Вопросы для обсуждения:
1.Определение экономической географии как науки: объект, предмет, цели и задачи. Место в системе наук. Регионалистика.
2.Особенности и методы экономико-географических исследований. Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие экономической географии как науки.
3.Основные этапы формирования политической карты мира. Особенности современной политической карты мира. Основные понятия политической карты мира.
4.Понятия государственного правления и государственного режима. Основные формы государственного устройства стран мира.
5.Основные типологии стран мира. Типология государств по уровню социально-экономического развития.
6.Международные отношения. Межгосударственные конфликты. Краткая характеристика крупнейших политических организаций мира.
7.Понятие о природных ресурсах мира. Основные классификации. Ресурсы исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые. География основных металлорудных и топливных бассейнов мира.
8. Географическая характеристика демографических процессов в современном мире.
На практическое занятие необходимо принести атласы для 9 и 10 классов средней школы или любые сборники карт, где есть политическая карта мира и регионов, а также контурную карту мира с границами государств.
Практическое занятие № 2 (6 час.):
Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства
Вопросы для обсуждения:
1. Определение понятие «мировое хозяйство». Отрасли мирового хозяйства. Отрасли международной специализации. Международное географическое разделение труда. Крупнейшие транснациональные корпорации мира (ТНК). Отрасли материального и нематериального производства.
2. Характеристика отраслей промышленности мира и их география (топливно-электроэнергетического комплекса, горнодобывающей, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной и деревообрабатывающей, легкой промышленности).
3. Общая характеристика сельскохозяйственного производства:
а) растениеводство мира: география производства продовольственных и непродовольственных культур, особенности «зеленой революции»;
б) животноводство мира: разведение крупного рогатого скота, свиноводство, овцеводство, птицеводство.
4. Особенности развития мирового транспорта.
5. Отрасли нематериального производства и их география.
На практическое занятие необходимо принести атласы для 10 класса средней школы или любые атласы тематических карт отраслей мирового хозяйства, контурную карту мира и набор цветных карандашей (6 цветов).
Практическое занятие № 3 (6 час.):
Региональная структура мирового хозяйства
Вопросы для обсуждения:
1. Принципы выделения регионов. Иерархия регионов, изучаемых экономической географией. Макроэкономическое районирование мира. Субрегионы.
2. Экономико-географическая характеристика регионов высокоразвитых стран: Европейского и Североамериканского (особенности экономико-географического положения, территории, населения, хозяйственного комплекса регионов, интеграция государств на континенте).
3. Экономико-географическая характеристика регионов менее развитых и развивающихся стран: Азиатского, Латиноамериканского, Африканского, Австралии и Океании.
4. Подготовить краткое сообщение на тему: «Экономико-географическая характеристика развивающегося государства» (по выбору студента).
На практическое занятие необходимо принести атласы для 10 класса средней школы или любые атласы экономических карт регионов мира, контурную карту одного из развитых государств мира (по выбору студента) и набор цветных карандашей (6 цветов).
Практическое занятие №4 (6 час.):
Особенности экономико-географического положения
Российской Федерации
Вопросы для обсуждения:
1. «Плюсы и минусы» экономико-географического положения (ЭГП) Российской Федерации. Изменение ЭГП после распада СССР.
2.Особенности государственной границы страны.
3.Отношения России с приграничными государствами. Территориальные споры.
4.Особенности административно-территориального деления страны. Республики, края, области Российской Федерации и их расположение на карте страны.
5.Проблемы экономического районирования Российской Федерации. Экономические районы России.
6.Деление России на федеральные округа. Состав федеральных округов.
На практическое занятие необходимо принести атласы для 9 класса средней школы или любые атласы, где есть карта административно-территориального деления России с контурами субъектов.
Практическое занятие №5 (6 час.):
География ресурсной базы и хозяйственного комплекса
Российской Федерации
Вопросы для обсуждения:
1. Природно-ресурсный потенциал России. Особенности географического размещения минеральных ресурсов.
