Программа летнего лагеря дневного пребывания «Березка» для учащихся 1-5 классов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Сочи

Программа

летнего лагеря дневного пребывания

«Березка»

для учащихся 1-5 классов

Автор: - социальный педагог

Сочи 2012

1.  Пояснительная записка

В числе приоритетных направлений, обозначенных в Программе деятельности МОБУ СОШ №2 воспитание и образование детей — лидеров-организаторов социальных инициатив в различных видах деятельности и творчества занимает первое и главное место, поскольку именно педагогическая поддержка развития и обогащения гуманитарных и лидерских способностей подростков является педагогической целью деятельности.

Результат, который должен быть достигнут в ходе реализации данного направления, — формирование лидерского звена в детской и молодежной среде на базе школы, имеющего интеллектуальный и духовно-нравственный потенциал гражданственности для интеграции в будущем в общественное строительство.

Детство – время активного социального «развертывания» растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах.

В настоящее время в России социально полезная инициативная деятельность детей и молодежи редко рассматривается как стратегический ресурс государственно-общественного развития. Современные модели взаимодействия «общество – государство» предусматривают в основном пассивное участие детей и молодых людей в мероприятиях, организуемых социальными институтами.

В то же время воспитательное значение примера социальной инициативы, глубина ее воздействия на самого инициатора и его ближайшее окружение могут оказывать моральное и духовное влияние, сопоставимое с эффективностью специально организованной воспи­тательной работы образовательных учреждений, профессиональных педагогов и даже семьи.

Инициатива (франц. initiative, от лат. initium – начало) – почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности; руководящая роль в каких-либо действиях; предприимчивость, способность к самостоятельным активным действиям. Инициатива представляет собой разновидность социальной активности, социального творчества, предпринимаемого лицом или группой. В моральном смысле инициатива характеризуется тем, что человек берет на себя большую меру ответственности, чем этого требует простое соблюдение общепринятых норм.

В эпоху быстрого обновления всех сфер социальной жизни успешная социализация детей и подростков предполагает готовность самостоятельно действовать и принимать решения в условиях, которых заведомо не было и не могло быть в жизни родительского поколения. Актуальным становится поиск концепций, форм, методов обучения и воспитания детей и подростков, адекватных динамике социальных изменений.

Одной из таких форм мы считаем – деятельностный патриотизм, под которым понимаем образ патриотизма, не придуманный для молодежи старшим поколением, а вырастающий из настроения самой инициативной молодежи и подростковой среды, образ этот может появиться лишь в открытой дискуссии на основе предъявленных инициатив и образцов. Образ этот может появиться в результате социально-значимой деятельности, которая разворачивается непосредственно во время сплава и после него в ОУ.

Патриотическая направленность обусловлена тем, что именно деятельностный патриотизм позволяет ребятам сформировать определенное отношение к родной стране, к месту в котором они родились и живут. Помимо этого, сформировать такие качества личности как ответственность за жизненный выбор, который предстоит сделать каждому в своей жизни, при чем от этого выбора во взрослой жизни будет зависеть очень многое: от здоровья до жизненного успеха. Лагерь будет проходить на базе МОБУ СОШ №2 с 13.06.2012г. по 03.07.2012г.

Направления работы лагеря:

·  формирование представления о России как о сложной системе культурных и национальных отношений, образа своей страны, своего региона;

·  воспитание чувства причастности к своей Родине, родному краю и ответственности за их настоящее и будущее, в том числе через принятие ответственности за конкретную малую ее часть, за самого себя и свое будущее.

·  воспитание готовности к достойному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества

·  пропаганда ценностей российского общества,

·  привлечение на добровольной основе организаторов массового молодежного спорта и туризма и досуга для молодежи.

·  предоставление молодым людям возможности проявить свою активность в общественной жизни и освоить навыки самоорганизации через внедрение форм и способов развития молодежного лидерства, обеспечивающих формирование навыков эффективного лидерства и самоорганизации молодежи в регионах России.

