«Юный патриот» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

КОММУНАЛЬНОЕ (МУНИЦИПАЛЬНОЕ)

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №11

«Юный патриот»

Автор работы:

заместитель директора

по воспитательной работе

гимназии №11.

Адрес: Кутузова, дом 2,

Телефон: 5-12-93.

г. Лениногорск, 2005 год.

Объяснительная записка.

1.Полное название учебного заведения – коммунальное (муниципальное) общеобразовательное учреждение гимназия №11.

2.  Адрес – г. Лениногорск Республика Татарстан, ул. Кутузова,. телефон – (8-2

3.Адрес электронной почты – l

4.Директор – Халикова Таслима Рифкатовна. Раб. телефон – (8-2

Раздел №1. «Описание моделей ученического самоуправления – «Юный Патриот».

Мы живем в сложное время, когда во всех сферах общественно-политической, экономической и социально-культурной жизни нашего общества происходит ломка стереотипов. Обществу с каждым днем требуется все больше и больше умных, деловых людей, хорошо разбирающихся в экономике, реально мыслящих в политике. Воспитание активистов – личностей осуществляется только в коллективе через выполнение какого-либо дела. Общество нуждается в личностях, готовых в любой момент взять на себя ответственность за все, что происходит вокруг. Самоуправление можно осуществить только в том коллективе, где руководители и учителя, учащиеся и родители живут и работают как единый коллектив.

Согласно «Концепции» главная цель работы гимназии №11 – создание целостной, открытой системы, развивающейся во всех параметрах педагогического процесса – субъекте познания, учебном материале, формах и методах подачи знаний и организации школьной среды. Весь духовный и социальный климат в гимназии должен воспитывать в духе широкой социальной коммуникабельности, интеллигентного и ответственного отношения к самому себе, окружающим людям. Природа дала каждому задатки для образования и развития индивидуальности. Создала благоприятные условия для адаптации в природной и социальной среде, оказывает влияние на формирование личности ребенка. В период структурирования личности главным фактором становится общее интеллектуальное, духовное развитие воспитуемых.

Воспитательная работа гимназии №11 сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

Воспитательная система, основанная на системе самоуправления, служит естественной лабораторией для воспитания гражданина, способствует развитию личности, особенно к способности к познанию.

У ребят накапливается опыт самоуправления поведением, осознанное самосовершенствование (подражание, самовоспитание, следование положительному примеру) в конечном счете, перерастает в культуру самосовершенствования, включающую в себя самоорганизацию, самодеятельность, самосознание и т. д.

Исходя из этого, в гимназии №11 создана система воспитательного процесса, в основу которого положена модель самоуправления, определены методологические позиции.

Шесть педагогических позиций самоуправления:

1. Самоуправление – непременный признак коллектива, его функция. Наши коллективы призваны готовить детей к участию в самоуправлении, формировать их активность во всех делах. Именно самоуправление дает опыт гражданского поведения.

2. Самоуправление – это прежде всего деятельность самих детей, направленная на совершенство коллектива.

3. Успех самоуправления зависит от правильной позиции учителя и всего коллектива по отношению к коллективу учащихся. Если эта позиция авторитарная, то никакого самоуправления быть не может. Основа самоуправления – педагогическое сотрудничество.

4. Самоуправление не означает предоставления детей самим себе. Оно – самая высшая форма педагогического руководства детским коллективом.

5. Создавая органы ученического самоуправления, следует опасаться неоправданного переноса на детский коллектив структуры взрослого самоуправления, не свойственных возрасту и психологии школьников бюрократических форм правления, деятельности.

6. Если в школе единый коллектив, то возникает самоуправления ребят и взрослых. Индивидуальные, групповые, коллективные общественные поручения создают отношения общественной значимости, когда товарищ подчиняется товарищу не из-за симпатии и не из страха перед сильным. Это подчинение равных членов коллектива и делает данную форму деятельности важным средством воспитания.

В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы, повышению самостоятельности гимназистов, расширению демократических форм управления на общей конференции гимназистов было принято решение о создании школьных органов самоуправления.

Модель ученического самоуправления «Юный патриот».

1. Начальное звено (1-4 классы) – следопыты.

Программа «Вместе весело шагать» (3 этапа).

2. Среднее звено (5-7 классы) – наследники.