2. Население Российской Федерации: динамика численности, особенности воспроизводства, религиозный состав. Этнический состав и расселение народов России. Размещение населения страны. Главная полоса расселения. Городское и сельское население. Урбанизация.
3. Особенности развития и размещения топливно-энергетического комплекса России, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, легкой и пищевой промышленности.
4. Экономико-географическая характеристика агропромышленного комплекса Российской Федерации.
5. Транспортная система России.
На практическое занятие необходимо принести атласы для 9 класса средней школы или любые атласы, где есть экономические карты Российской Федерации и регионов страны.
Практическое занятие № 6 (5 час.):
Международная экономическая интеграция
Вопросы для обсуждения:
1. Современный этап развития глобализации в мире.
2. Важнейшие формы интеграционного объединения стран мира.
3. Важнейшие интеграционные группировки.
4. ООН - крупнейшая политическая организация мира. Главные органы ООН.
5. ЕС как группировка с самым высоким уровнем интеграции в мире.
6. Интеграционные группировки, членом которых является Российская Федерация
К практическому занятию необходимо подготовить сообщения по данной тематике (см. перечень рекомендуемых тем докладов, рефератов, эссе). На занятие необходимо принести атласы для 10 класса средней школы или любые сборники карт, где есть политическая карта мира.
5. Образовательные технологии
Учебный процесс складывается из различных видов и форм учебной работы, включая самостоятельную работу студентов.
При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:
- рекомендуемую основную и дополнительную литературу;
- методические указания и пособия;
- контрольные задания для закрепления теоретического материала;
- электронные версии учебников и методических указаний для выполнения практических работ.
В процессе преподавания лекционный материал преподносится в интерактивной форме, в том числе с использованием средств мультимедийной техники. Обсуждение проблем, выносимых на практические занятия, происходит не столько в традиционной форме контроля текущих знаний, сколько ориентировано на творческое осмысление студентами наиболее сложных вопросов в ходе обобщения ими современной практики использования туристских ресурсов в организации туризма. Обсуждение строится в форме дискуссии, с учетом выполнения самостоятельной работы. Наряду с чтением лекций и проведением практических занятий, изучением базовых учебников, учебных пособий студентам рекомендуется проведение самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Экономическая география и регионалистика» является неотъемлемым элементом учебного процесса. При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, столь важные для успешной подготовки и защиты выпускной работы студента. Формы самостоятельной работы студентов могут быть разнообразными. Самостоятельная работа студентов включает: изучение монографий, законов Российской Федерации; оценку, обсуждение и рецензирование публикуемых статей; ответы на контрольные вопросы; выполнение заданий; самотестирование. Выполнение всех видов самостоятельной работы увязывается с изучением конкретных тем. Внеаудиторное время студенты используют для подготовки к практическим занятиям: изучают рекомендованную и дополнительную литературу, выполняют задания, изучают проблемные вопросы и проводят самотестирование.
Учитывая постоянные изменения в изучаемой дисциплине, которые связаны с изменениями в функционировании хозяйственного комплекса страны и мира, студенты, владеющие знаниями по дисциплине «Экономическая география и регионалистика», регулярно должны знакомиться с новой монографической литературой, с сообщениями периодических изданий об изменениях в мировой экономике и экономики отдельных регионов и стран, в размещении новых предприятий материального и нематериального производства, с актуальными вопросами размещения и развития хозяйства. Часть источников по рекомендации преподавателя должна быть законспектирована и проработана, часть отрецензирована, часть должна быть вынесена для обсуждения на практических занятиях.
На практических занятиях все студенты должны принимать активное участие в обсуждении дискуссионных вопросов и уметь раскрывать их практическую значимость. При выступлении, студентам необходимо аргументированно излагать свою позицию по обсуждаемым проблемам, подкреплять ее конкретными юридическими, статистическими и другими материалами, уметь обобщать, аргументировать и систематизировать точки зрения исследователей размещения хозяйства и ученых.
