Рабочая тетрадь (стр. 1 )

Министерство образования и науки Хабаровского края

КГБОУ СПО

Комсомольский-на-Амуре металлургический техникум

Преподаватель:

Ф. И.:___________________________

~2012~

Блок 1. ОБЩЕСТВО

Т

ема: Введение в предмет Обществознание.

План:

1. Что такое обществознание?

2. История развития социальных наук.

3. Общество: понятие, признаки.

1.

_______________________- содружество родственных дисциплин: философии, психологии, экономики, социологии, политологии, права и т. д., которые образуют самостоятельную подсистему научного знания.

 

Социальные науки Гуманитарные науки

Чаще оперируют количественными методами: математическими; статистическими.

Чаще оперируют качественными методами: описательными-оценочными

2. Античность: (Аристотель, Платон, Сократ)

Почему люди ведут себя определенным образом?

Откуда произошли социальные институты?

Как функционируют эти институты?

Итог: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Средневековье:

Теология = Teos + Logos

Бог + Наука

Итог: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Возрождение (Ренессанс):

Итог: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Просвещение (XVII-XVIII вв.): (Р. Декарт, Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк)

Изучали функции права.

Изучали природу общества.

Изучали законы действия разума.

Итог: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

XIX век:

Итог: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.

любая совокупность исторически сложившихся форм

совместной деятельности людей.

Общество

социальная организация, основой которой является

социальная структура.

______________- часть света или территории, которая имеет определенные

границы.

Государство - ______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ПРИЗНАКИ ОБЩЕСТВА:

(амер. Эдвард Шилз)

__________ не является частью какой-либо более крупной системы;

Браки заключаются между представителями данного ___________;

Пополняется за счет _________ тех, кто входит в общество;

Имеет ________, собственное _________ и свою _____________;

Обладает собственной системой управления;

Существует дольше средней _____________________________ отдельного индивида;

Общая система ценностей (_______________________________).

Домашнее задание:

1. знать определения «страна», «государство», «общество»;

2. уметь определять социальные и гуманитарные науки.

Т

ема: Общество как система. Сферы и институты общества.

План:

1. Основные сферы общества

2. Институты общества.

1.

_________________- то, что позволяет обществу запустить в производство имеющиеся ресурсы и создать такое количество товаров и услуг, которое удовлетворит потребности людей.

Основа экономической сферы - ___________________________________________.

Почему в экономической жизни напрямую участвуют 50-60% населения, а косвенно – 100%?

__________________________- это государственные и местные органы власти, армия, полиция, т. е. государство.

Основная задача: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Духовная сфера (________________________________________________________)

Задачи:

1)______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2)______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3)______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Социальная сфера

совокупность организаций, учреждений, отвечающих за благополучие населения ( ).

совокупность организаций, учреждений, отвечающих за социально незащищенные слои населения ( ).

 

 

Горизонтальная структура общества

Вертикальная структура общества

2.

_______________________- исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

Функции и структурные элементы основных институтов общества.

Институты	Функции	Основные роли	Физич. черты	Символ. черты
1. Институт семьи и брака
2. Экономический институт
3. Политический институт
4. Религиозный институт
5. Институт образования

Задание: Каждому животному свойственен инстинкт агрессии. Можно ли этим инстинктом объяснить все преступления и войны в человеческом обществе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание: Какое из трех высказываний вы считаете правильным и почему?

а) свобода – это возможность выбора;

б) свобода – это самовыражение личности;

в) нет свободы без ответственности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Т

ема: Многообразие путей и форм общественного развития.

План:

1. Мировое сообщество.

2. Модернизация.

3. Н. Т.П.

1.

Мировое сообщество (квазиобщество) - _______________________________

________________________________________________________________________

Международная организация О. О.Н. - _______________________________________

________________________________________________________________________

Н.: 1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

3)__________________________________________________

Мировая система

Мировая империя – __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________	Мировая экономическая система –_________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
Особенности: 1. _______________________________ _______________________________ 2. _______________________________ _______________________________ 3. _______________________________ _______________________________	Особенности: 1. _______________________________ _______________________________ 2. _______________________________ _______________________________

Мировая система	Ядро
Полупериферия
Периферия

2.

Модернизация - ____________________________________________________

_______________________________________________________________________.

Формы модернизации:

а) _______________________________.

- является моментом собственного развития страны и подготовлена всем ходом предшествующей эволюции;

- начинается с культуры и изменения общественного сознания.

Пример: Англия

б) ________________________________.

- являет собой ответ на внешний вызов со стороны более развитых стран, так называемый способ «догоняющего» развития;

- начинается с экономики и политики.

Пример: Япония

3.