Педагогические условия, обеспечивающие достижение поставленных задач:

·  предоставление детям возможностей для творческой деятельности, воплощения собственных творческих интересов, в том числе в организации своего досуга;

·  включение детей в реальные социально значимые отношения;

·  стимулирование проявления детской активности и инициативы,

·  обеспечение условий для выбора детьми актуальной для них деятельности, уровня самореализации;

·  оптимальное соотношение индивидуального подхода к работе с подростками-лидерами и обучения их работе в команде, выстраиванию делового сотрудничества, групповых взаимоотношений;

·  привлечение детей к передаче опыта друг другу;

·  демонстрация педагогами образцов лидерской деятельности, привлекательных для ребенка результатов участия в программе.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

·  Дети получат знания в области патриотической направленности:

- гимна Российской Федерации, Кубани,

- флага Российской Федерации, Краснодарского края, города-курорта Сочи,

- песен патриотической направленности,

- владение материалами по курсу «Сочиведения», в частности:

знание истории памятников, мемориалов, расположенных на территории г. Сочи, знание имен выдающих личностей, оказавших влияния на развитие города Сочи

-Смогут применять знания в практической деятельности

облагораживание памятников, возложение цветов, смогут принимать участие в викторинах, мероприятиях, концертах патриотической направленности, участвовать в организации классных часов для младших школьников с информацией по курсу «Сочиведение», об исторических событиях в жизни страны, города.

·  Получат опыт разработки, организации и анализа социально-значимых акций в составе инициативных и творческих групп.

Календарно – тематическое планирование деятельности летнего лагеря «Березка»

ДАТА	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 день (13.06.2012г.)	1. Открытие смены. 2. Презентация на тему «Я - патриот своей Родины!!!» 3.Подготовка эмблем отрядов 4. Подготовка флага нашего лагеря 5. Знакомство с режимом и планом работы.
2 день (14.06.2012г.)	1. Конкурс стенгазет «Наш отряд» 2. Экскурсия на мемориал «Патриоты России!!!» 3. ПДД, беседа «Знаки дорожные знать каждому положено».
3 день (15.06.2012г.)	1.Составления правил и законов в нашем отряде. 2. Посещение кинотеатра «Сочи» 3.Спортивное мероприятие, посвященное открытию курортного сезона: « Наш город Сочи – город - курорт»
4 день (18.06.2012г.)	1. Конкурс отрядов « На лучшее исполнение песен и танцев народов, населяющих Россию» 2. Конкурс на лучший рисунок на тему: «Моя Россия» 3.Рассказ ветерана о Великой Отечественной войне «Как мы защищали Родину»
5 день (19.06.2012г.)	1. Экскурсия в сад-музей «Дерево Дружбы» 2. Дискуссия на тему: « Экология родного края».
6 день (20.06.2012г.)	2. Беседа по отрядам на тему: «Здоровый образ жизни!» «Что я делаю для того чтобы быть здоровым!» 3.Просмотр кукольного спектакля на тему: « Наш дружный город Сочи»
7день (21.06.2012г.)	1.Экскурсия на «Змейковские водопады» 2.Изготовления открыток и подарков для ветеранов. 3.Просмотр презентации, беседа с ветераном труда по курсу «Сочиведение»
8 день (22.06.2012г.)	1.Посещения « Макдональдса» 2. Тренинг по программе: « Человек среди людей» « Стрессопрофилактика» 3.Экскурсия на мемориал, возложения цветов
9день (25.06.2012г.)	1.Конкурс среди отрядов на лучшее исполнение гимна Российской Федерации, Кубани 2. Тренинг по программе: « Человек среди людей» « Дружба»
10 день (26.06.2012г)	1.Посещения Центра детского и юношеского туризма 2. Конкурс рисунков по отрядам на тему: « Я и моя семья» 3. Просмотр презентации, беседа с ветераном труда по курсу «Сочиведение»
11 день (27.06.2012г.)	1. Посещения « Дендропарка» 2. Спортивные соревнования по отрядам
12 день (28.06.2012г)	1. Посещения «Зоопарка» 2. Спортивное мероприятия: « Я - будущий Защитник Отечества»
13 день (29.06.2012г.)	1.Посещения парка «Ривьера» 2. Посещение памятников города Сочи
14 день (02.07.2012г.)	1.Посещения «Лунапарка» 2.Конкурс рисунков на асфальте: «Я и моя будущая профессия» 3.Посещения музея истории города
15день (03.07.2012г.)	1.Конкурс стенгазет по отрядам «Наш лагерь закончился, что я узнал нового!» 2. Познавательная игра - путешествие: «Я - сочинец, Я – россиянин». 3. Подведение итогов, отчетный концерт, награждение.