На практических занятиях преподаватель проверяет выполнение самостоятельных заданий и качество усвоения знаний.
Промежуточный контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов по результатам выполнения самостоятельных работ.
Основными формами промежуточного контроля знаний являются:
· обсуждение вынесенных в планах практических занятий вопросов тем и контрольных вопросов;
· выполнение практических заданий, решение тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации и на их основе предлагать адекватные управленческие решения;
· выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;
· участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка качества анализа проведенной научно-исследовательской работы;
· подготовка докладов;
· написание рефератов, эссе.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Основными видами промежуточного контроля знаний являются задания для самостоятельной работы, выполняемые студентами в течение семестра.
Основными видами рубежного контроля знаний являются тестирование по отдельным разделам курса и проверка знаний экономгеографической номенклатуры (умение показа на настенной карте территорий конкретных государств, их столиц).
Формы текущего контроля
Рефераты, доклады, эссе представляются по тематике, заранее определенной преподавателем и выбранной студентом самостоятельно. Они должны содержать как теоретические вопросы, которые должны быть полными и аргументированными, так и вопросы развития основных отраслей хозяйства и их географию (в зависимости от тематики работы). Доклады заслушиваются на практических занятиях. Рефераты, эссе сдаются преподавателю, который читает их и оценивает.
Во время выполнения практических заданий на контурной карте необходимо аккуратно наносить и подписывать объекты хозяйственной деятельности.
Тестирование – выполняется в учебной аудитории в процессе проведения практических занятий (промежуточные тесты).
Рубежная работа также выполняется в учебной аудитории в процессе проведения практических занятий.
Примерные темы докладов, рефератов, эссе на практических занятиях
1. Отличительные черты советской экономико-географической школы
2. Особенности современного этапа формирования политической карты мира.
3. Характеристика стран мира с разными формами правления и государственным устройством
4. Формирование границы Российской Федерации с 1991 года
5. Общая характеристика хозяйства развитых стран мира
6. Международные отношения Российской Федерации. Территориальные споры
7. ООН - крупнейшая политическая организация мира
8. Изменение экономико-географического положения Российской Федерации после распада СССР
9. Минерально-ресурсная база России: основные запасы и особенности географического размещения ресурсов
10. Характеристика лесных поясов мира. Проблемы восстановления лесных ресурсов
11. Динамика численности населения мира за последние 100 лет
12. Экономическая активность населения мира. Мировой рынок труда
13. Современные проблемы мировых миграционных потоков.
14. Проблемы урбанизации в развивающихся странах.
15. Россия как одно из самых многонациональных стран мира
16. Особенности размещения населения Российской Федерации по территории страны.
17. Характеристика современного этапа развития мирового хозяйства
18. Роль транснациональных корпораций в мировом хозяйстве
19. ЕС как наиболее развитая экономическая региональная группировка мира
20. Современные особенности развития и размещения промышленности мира
21. Использование альтернативных источников в электроэнергетике мира
22. Особенности развития и размещения размещение черной и цветной металлургии мира
23. Основные тенденции развития и размещения машиностроения мира.
