В первый день весны среди техникумов и училищ началась борьба за президентские гранты
1 марта 2007 года начался прием заявок на участие в конкурсе инновационных программ среди техникумов, училищ, колледжей.
Победителям получат гранты в объеме от 20 до 30 млн. руб. при условии 100% софинансирования за счет средств работодателей, субъектов Российской Федерации, внебюджетных средств образовательного учреждения, участвующего в конкурсе.
Принять участие в конкурсе могут государственные образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования, которые готовят рабочие кадры и специалистов для высокотехнологичных производств, в том числе для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов "Доступное и комфортное жилье – гражданам России", "Развитие агропромышленного комплекса", "Здоровье", "Образование".
Форма заявки и перечень документов, необходимых для участия в конкурсе, а также информация о режиме приема заявок размещены на сайтах Минобрнауки России www. ***** и Рособразования www. *****.
Окончание приема заявок на участие в конкурсе – 11 апреля 2007 г. в 16.00 по московскому времени.
Конкурс является открытым.
Большая перемена
01.03.2007
НОВОСТИ
Маяк
ВЕДУЩИЙ: Российские вузы ждут новые реформы. Двум высшим учебным заведениям - Санкт-Петербургскому и Московскому университетам предлагается придать особый статус, который расширит их полномочия и существенно увеличит финансирование. Как сообщает газета "Коммерсант", по распоряжению президента России до конца месяца правительство должно подготовить соответствующий проект. А через некоторое время особый статус могут получить и другие крупные учебные заведения, которые сформируют своего рода высшую лигу российских вузов. О переменах в высшем образовании - в материале Николая Осипова.
КОРР.: Большому вузу большие возможности. Идея наделить крупнейшие учебные заведения страны особым федеральным статусом обсуждалась давно. По сути, таким статусом уже обладал МГУ, но теперь к ним должен присоединиться Санкт-Петербургский университет, а затем и другие. Такой статус дает очень солидные преимущества. Во-первых - удвоение бюджета. Учитывая, что МГУ и так прописан в бюджете отдельной строкой и получает порядка 5,5 миллиардов рублей в год, а Петербургский университет около трех миллиардов, добавка будет весьма ощутимой.
Но и это не главное. Особый статус наделяет вузы немыслимой ранее свободой. Они не будут подчиняться прежним образовательным стандартам, а смогут создавать свои, и развиваться, к примеру, учреждая дочерние предприятия, научные центры и лаборатории.
Вот что рассказал нам в интервью об этих новациях ректор МГУ Виктор Садовничий. Виктор САДОВНИЧИЙ: Речь идет о том, что МГУ обладает уникальным научным потенциалом - десять тысяч кандидатов и докторов наук. Конечно, их надо в полной мере использовать для развития системы образования страны. Мы могли бы взять на себя обязанности по повышению квалификации, стажировок, подготовки через аспирантуру. Наконец мы могли бы объединить некоторые научные исследования, создав крупные центры мирового уровня.
КОРР.: У таких вузов и дипломы скоре всего будут особые, отличные от других учебных заведений. По сути, речь идет о формировании элиты российского образования - высшей лиги, к которой, вполне возможно, скоро присоединятся еще несколько университетов - Сибирский, Южный и Дальневосточный, создаваемые в рамках нацпроекта "Образование". Вот что об этих перспективах говорит замначальника Управления федерального агентства по образованию Евгений Князев.
Евгений КНЯЗЕВ: Нужно создать вузы нового поколения, которые благодаря солидной государственной поддержке станут нужными работодателю, будут восприимчивыми к потребности экономики и рынка труда и способными к эффективным инновациям.
КОРР.: За авангардом федеральных вузов будет расположена первая лига из примерно полусотни учебных заведений - обладателей президентских грантов. Остальным придется довольствоваться тем, что есть, и стремиться к лучшему. Все как в спорте. Впрочем, подобные реформы не все воспринимают однозначно и с одобрением. Понятно, что больше всего настороженности у руководства других вузов вызывает вопрос финансирования и распределения бюджетных средств. Много споров и относительно того, кто сможет попасть в лидеры, а кто нет, и насколько это будет заслуженно. Но очевидно, что с получением преференций и спрос с высшей лиги будет особый, поскольку с повышением статуса вузам предложат отказаться от выборов руководства. Ректоров будет назначать кабинет министров, и за расходование бюджетных средств придется отвечать по всей строгости.