Механизмы реализации программы

1.  Базовый этап (подготовка педагогического коллектива к реализации программы):

·  подбор педагогических кадров;

·  разработка модели программы, смены, нормативно-правовой базы, создание организационных основ;

·  обучающий семинар - практикум (знакомство педагогического коллектива с современной методической литературой по организации летнего отдыха, практические занятия по организации жизнедеятельности детей в летнем оздоровительном лагере);

·  коллективное планирование механизма реализации смены;

·  подготовка материально-технического обеспечения.

Организационный период (1-2 день смены)

·  Подготовка материально-технической базы.

·  Подбор педагогических сотрудников для реализации программы.

·  Проведение совещания с персоналом лагеря.

·  Ознакомление с должностными обязанностями.

·  Подготовка помещений в соответствии с требованиями

Роспотребнадзора.

·  Приемка лагеря районной комиссией.

·  Формирование трудовых бригад.

·  Подготовка оформления лагеря.

Основной период (2-13 день смены)

· реализация плана работы лагеря

· реализация досуговых творческих и спортивных программ;

· проведение отрядных, межотрядных дел, инициаторами и организаторами которых являются взрослые и дети;

· реализация mini проектов, идей, выработанных детьми на смене.

Заключительный период (14-15 день смены)

·  закрытие смены, проведение заключительных мероприятий, выходная диагностика;

·  подведение итогов смены, общий сбор-закрытие, рефлексия.

3. Обобщающий этап (анализ результатов летнего отдыха, сопоставление полученных результатов с прогнозируемыми):

·  мониторинг эффективности проделанной работы;

·  оформление и описание результатов.

Формы и методы работы:

1. Подготовительный

-Перспективное планирование работы лагеря

- Проведение совещаний при директоре МОБУ СОШ №2

-Проведение собраний классных коллективов

-Комплектование участников лагерной смены (дети).

-Информация на родительских собраниях.

2. Методический

-Разработка основной идеи лагерной смены.

-Разработка программы лагеря.

-Подбор методического материала.

-Определение основных целей и задач работы в лагере;

-Составление общего и календарно-тематического планирования

работы.

-Формирование пакета нормативных документов по

жизнедеятельности лагеря.

-Проведение семинара для педагогов МОБУ СОШ №2.

-Изучение состояния здоровья учащихся.

-Утверждение программы лагеря.

1. Оздоровительная деятельность:

- Утренняя музыкальная зарядка;

- Закаливающие процедуры;

- Спортивные конкурсы;

- Подвижные игры;

2.Творчески-познавательная деятельность:

-Презентации на тему: « Я - патриот своей Родины!»;

- Психологические тренинги

- Творческие и развивающие игры;

- Викторины.

3. Экскурсионная деятельность:

- Экскурсии на природные и культурно-исторические объекты города Сочи;

4. Досуговая деятельность:

- Игры, викторины, конкурсы, праздники, походы.

Условия реализации программы.

Продолжительность смены в лагере дневного пребывания – 21 календарный день; (суббота, воскресенье – выходные).