24. Мировое сельское хозяйство: особенности современного этапа развития
25. Современные проблемы развития мирового транспорта
26. Основные направления развития и размещения мировой науки
27. Международные услуги: современные особенности развития и размещения
28. Главные направления развития и географии международного туризма
29. Проблема мира и разоружения – главнейшая проблема развития человечества
30. Современные проблемы экономического деления Российской Федерации
Т Е С Т Ы
контроля знаний по темам раздела I
(«Определение, предмет, объект, цели, задачи, место в системе наук»,
«Политическая карта мира», «Ресурсный потенциал мирового хозяйства»)
1. Регионалистика – это свод знаний:
а) о субрегионах |
б) о макрорегионах в) об экономических районах г) о регионах |
2. Укажите, кто из ученых и в каком году впервые ввел термин «экономическая география»:
а) | А) 1832 |
б) | Б) 1760 |
в) -Тян-Шанский | В) 1897 |
г) | Г) 1930 |
3. Форма правления государства, при которой законодательная власть обычно принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству:
а) Монархия абсолютная |
б) Монархия конституционная в) Республика г) Федерация |
4. Укажите единственное государство мира – империю:
а) Индонезия |
б) Таиланд в) Япония г) Сингапур |
5. Укажите группу стран, входящих в организацию экспортеров нефти ОПЕК:
а) Алжир, Тунис, Индонезия б) Ирак, Иран, Мексика в) Нигерия, Катар, Иран |
г) Ирак, США, Венесуэла |
6. Укажите правильное утверждение «эти полезные ископаемые относятся к группе рудных полезных ископаемых»:
а) полиметаллы, апатиты б) бокситы, нефелины в) железная руда, нефть г) железная руда, уголь |
7. Укажите правильное утверждение «по запасам нефти Россия уступает следующим странам»
а) США и Китаю б) Ираку и Ирану в) Кувейту и Индии г) Канаде и Малайзии |
8. Отметьте группу, к которой относят Российскую Федерацию по особенностям полового состава населения:
а) страны с преобладанием мужчин
б) страны, где число мужчин и женщин примерно одинаково
в) страны с преобладанием женщин
9. К трудоспособному населению в Российской Федерации относится население в возрасте:
а) от 14 лет до 60 лет б) от 18 лет до 60-65 лет в) от 18 лет до 50-55 лет г) от 16 лет до 55-60 лет |
10. Миграционный поток, идущий в страну носит название:
а) миграция б) эмиграция в) сезонная миграция г) иммиграция |
Т Е С ТЫ
контроля знаний по темам раздела II
1. Укажите верное определение понятия «мировое хозяйство»:
а) исторически сложившаяся совокупность отраслей промышленности и сельского хозяйства стран мира
б) исторически сложившаяся совокупность населения и мест приложения труда государств мира
в) исторически сложившаяся совокупность национальных хозяйств стран мира, связанных между собой экономическими и политическими отношениями
г) совокупность населения и сферы обслуживания государств мира
2. Ведущая роль в отраслевой структуре материального производства принадлежит:
а) торговле |
б) транспорту в) промышленности г) сельскому хозяйству |
3. В настоящее время доля промышленности в суммарном валовом внутреннем продукте (ВВП) мира составляет:
а) более половины | |
б) более трети в) более двух третей г) три четверти |
4. Информационный сектор экономики иначе называется
а) четвертичным сектором экономики |
б) третичным сектором экономики в) вторичным сектором экономики г) первичным сектором экономики |
5. Процесс взаимообусловленной специализации хозяйств отдельных стран на производстве определенных товаров для их продажи на мировом рынке, ведущий к созданию многосторонних связей и отношений между странами, называется:
а) международная интеграция |
б) международная специализация хозяйства в) международное географическое разделение труда г) международная кооперация |
6. Отрасли хозяйства, которые в большей степени ориентированы на экспорт продукции и определяют значение страны в международном географическом разделении труда, называются:
а) отраслями кооперации |
б) отраслями специализации в) отраслями интеграции г) отраслями рационализации |
7. Какими отраслями в мировом хозяйстве представлена топливная промышленность:
а) нефтяная, газовая, химическая б) нефтяная, газовая, электроэнергетика в) угольная, сланцевая, электроэнергетика г) нефтяная, газовая, угольная |