Селецкий Игорь
02.03.2007
Все средства, выделенные на закупку школьных автобусов в 2006 году, реализованы в полном объеме
1 млрд руб., выделенный из федерального бюджета в 2006 году на закупку автобусов для сельских школ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», реализован в полном объеме.
Об этом сообщил во вторник заместитель руководителя Федерального агентства по образованию (Рособразование) Александр Рождественский, подводя итоги реализации этого направления в 2006 году на заседании межведомственной рабочей группы по реализации приоритетного национального проекта «Образование».
Согласно утвержденным плановым показателям необходимо было закупить не менее 1650 автобусов, но фактически по двум контрактам на 22-месстные и 11-местные автобусы было закуплено и поставлено в регионы 1769 единиц автотранспорта. Из них 22-местных автобусов марки ПАЗ и КАЗ – 1327 единиц, 11-местных автобусов УАЗ – 442 единицы.
По словам Александра Рождественского, фактическая стоимость 22-местных автобусов составила 660 тыс. руб., 11-местных – 280 тыс. руб.
Вместе с тем, как отметил заместитель руководителя Рособразования, государственный стандарт на 11-местные автобусы для перевозки детей не разработан, и из регионов поступили заявки, что поставленные им в 2006 году автобусы марки УАЗ не совсем удовлетворяют необходимым требованиям для перевозки детей.
По требованию Рособразования Ульяновский автозавод и их поставщик – – ведут работу по устранению выявленных недостатков.
Что касается государственного стандарта на детские автобусы, то, как рассказал Александр Рождественский, Рособразованием подготовлен запрос в Федеральное агентство по промышленности (Роспром), совместно с которым планируется в ближайшие месяцы разработать требования для 11-местных автобусов для перевозки детей.
В 2007 году на реализацию данного направления из федерального бюджета выделен также 1 млрд руб. На него планируется закупить не менее 1650 автобусов. По словам Александра Рождественского, в настоящее время рассматривается вопрос о том, чтобы согласно предложениям, поступившим из регионов, это были автобусы марки «ГАЗель», которые в большей степени соответствуют требованиям к автотранспорту для перевозки детей. Как отметил замглавы Рособразования, «эти автобусы несколько дороже, и сейчас мы работаем над тем, чтобы выйти на плановые показатели, которые определены Рособразованием».
*****
14.03.2007
В 2006 году в школы поставиликомплектов учебного оборудования, но не все оказались готовы к таким объемам
В 2006 году в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в российские школы было поставленокомплектов учебного и учебно-наглядного оборудования, что составляет 12% от заявленной в 2006 году потребности регионов. Такие данные озвучил заместитель руководителя Федерального агентства по образованию (Рособразование) Александр Рождественский на заседании межведомственной рабочей группы по реализации приоритетного национального проекта «Образование», прошедшем 13 марта.
Как сообщил Александр Рождественский, 5113 комплектов учебного оборудования было поставлено в регионы за счет средств федерального бюджета, а 7342 кабинета – за счет средств софинансирования данного направления субъектами РФ.
Как отметил в рамках заседания Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, с точки зрения реализации это направление национального проекта оказалось самым сложным. Помимо того, что федеральные средства были выделены с опозданием, что, соответственно, повлияло на сроки проведения конкурсов среди поставщиков, многие поставщики, по словам министра, оказались не готовы к таким объемам поставок.
«Оказалось, что наши производители необходимое количество качественного оборудования поставить своевременно не могут. Эти производители, как правило, малые предприятия. Они никогда в жизни такого объема заказов не получали. В результате мы столкнулись с тем, что, поскольку к ним с заказами обращались и победители конкурса лучших школ, и сами регионы, софинансирующие направление, то часть поставок была сорвана», – прокомментировал ситуацию Андрей Фурсенко.
В частности, в рамках проекта было недопоставлено 712 кабинетов химии и 311 кабинетов биологии, а один поставщик недопоставил составляющие кабинета географии, но уже исправил эту оплошность в январе 2006 года. Что касается долгов по кабинетам химии и биологии, то, по словам Александра Рождественского, по состоянию на 12 марта в Сибирский и Уральский федеральные округа кабинеты поставлены на 98%, а полная поставка будет осуществлена до 20 марта.