Время работы лагеря дневного пребывания с 08.30 до 14.30.

В лагере организуют двухразовое питание.

Весь коллектив лагеря делится на 4 отряда по 20 человек.

В каждом отряде работают по 2 педагога. Каждый отряд учащихся формирует собственный орган самоуправления

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.  Чёткое представление целей и постановка задач.

2.  Конкретное планирование деятельности.

3.  Кадровое обеспечение программы.

4.  Методическое обеспечение программы.

5.  Педагогические условия.

6.  Материально-техническое обеспечение.

Кадровое обеспечение

Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работает два воспитателя. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел.

В реализации программы участвуют:

·  Руководитель смены;

·  Педагог-психолог;

·  Педагоги;

·  Медицинский работник;

·  Заведующая столовой;

·  Учитель физической культуры.

Методическое обеспечение

1.  Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

2.  Должностные инструкции всех участников процесса.

3.  Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.  Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.  Проведение ежедневных планёрок.

6.  Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

 Педагогические условия

1.  Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей. 

2.  Организация различных видов деятельности.

3.  Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря

4.  Создание ситуации успеха.

5.  Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.  Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение

1.  Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий. 

2.  Материалы для оформления и творчества детей.

3.  Наличие канцелярских принадлежностей. 

4.  Аудиоматериалы и видеотехника. Призы и награды для стимулирования.

Литература:

1.  «Школьная площадка» , Новосибирск. 2006.

2.    «С игрой круглый год» . Сибирское университетское издательство. Новосибирск. 2006.

3.    Серия: «Праздник в школе». Минск. «Красико-Принт». 2007.

4.  Газета «Педсовет» за год.

5.    Газета: «Последний звонок» за год.

6.  Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008

7.  «Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе». Л. Соколова. Новосибирск. 2007. 

8.  Афанасьев делать с детьми в загородном лагере. - М. 2009.

9.  Гончарова, . Школьный летний лагерь. –М. 2004.

10.  Жиренко праздников, шоу, викторин. - М. 2008.

11.  И., Великородная летний лагерь.– М. 2008.

12.  «Школьная площадка». - Новосибирск. 2006.

13.  , Курзова добра и милосердия. - О. 2007.

14.  «Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе».

- Новосибирск. 2007.

15.  Соколова , каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря. - О. 2009.

16.  Титов , лето! - Волгоград, 2007.

17.  Шмак Ани тренинг с подростками. - Спб. 2004.

18.  Психология общения. -М. 2003.

Режим дня

ВРЕМЯ	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
8.15 – 8.30	Приём детей. Зарядка под музыкальное сопровождение.	Учитель физкультуры.
8.30 – 9.00	Линейка, «перекличка» отрядов. Знакомство с планом на день. Календарь лета.	Руководитель смены, педагоги
9.00 – 9.30	Завтрак.	Руководитель смены
9.30 – 11.30	Коллективно – творческое дело или подготовка к КТД. Занимательные эстафеты.	Педагоги
11.30 – 12.30	Подготовка к обеду. Обед.	Руководитель смены
12.30 – 13.50	Образовательная деятельность. Солнечные и морские ванны.	Педагоги
13.50 – 14.20	Общий сбор лагеря. Передача дежурства. Награждение за участие в КТД и других отрядных мероприятиях.	Руководитель смены, педагоги
14.20 – 14.30	Планирование отрядных дел на следующий день, проводы детей домой.	Педагоги.

« Утверждаю »

Директор МОБУ СОШ № 2

__________

«_____» _______ 2012г.

СПИСОК СОТРУДНИКОВ

1. Руководитель смены –

2. Медсестра –

3.Зав. производством –

4.Учитель физической культуры -

5.Педагоги 1 отряда:

6. Педагоги 2 отряда:

7. Педагоги 3 отряда:

8. Педагоги 4 отряда

9. Педагог-психолог

Руководитель смены