8. Укажите государства, на территории которых находится Медный пояс Африки:
а) Нигерия - Камерун |
б) Алжир – Ливия в) Демократическая Республика Конго – Замбия г) ЮАР - Зимбабве |
9. Отличительной особенностью развития черной металлургии является то, что в развитых странах Запада производство и потребление стали:
а) уменьшается б) стабилизировалось в) возрастает г) резко растет |
10. Укажите принципы размещения предприятий алюминиевой промышленности:
а) у источников сырья |
б) где имеются трудовые ресурсы в) у источников дешевой электроэнергии г) у потребителя |
11. Укажите главные районы развития химической промышленности мира:
а) зарубежная Европа, Латинская Америка, Австралия, США
б) Северная Америка, Латинская Америка, Юго-Западная Азия
в) США, зарубежная Европа, Япония, государства-участники СНГ
г) Северная Америка, зарубежная Европа, государства-участники СНГ, Австралия
12. Укажите главных поставщиков чая на мировой рынок:
а) Индия, Китай, Кения б) Индия, Китай, Шри-Ланка в) Индия, Китай, Бангладеш г) Индия, Китай, Таиланд |
13. Какому виду транспорта принадлежит первое место в мировом пассажирообороте:
а) автомобильному
б) морскому
в) железнодорожному
г) воздушному
14. Укажите главную причину, по которой сокращается железнодорожная сеть в развитых странах:
а) растет стоимость железнодорожного строительства
б) железнодорожный транспорт дорожает
в) из-за конкуренции с автомобильным транспортом
г) из-за недостаточной развитости железнодорожной сети
15. Первое место в международной торговле принадлежит странам региона:
а) Северная Америка
б) Западная Европа
в) зарубежная Азия
г) Австралия и Океания
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПО РАЗДЕЛУ 3
1. Сколько государств расположено на политической карте зарубежной Европы?
2. Назовите государства Европы с самым высоким уровнем урбанизации.
2. Назовите четыре страны, входящие в «большую семерку», которые определяют экономическую мощь Европейского региона.
3. Перечислите основные типы сельскохозяйственного производства в Европейском регионе.
4. Назовите страны, входящие в состав региона Североамериканского региона.
5. Сколько государств насчитывается на политической карте Азии?
6. Перечислите страны, члены ОПЕК.
7. Назовите 6 групп стран Азии, выделяемых по уровню развития промышленности в регионе.
8. Объясните исключительную зависимость развития хозяйства Японии от международных экономических связей.
9. Дайте краткую характеристику экономических районов, входящих в состав Западной и Восточной экономических зон Российской Федерации.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МОДУЛЮ 3
1. На контурной карте мира обозначьте границы 6 экономических макрорегионов мира.
2. На контурную карту европейского континента нанесите границы субрегионов зарубежной Европы.
3. Используя текст рабочего учебника, приведите в пример по 3 страны Европы:
Республики | Монархии | Унитарные государства | Федеративные государства | |
конституционные | абсолютные | |||
4. Используя текст рабочего учебника и карту полезных ископаемых мира, составьте перечень основных полезных ископаемых Европы.
5. Составьте перечень отраслей специализации хозяйства зарубежной Европы.
6. Подготовьте короткое сообщение на тему: «Европа - главный туристический регион мира».
7. На контурную карту Северной Америки нанесите крупнейшие мегалополисы региона.
8. На контурную карту Азии нанесите границы субрегионов, используя данные таблицы 2 с помощью столбчатых диаграмм обозначьте территорию и население каждого субрегиона Азии.
9. Составьте перечень «монокультур» Африки.
10. Дайте краткую характеристику территориальной структуры Австралии.
11. На контурную карту Российской Федерации нанесите все крупные экономические центры, упоминаемые в тексте Модуля 3.
Перечень вопросов для подготовки к экзамену
по дисциплине
1. Экономическая география как наука: объект, предмет, цели изучения. Место в системе наук. Регионалистика.
2. Методы экономико-географических исследований. Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие экономической географии как науки.
3. Основные этапы формирования политической карты мира.
4. Основные понятия политической карты мира. Особенности современной политической карты мира.
5. Понятия государственного правления и государственного режима.