Программа «Беречь себя для Родины, Родину для себя».

3. Старшее звено (8-11 классы) – совет старшеклассников «Мы - патриоты».

СТРУКТУРА ДЕТСКОЙ ШКОЛЬНОЙ ДУМЫ

Школьная конференция Думы

Школьный совет Думы

Совет дружины

Совет детской школьной Думы

Председатели комиссий совета дружины

Председатели классных комиссий

Председатели классов

Председатели классных комиссий

Классы 9-11

Классы 5-8

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ ОРГАНОВ

ДЕТСКОЙ ШКОЛЬНОЙ ДУМЫ

Дни недели	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Вторник	Совет самоуправления	1 ступени (9-11классы)
Заседание совета	Заседание	комиссий	Учеба актива
САНИТАРНЫИ ДЕНЬ
Среда	Совет самоуправления 2 ступени (5-8классы)
Заседание совета	Заседание комиссий	Учеба актива
Четверг	КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
Пятница	Классные собрания	Заседание классных комиссий	Вечера дискотеки
Суббота	РОДИТЕЛЬСКИИ ДЕНЬ
	Заседание СПП

СТРУКТУРА СОВЕТА САМОУПРАВЛЕНИЯ КЛАССА

Председатель - староста класса

Заместитель председателя – заместитель старосты

1

2

3

4

5

6

7

Консультант - куратор: классный руковоитель.

1 - Председатель учебной комиссии

2- Председатель культурно - массовой комиссии и соцзащиты

3- Председатель комиссии дисциплины и порядка

4- Председатель комиссии здоровья и спорта

5- Председатель информационно-вещательной группы

6- Председатель экологической и трудовой комиссии

СТРУКТУРА СОВЕТА ДЕТСКОЙ ШКОЛЬНОЙ ДУМЫ

	Председатель Совета ДШД
Заместитель председателя ДШД

1

2

3

4

5

6

7

Консультант - куратор: зам. директора по ВР, педагог-организатор.

1- Председатель комитета образования (КО) 2 - Председатель комитета культуры и соцзащиты (ККС)

3 - Председатель комитета здоровья и спорта (КЗС)

4 - Председатель информационно-вещательного комитета (КИВ )

5 - Председатель комитета труда и экологии (КТЭ )

6 - Председатель комитета дисциплины и порядка (КДП )

СТРУКТУРА СОВЕТА КОНСУЛЬТАНТОВ-КУРАТОРОВ

Председатель - директор

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1 – консультант-куратор учебной комиссии: зам. директора по УВР;

2 - консультант-куратор культурно-массовой комиссии и соцзащиты:учитель музыки;социальный педагог;

3 - консультант-куратор оформительской группы: учитель ИЗО;

4 - консультант-куратор комиссии дисциплины и порядка: зам. директора по НО;

5 - консультант-куратор спортивной комиссии: учитель физической культуры;

6 - консультант-куратор экологической комиссии: учитель биологии;

7 – консультант-куратор трудовой комиссии: учитель технологии;

8 - консультант-куратор Совета дружины: педагог-организатор;

9 - консультанты-кураторы Совета старшеклассников: зам. директора по ВР;

10 – консультант-куратор Советов классов: классные руководители.

Детская организация - это самодеятельное, самоуправляемое детское объединение, созданное для реализации какой либо цели или идеи, имеющее нормы и правила, зафиксированные структуры и фиксированное членство.

СТРУКТУРА ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

 

Наследники Педагог-организатор Следопыты

Кл. руководители Родители

Совет школьной Думы Студенты

ДРУЖИНА

Совет дружины

Совет отряда Отрядные вожатые
Звеньевые Следопытские группы

Цепочки

Я ПСИХОЛОГ

Я ПРОЕКТИРОВЩИК

СТРОЕНИЕ СОЮЗА НАСЛЕДНИКОВ ТАТАРСТАНА СХЕМА САМОРАЗВИТИЯ НАСЛЕДНИКА

Я ХРАНИТЕЛЬ

Я ХРАНИТЕЛЬ

Слеты совета

ОБЩЕНИЕ

Сплочение отряда

самоуправление

ДЕЯТЕЛЬ-НОСТЬ

САМОРАЗВИ ТИЕ

Практические навыки

программа

Поручение должности

Ступени высоты