Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Направление подготовки

080200 - МЕНЕДЖМЕНТ

Профиль подготовки

Финансовый менеджмент

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой

(протокол № от 20 г.)

Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012 г.

Рабочая программа дисциплины «Инновационный менеджмент» разработана Гудковым Игорем Валентиновичем, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры менеджмента и маркетинга НОУ ВПО МПСУ для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Финансовый менеджмент».

Рецензент: , кандидат экономических наук, доцент.

Рабочая программа дисциплины «Инновационный менеджмент» включает в себя 8 разделов, в которых последовательно указаны цели и задачи освоения дисциплины; ее место в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структура и содержание дисциплины по очной, очно-заочной и заочной формам обучения; программа дисциплины; используемые образовательные технологии; обоснование рейтинговой оценки знаний, вопросы к экзамену, задания для самостоятельной работы; списки основной и дополнительной литературы; а также список материально-технического обеспечения программы.

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студентов систему знаний в части теории и практики инновационной деятельности на уровне предприятия.

Основные задачи дисциплины:

·  формирование у студентов знаний об основных принципах, целях, функциях и задачах инновационного менеджмента;

·  изучение характера протекания инновационного процесса, его основных этапов и источников финансирования;

·  освоение инновационных стратегий менеджмента, механизма управления инновациями и внутрифирменного планирования инновационной деятельности;

·  изучение основных этапов создания и реализации инновационного проекта, порядка его финансирования, методов оценки эффективности, влияния на качество и конкурентоспособность продукта;

·  изучение инвестиционного процесса для успешной инновационной деятельности на стадиях прикладных исследований и разработок;

·  освоение методов прогнозирований инноваций и их обеспечения;

·  закрепление у студентов знаний по курсу «Инновационный менеджмент» путем проведения деловых игр.

Предметом дисциплины являются внутренние и внешние отношения инновационной деятельности предприятия при разработке и внедрении новаций как фактора повышения его конкурентоспособности.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Базовая часть» учебного плана. «Инновационный менеджмент» призван стать важной ступенью на пути освоения науки и важнейшей сферы человеческой деятельн6ости – менеджмента.

Дисциплина является связующей между дисциплинами Базовой части Профессионального цикла (теория менеджмента, маркетинг, стратегический менеджмент) и дисциплинами Вариативной части Профессионального цикла (управленческие решения, исследование систем управления, управление качеством).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате изучения дисциплины «Инновационный менеджмент» и реализации в процессе обучения требований по обеспечению профессионально-прикладной направленности, а также самостоятельной работы, студенты должны

знать:

·  основные законы, принципы и положения системы инновационного менеджмента;

·  элементы общей теории систем;

·  сущность подходов к осуществлению инновационной деятельности;

·  процесс создания инновационного проекта изделия, способы его финансирования и оценки эффективности от внедрения;

·  методы прогнозирования инноваций;

·  инновационные стратегии и риски при их осуществлении;

·  характер связей инвестиционного и инновационного процессов;

уметь:

·  применять инструментарий инновационного менеджмента;

·  разбираться в особенностях инновационного процесса на его различных стадиях и в целом;

·  прогнозировать стратегию инновационного проекта, эффективность новаций, уровень коммерческого риска;

·  изучать и оценивать факторы, влияющие на инновационный процесс с точки зрения конкурентоспособности организации;

·  прогнозировать, аналитически оценивать и принимать решения в условиях неопределенности протекания инновационного процесса.

Целью учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» является формирование и развитие у обучающихся следующих компетенций:

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

б) профессиональными (ПК):

организационно-управленческая деятельность

    способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);


предпринимательская деятельность

    умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48); способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49); способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ. занятия /семинары

Интерактив

1

Предмет и содержание дисциплины. Инноватика как область знаний

6

8

1

7

2

Теории инновационного развития. Технологические уклады в экономике

6

10

2

6

2

3

Понятие, основные свойства и классификация инноваций

6

8

1

7

4

Структура инновационного процесса. Субъекты и инфраструктура инновационной деятельности

6

10

2

6

2

5

Мотивы инновационной деятельности в организациях. Экономические интересы в инновационной деятельности

6

8

2

6

6

Государственная инновационная политика

6

8

1

7

7

Управление осуществлением инновационного процесса

6

8

2

6

8

Поиск инновационных идей. Инновационные игры

6

8

1

3

4

9

Организация разработки новации. Прогнозирование в инновационном менеджменте

6

8

1

4

3

10

Внедрение и распространение инновации. Маркетинг инноваций

6

8

2

4

2

11

Патентная защита прав участников процесса нововведений. Лицензионная деятельность при коммерциализации нововведений

6

10

1

9

12

Инновационный потенциал организации. Инновационные стратегии фирм

6

8

2

4

2

13

Организационные инновации. Организационные формы инновационной деятельности

6

8

1

7

14

Инновационные программы и проекты. Программно-целевые методы управления инновационными процессами

6

10

2

4

4

15

Экспертиза инновационных проектов

6

8

1

3

4

16

Финансово-экономические аспекты инновационной деятельности

6

8

1

7

17

Риск инновационных проектов и методы его снижения

6

8

1

7

ИТОГО

6

144

24

6

34

80

экзамен

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6