять результаты наблюдений, формулировать вывод. Измерение показателя преломления стекла, имеющего форму призмы.	Оборудование к лабораторной №4
24	4	Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы (лабораторная работа 13/5)	Собирающая линза, рассеивающая линза, оптическая сила линзы. Уметь называть характеристики изображений, получаемых с помощью линз. Знать формулу тонкой линзы, применять для решения задач. Иметь понятие о полном отражении. Иметь представление об оптических каналах связи.	Собирающая и рассеивающая линза. Презентация «Линзы». Отражение света. Виртуальная лабораторная
25	5	Дисперсия света	Дисперсия света. Понятие спектра.	. «Загадки цвета» Опыт Ньютона. Опыт :дисперсия света
26	6	Измерение длины световой волны (лабораторная работа 14/6)	Развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный интерес проводить лабораторный опыт, Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки оформлять результаты наблюдений, формулировать вывод.	Виртуальная лабораторная работа Компьютер.
27	7	Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света (лабораторная работа 15/7)	Понимать смысл явления интерференции волн понятие «когерентные волны». Иметь представление о распределении энергии при интерференции. Знать области применения явления «интерференция света». Понимать смысл явления «дифракция волн». Иметь представление о дифракционных картинах от различных препятствий. Знать устройство и назначение дифракционных решеток	Получение спектра с помощью спектроскопа
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (3 ч)
28	1	Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна	Принцип относительности в механике и электродинамике. Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.	Постулаты теории относительности. Презентация.
29	2	Элементы релятивистской динамики	Понимать основной вывод СТО о том, что массовая частица (тело) не может двигаться со скоростью, большей скорости света.
30	3	Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности»	Знать основные следствия из постулатов СТО. Элементы релятивистской механики. Массовые и безмассовые частицы. Энергия покоя. Принцип соответствия. Связь между массой и энергией	Систематизация материала по данной теме
Излучение и спектры (3 ч)
31	1	Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений	Свет. Тепловое излучение. Электролюминесценция. Катодолюминесценция. Фотолюминесценция. Хемилюминесценция. Распределение энергии в спектре. Спектральная плотность потока излучений. Спектральные аппараты. Непрерывные спектры. Линейчатые спектры. Полосатые спектры. Спектры поглощения. Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн.	Спектры различных излучений. Презентация.
32	2	Решение задач по теме «Излучение и спектры» с выполнением лабораторной работы 16/8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	Познакомить учащихся с применением законов: применять изученные законы, формулы при решении задач. .
33	3	Зачет по теме «Оптика», коррекция	Проверка знаний по теме «Оптика»	Письменная контрольная работа
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (13 ч) Световые кванты (3 ч)
34	1	Законы фотоэффекта	Понимать смысл явления фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна.	Опыт по фотоэффекту.
35	2	Фотоны. Гипотеза де Бройля	Фотоны.. Гипотеза Луи де Бройля. Квантовая механика. Применение фотоэффекта. Вакуумные фотоэлементы. Полупроводниковые фотоэлементы.	Презентация Химическое действие света
36	3	Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света	Давление света Опыты Лебедева и Вавилова.. Химическое действие света. Фотография.	Опыты Лебедева
Атомная физика (3 ч)
37	1	Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом	. Знать модель строения атомов по Резерфорду. Понимать квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами	Презентация «Атомная физика
38	2	Лазеры	Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить примеры использования лазера в науке и технике.	Презентация «Лазеры».
39	3	Зачет по темам «Световые кванты», «Атомная физика»,	Проверка знаний по теме «Атомная физика»	Письменная контрольная работа
Физика атомного ядра. Элементарные частицы (7 ч)
40	1	Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям (лабораторная работа 17/9)	Метода наблюдения и регистрации элементарных частиц. Газоразрядный счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета - и гамма-излучения.	Презентация «Радиоактивность». Презентация «Методы регистрации элементарных частиц»
41	2	Радиоактивность	Познакомить учащихся с применением законов Радиоактивные превращения. Правило смещения. Закон радиоактивного распада. Период полураспад Уметь пользоваться правилом смещения при написании уравнений ядерных реакций.	Тест по материалам ЕГЭ
42	3	Энергия связи атомных ядер	Познакомить учащихся понятий: энергия связи ядра, дефект масс. способствовать развитию умения самостоятельной работы с учебником, ИК,	Презентация «Энергия связи».