6. Основные формы государственного устройства стран мира.
7. Границы Российской Федерации. Особенности административно-территориального деления страны.
8. Основные типологии стран мира. Типология государств по уровню социально-экономического развития.
9. Международные отношения. Межгосударственные конфликты
10. Краткая характеристика крупнейших политических организаций мира.
11. Понятие об экономико-географическом положении. Оценка экономико-географического положения Российской Федерации.
12. Понятие о природных ресурсах мира. Основные классификации.
13. Ресурсы исчерпаемые и неисчерпаемые. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы.
14. Размещение важнейших видов топливных ресурсов мира.
15. Характеристика основных месторождений металлических руд мира.
16. Природно-ресурсный потенциал России. Особенности географического размещения минеральных ресурсов.
17. Ресурсы Мирового океана. Перспективы освоения и эффективность использования.
18. Земельные ресурсы мира. Особенности размещения.
19. Леса мира, их освоение и восстановление в современном мире.
20. Водные ресурсы Земли. Водопользование и водопотребление.
21. Понятие о демографических процессах и типах воспроизводства населения. Демографическая политика.
22. Динамика численности населения мира. Рождаемость и смертность. Половозрастная структура населения мира.
23. Понятие о трудоспособных возрастах, трудовых ресурсах и экономически активном населении.
24. Понятие о миграции населения мира. Основные направления мировых миграционных потоков.
25. Расовый состав населения мира. Большие человеческие расы, смешанные и переходные.
26. Размещение населения мира. Городское и сельское население. Урбанизация.
27. Этнический состав населения мира, размещение представителей крупнейших языковых семей. Этнический состав и расселение народов России.
28. Население Российской Федерации: динамика численности, особенности воспроизводства, религиозный состав.
29. Размещение населения Российской Федерации. Главная полоса расселения. Городское и сельское население. Урбанизация.
30. Понятие о мировом хозяйстве. Международное географическое разделение труда. Крупнейшие транснациональные корпорации мира.
31. Особенности и условия формирования международного географического разделения труда.
32. Характеристика крупнейших экономических региональных группировок мира.
33. Тенденции развития и размещения промышленности мира.
34. Размещение электроэнергетики мира. Влияние сырьевого фактора.
35. Сырьевая база и размещение черной и цветной металлургии мира.
36. Основные тенденции развития и размещения машиностроения мира.
37. Особенности сырьевой базы и размещение отраслей химической промышленности мира.
38. Главные тенденции и показатели развития мирового сельского хозяйства.
39. Особенности «зеленой революции» в сельском хозяйстве мира.
40. Особенности размещения производства и товарного рынка зерновых культур мира.
41. Размещение мировых отраслей животноводства.
42. Главные тенденции развития мирового транспорта.
43. Основные тенденции развития отраслей нематериального производства. География международной торговли, кредитно-финансовой системы.
44. Тенденции развития и размещения мировой науки, информационной индустрии, международных услуг и международного туризма.
45. Классификация глобальных проблем человечества. Краткая характеристика проблем мира и разоружения, демографической, продовольственной, энергетической и сырьевой, использования Мирового океана.
46. Краткая характеристика экологических проблем человечества. Геоэкология. Глобальная экология. Социальная экология.
47. Макроэкономическое районирование мира. Принципы выделения регионов. Субрегионы.
48. Общая характеристика регионов высокоразвитых стран.
49. Общая характеристика регионов развивающихся стран – Азиатского региона, Австралии и Океании.
50. Общая характеристика регионов развивающихся стран – Африканского и Латиноамериканского.
51. Экономико-географическая характеристика государств-участников СНГ.
52. Особенности развития и размещения топливно-энергетического комплекса России.
53. Размещение черной и цветной металлургии России.
54. Отрасли специализации машиностроения России и их размещение на территории страны.
55. Особенности развития и размещения агропромышленного комплекса Российской Федерации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