В Приволжском и Северо-Западном федеральных округах ситуация несколько тяжелее – осуществлена поставка только на 55%. Как отметил Александр Рождественский, Рособразование прилагает все возможные усилия для разрешения этой ситуации, вплоть до того, что поставщику направлены две претензии с информацией, что ему за срыв выполнения государственного заказа может быть недоплачено порядка 20 млн руб.
Еще одной проблемой, которую отметил в своем докладе Александр Рождественский, стало то, что в 2006 году не состоялись конкурсы на закупку порядка 1 тыс. кабинетов физики. «Никто из поставщиков не был готов к производству в короткие сроки такого технологического оборудования, как кабинеты физики, и они просто-напросто не вышли на конкурс. В результате у нас конкурсы не состоялись, хотя мы их объявляли два раза, – рассказал заместитель руководителя Рособразования. 19 марта у нас отдельно по этим трем направлениям будут вскрыты конверты. И мы надеемся, что кабинеты физики будут допоставлены школам до лета 2007 года».
Как рассказал Александр Рождественский, в результате возникших проблем с поставщиками выделенные на данное направление федеральные средства не были использованы полностью. Кроме того, образовалась экономия средств в результате конкурсных процедур. Общая сумма остатка, по информации Александра Рождественского, составляет 978 млн руб. Эти средства в 2007 году предполагается направить на введение дополнительных позиций в перечень оборудования для кабинетов физики, химии, биологии и географии, необходимость которых была выявлена в ходе мониторинга поставок в регионы. Вторую часть этих средств в размере приблизительно 120–140 млн руб. предлагается направить на централизованную закупку не менее чем 1 тыс. комплектов кабинетов русского языка и литературы. Это связано с тем, что Президентом РФ Владимиром Путиным 2007 год был объявлен Годом русского языка.
В своем докладе Александр Рождественский рассказал, что в 2007 году на реализацию этого направления национального проекта выделено из федерального бюджета 2,3 млрд руб. С учетом этих средств и переходящих остатков в размере 978 млн руб., по прогнозным оценкам, планируется поставить не менее 9,5 тыс. комплектов учебного оборудования для кабинетов физики, химии, биологии, географии и интерактивно-аппаратные программные комплексы, а также не менее 1 тыс. кабинетов русского языка.
В настоящее время согласно сетевому графику реализации национального проекта уже выполнен предварительный объем работ по обеспечению централизованных закупок учебного оборудования, а именно – скорректированы и утверждены технические требования к нему. Рособразованием утверждены объемы поставок в каждый субъект РФ, рассчитанные в соответствии с утвержденной методикой на основе уровня бюджетной обеспеченности региона и количества учащихся. Сейчас ведется подготовка к подписанию соглашений с регионами по централизованным поставкам учебного оборудования и по объемам софинансирования регионами данного направления национального проекта.
Для обеспечения качества поставляемого оборудования Александр Рождественский предложил еще более внимательно подойти к списку требований к учебному оборудованию при организации государственных конкурсов на поставку. Он отметил, что в результате несоблюдения сроков поставок или несоответствия качества поставленного оборудования виновные в этом производители будут вноситься в список недобросовестных поставщиков.
Согласно прогнозу, с учетом софинансирования регионами в 2007 году в российские школы будет поставлено порядка 14 тыс. комплектов учебного оборудования, что позволит закрыть еще 13% потребности субъектов РФ, заявленной ими в 2006 году. Таким образом, по результатам 2006–2007 годов потребности субъектов РФ в учебном оборудовании будут удовлетворены на 25–27%.
Как отметил Андрей Фурсенко, если в 2006 году такие закупки проводились впервые и в условиях ограниченных сроков, то в 2007 году уже накоплен определенный опыт и есть время на то, чтобы особенно тщательно подойти к проведению конкурсных процедур и принять меры для предупреждения проблем, выявленных в прошедшем году.
*****
14.03.2007
В Год русского языка школы получат оборудование для кабинетов русского
В этом году, объявленном Годом русского языка, будет обновлен перечень учебного оборудования, поставляемого в российские школы в рамках национального проекта «Образование». В дополнение к кабинетам физики, химии, биологии и географии, поставка которых началась еще в 2006 году, в текущем году в школы планируется направить не менее 1 тыс. комплектов учебного и учебно-наглядного оборудования для кабинетов русского языка. Об этом сообщил заместитель руководителя Федерального агентства по образованию (Рособразование) Александр Рождественский на заседании межведомственной рабочей группы по реализации приоритетного национального проекта «Образование», прошедшем 13 марта.