43	4	Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция	Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Критическая масса. Ядерная бомба. Термоядерные реакции.	Презентация «Ядерные реакции». Презентация «Атомная бомба». Презентация «Ядерная энергия»
44	5	Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений	Познакомить учащихся с применением ядерной энергии. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Доза облучения. Защита организма от излучений.	Биологическое действие радиоактивных излучений Презентация
45	6	Элементарные частицы	Иметь представление об элементарном строении вещества	Презентация «Элементарные частицы.
46	7	Зачет по теме «Физика ядра и элементы ФЭЧ»	Уметь применять полученные знания по теме «Квантовая физика» на практике
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА (1 ч)
47	1	Физическая картина мира	Сформировать у учащихся понятие значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества	Презентация «Единая физическая картина мира»
СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (10 ч)
48	1	Небесная сфера. Звездное небо	Астрономия от Гиппарха до наших дней. Звездная карта Гиппарха. Развитее взглядов на систему мира. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Небесная сфера и её элементы.
49	2	Законы Кеплера	И. Кеплер. Законы Кеплера. Определение масс и размеров небесных тел.	Презентация «Законы движения планет»
50	3	Строение Солнечной системы	Знать строение Солнечной системы,	Презентация «Строение солнечной системы»
51	4	Система Земля — Луна	Знать основные данные о Земле и Луне. Иметь представление об истории исследования Луны. Уметь объяснять причину солнечных и лунных затмений, причину возникновения приливов.	Презентация «Система Земля-Луна»
52	5	Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение	Знать строение Солнца, его атмосферы; источники энергии. Иметь представление о процессах, протекающих на Солнце.	Презентация «Солнце»
53	6	Физическая природа звезд	Звезды. Диаграмма «спектр-светимость». Главная последовательность. Красные гиганты. Сверхгиганты. Белые карлики. Массы звезд. Белые карлики. Источник энергии Солнца и звезд.	Презентация «Звезды. Эволюция звезд»
54	7	Наша Галактика	Познакомить с наша Галактика	Опорный конспект
55	8	Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение	Дать понятия Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение
56	9	Жизнь и разум во Вселенной	Сформировать понятия Жизнь и разум во Вселенной	Опорный конспект
57	10	Резерв
Обобщающее повторение (11 ч)
58	1	Обобщающее повторение Кинематика	Знать основные понятия, законы. Уметь применять полученные знания для решения задач Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.	Опорный конспект «Кинематика точки»
59	2	Обобщающее повторение Динамика.	Знать основные понятия, законы. Уметь применять полученные знания для решения задач Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.	Опорный конспект «Динамика. Силы природы»
60	3	Обобщающее повторение Законы сохранения в механике. Статика.	Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.	Опорный конспект «Законы сохранения в механике». Опорный конспект «Статика»
61	4	Обобщающее повторение Молекулярная физика.	Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа. Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева – Клапейрона. Газовые законы	Опорный конспект «МКТ».
62	5	Обобщающее повторение Термодинамика. Тепловые явления.	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланс	Опорный конспект «Основы термодинамики». Опорный конспект «Тепловые явления»
63	6	Обобщающее повторение Электростатика	Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.	Опорный конспект «Электростатика»
64	7	Обобщающее повторение Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах.	Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—п-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электричес	Опорный конспект «Постоянный ток
65	8	Обобщающее повторение Электромагнитные явления	Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.	Опорный конспект «Электромагнитные явления»
66	9	Обобщающее повторение Колебания и волны	Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Мощность в цепи переменного тока. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Дифракция волн. Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.	Опорный конспект «Колебания и волны»
67	10	Обобщающее повторение Квантовая физика	1Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Лазеры. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц	Опорный конспект «Квантовая физика»
68	11	Обобщающее повторение	1

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