Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА

Направление подготовки

030300 - ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

Практическая социальная психология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой возрастной психологии

(протокол № от 20 г.)

Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012 г.

, д. псх. н., профессор, заведующая кафедры возрастной психологии.

Настоящая программа составлена на основе компетентностного подхода и предназначена для обучаемых по квалификации «бакалавр», направления 030300.62 «Психология» для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

В программе описаны компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, подробно представлены структура и содержание дисциплины, отражены образовательные технологии для достижения целей и решения задач, поставленных в рамках учебной дисциплины. Определены оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, тематика и планы семинарских занятий, и необходимый список литературы. Даны методические рекомендации по изучению дисциплины. В программе отражено материально-техническое обеспечение дисциплины (аудиовизуальные средства обучения: CD проигрыватели, магнитофоны, видео магнитофон, телевизор, проектор, ноутбук), которое используется для реализации принципа наглядности (для демонстрации презентаций, подготовленными преподавателями и студентами), повышают мотивацию.

Рецензент: Федорова Томириса Моисеевна, к. псх. н., доцент кафедры общей психологии НОУ ВПО «МПСУ», декан очного отделения факультета психологии

1.  Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Социализация взрослого человека» является ознакомление учащихся с закономерностями развития личности взрослого человека, понимаемого как процесс социализации. Главное внимание уделяется специфическим особенностям социализации взрослого человека в отличие от социализации ребенка. Особое место в программе занимает анализ основных теоретических концепций процесса социализации, а также описание четкой, содержательно обоснованной психологической периодизации развития взрослого человека, включающей взрослого в общий процесс онтогенеза.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата

Широкие междисциплинарные связи данного курса позволяют в рамках изучения данной дисциплины осуществить интеграцию знаний, получаемых в курсах социальной психологии, психологии развития и возрастной психологии, психологии личности, методологических основ психологии.

Соответственно своей специфике, курс содержательно связан прежде всего со следующими дисциплинами учебного плана:

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Настоящая программа составлена на основе компетентностного подхода и предназначена для обучаемых по квалификации «бакалавр».

Компетенция

Код по ФГОС ВПО

Общекультурные компетенции

Способность и готовность к использованию систем, категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики

ОК-4

Способность и готовность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;

ОК-7

Профессиональные компетенции

Способность и готовность к выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска

ПК-5

Способность и готовность к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме

ПК-7

Научно-исследовательская деятельность

Способность и готовность к пониманию и постановке профессиональных задач в области научно- исследовательской и практической деятельности

ПК-10

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные отечественные и зарубежные концепции социализации личности, теории развития взрослого человека, психологическое содержание этапов среднего и позднего отногенеза

Уметь: с позиций представления о социализации как двустороннем процессе, включающим усвоение социального опыта и активно воспроизводство социальных связей, анализировать особенности становления и саморазвития личности взрослого человека на разных этапах его жизненного пути.

Владеть: критериями выбора психодиагностических методик; системой методов коррекции психологический свойств и состояний взрослого человека.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ. занятия /семинары

Интерактив

1

Психологическое содержание старости как этапа жизненного пути

7

6

2

4

2

Выход на пенсию как условное начало старости

7

6

2

4

3

Характеристика личности пожилого человека

7

8

1

2

5

4

Наиболее типичные психологические состояния пожилых людей

7

8

1

2

5

5

Эмоциональные переживания в старости

7

8

1

2

2

3

6

Характеристика познавательной активности в старости

7

10

1

9

7

Особенности психологического консультирования

пожилых людей

7

13

2

2

9

8

Психотерапевтические методы в работе с пожилыми людьми

7

13

2

2

2

7

ИТОГО

7

72

12

10

4

46

зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ. занятия /семинары

Интерактив

1

Психологическое содержание старости как этапа жизненного пути

7

6

0,5

5,5

2

Выход на пенсию как условное начало старости

7

6

0,5

5,5

3

Характеристика личности пожилого человека

7

8

1

1

6

4

Наиболее типичные психологические состояния пожилых людей

7

8

1

1

6

5

Эмоциональные переживания в старости

7

8

2

6

6

Характеристика познавательной активности в старости

7

10

1

2

7

7

Особенности психологического консультирования

пожилых людей

7

13

1

1

2

9

8

Психотерапевтические методы в работе с пожилыми людьми

7

13

1

1

2

9

ИТОГО

7

72

6

4

8

54

зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5