Н. Т.П. -____________________________________________________________.

Н. Т.П. на примере источников энергии:

простое общество___________________________________________________.

аграрное общество__________________________________________________.

индустриальное общество____________________________________________.

постиндустриальное общество________________________________________.

Домашнее задание:

1. Подготовиться к терминологическому диктанту (страна, государство, общество, прогресс, регресс, мировая империя, мировое сообщество, мировая экономическая система, модернизация, О. О.Н., Н. Т.П.).

Т

ема: Противоречия общественного развития. Глобальные проблемы.

План:

1. Н. Т.П. и материальное производство.

2. Глобальные проблемы современности.

1. Н. Т.Р. = Н. Т.П. + наука

___________________________________________- это скачок в развитии производительных сил общества, переход их в качественно новое состояние на основе коренных сдвигов в системе научных знаний.

I –й этап Н. Т.Р. начался в 60-70-е гг. ХХ века:

- автоматизация

- микроэлектроника

- молекулярная биология, генная инженерия.

Р.:

Автоматизация производства	____________________________________ ____________________________________
Увеличение эффективности здравоохранения	____________________________________ ____________________________________
Достижения культуры стали достоянием миллионов (ТВ, СМИ, Интернет)	____________________________________ ____________________________________

2. Глобальные (лат.) - Земля, земной шар.

Эти проблемы взаимосвязаны друг с другом.

1._______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________

6._______________________________________________________________________

Задание: выберите одну глобальную проблему и предложите несколько, возможных на ваш взгляд, вариантов ее решения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 2. ЧЕЛОВЕК

Т

ема: Человек, как результат биологической, социальной и культурной эволюции.

План:

1. Человек, индивид, личность.

2. Физическое развитие человека.

3. Влияние общества на развитие личности.

1.

__________________- высшая ступень развития живых организмов на земле, субъект общественно-исторической и культурной деятельности.

Вехи познания человеческой сущности:

Античность:_____________________________________________________________

«Познай самого себя!»

Средневековье:___________________________________________________________

Ренессанс:_______________________________________________________________

XVII век:________________________________________________________________

«Я мыслю – следовательно, существую»

Р. Декарт

XVIII век:________________________________________________________________

_____________________________________

XIX - XX век:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

_____________________________________

Индивид -_____________________________________________________________________________________________________

Индивидуальность -_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Личность -______________________________________________________________

2. Физическое развитие начинается с ________, достигает расцвета в _______, начинает снижаться к _______.

Продолжительность жизни:

на конец ХХ века: 80 лет -________________.

72 года -_______________.

Нижний предел продолжительности жизни___________.

Высший предел продолжительности жизни___________.

- возрастные изменения это не болезнь, а естественная утрата функциональных возможностей организма. Они увеличивают вероятность болезни, но не смерть.

- успехи медицины могут увеличить лишь среднюю продолжительность жизни, но повлиять на смерть – нет.

3. Живые организмы можно расположить на лестнице видов от простых до сложных. Чем сложнее вид – тем дольше приспосабливается к окружающей среде.

_______________ - специальный период времени, в течение которого ребенок обучается и приспосабливается к взрослому миру.

У человека самый продолжительный период приспособления = детство + юность.

Феральные люди («маугли») -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пример: 1938 г. в Пенсельвании девочка 5 лет (шакалы);

1940 г. в Индии 2 сестры (волки).

Т

ема: Бытие человека.

План:

1.Понятие бытия.

2.Филосовское понятие о человеке.

3.Общее представление о человеческой душе.

1. У человека возникают вопросы, которые требуют ответа. Отвечая на эти вопросы, человек вырабатывает своё______________________________

§  своё отношение к этому миру;

§  определяет своё место в нём.

таким образом формируется

_____________________________

Исходной категорией является «бытие»

________________________=_______________________=_______________________

Формы бытия

а)______________________________________________________________________

- существует объективно, т. е. независимо от воли и сознания людей.

б)______________________________________________________________________

- существует субъективно, т. е. зависит от воли, сознания людей.

Задание: К какому миру принадлежит человек? Ответ аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ - это диалектическое единство

объективного и субъективного, тела и духа.

Задание: К какому миру принадлежит материальная культура, наука, религия, мораль?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

_________________ - это единая, целостная совокупность всевозможных форм, вся реальность.

1. Сложилось так, что частные проявления человека изучают многие науки:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Философия пытается дать общую картину, показать сущность человека.

Признаки человека:

1. ______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________________

Задание: Какой признак самый отличительный.

Ответ аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Человек

биологическое существо психологическое существо социальное существо

Гены или социум?

1 мнение: наследственность человека столь велика, что может служить неограниченно долго.