Напомним, что Указ «О проведении Года русского языка» подписал в конце прошлого года Президент РФ Владимир Путин. На заседании Госсовета в конце декабря по вопросам развития культуры Президент потребовал от губернаторов «уделять самое пристальное внимание» развитию русского языка, а от Правительства – «выделять необходимые ресурсы».
Председателем организационного комитета по проведению в 2007 году Года русского языка стал Первый заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Медведев. Как подчеркнул первый вице-премьер 27 февраля в ходе первого заседания оргкомитета, русский язык считают родным или используют его в повседневной жизни около трети миллиарда человек. Он является четвертым по распространенности в мире, десятки миллионов говорящих на русском живут сейчас за рубежом, а изучают русский язык – около 180 млн человек. «Развивая русский язык, мы способствуем продвижению наших национальных интересов, укреплению экономических и культурных возможностей во взаимодействии с другими государствами», – сказал Дмитрий Медведев.
В связи с началом Года русского языка федеральные органы управления образованием выдвинули предложение дополнить список учебных кабинетов, закупаемых в рамках национального проекта, кабинетами русского языка. В настоящее время готовится перечень оборудования, литературы и наглядных пособий, которые войдут в эти комплекты. Основная задача – получить такие кабинеты русского языка, которые бы отвечали задачам современного образования, оказались актуальными и востребованными в школах, чтобы в них вошли хорошие словари, справочники и даже обучающие фильмы. По словам Министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, это должен быть «современный класс за разумные деньги».
Министр образования рекомендовал привлечь к работе по составлению перечня оборудования для кабинетов русского языка не только членов рабочей группы по общему образованию, специалистов из Рособразования и Российской академии образования, но и лучших учителей и руководителей лучших школ, победивших в конкурсах в рамках нацпроекта. «У нас есть референтная группа – лучшие учителя и директора лучших школ», – сказал министр. По его мнению, руководители инновационных школ уже знакомы с процедурой закупок, «они абсолютно адекватно воспринимают действительность и при этом понимают, что они хотели бы иметь». «Я думаю, что они не откажутся принять участие в формировании перечня в силу общественной ответственности, даже если они не будут получателями оборудования в этом году», – добавил Андрей Фурсенко.
Александр Рождественский в свою очередь отметил, что необходим и контроль качества оборудования, поставляемого в школы. По его словам, для решения этого вопроса после объявления конкурса и вскрытия конвертов планируется провести выставку оборудования, производимого потенциальными претендентами на поставку. «После чего мы его сфотографируем, опишем и направим в регионы, для того чтобы там могли сопоставлять качество заявленной продукции с качеством получаемой», – сообщил заместитель руководителя Рособразования.
*****
14.03.2007
Школа высоких технологий
Лучшие российские вузы едут на международную IТ-выставку ЗАВТРА в Ганновере открывается одна из крупнейших международных выставок информационных технологий и телекоммуникаций CeBIT, на которой будут представлены 17 российских вузов Шесть из них - победители конкурсов в рамках нацпроекта, покажут, как применяются IТ-технологии в современном российском образовании. Но первыми это увидели журналисты, встретившиеся вчера в пресс-центре "Российской газеты" с представителями минобрнауки и ректорами вузов - Нам очень важно, чтобы в школах появились серьезные образовательные электронные ресурсы - содержание образования, которое будет доходить до студента или до школьника в электронном виде, - рассказал заместитель руководителя Федерального агентства по образованию Евгений Бутко. - И такие разработки у нас есть, причем не имеющие пока аналогов в мире. Этим занимаются специалисты Федерального государственного научного учреждения "Республиканский мультимедиацентр" Система образовательных мультимедиаресурсов действительно уникальна. Судите сами. По 10 школьным предметам на одном сайте собрана вся школьная программа - от начальных до старших классов. Допустим, в виртуальной химической лаборатории можно смешивать реактивы и наблюдать, как они шипят, пузырятся, и даже сфотографировать то, что получается, для отчета. Можно прослушать лекцию по мировой художественной культуре, оказаться в зале Третьяковской галереи и в мельчайших подробностях рассмотреть полотна великих художников. И все это, как говорится, не отходя от парты. Удобно, а главное - результативно Сейчас этими ресурсами в экспериментальном порядке пользуются в некоторых московских и подмосковных школах. В Ганновере состоится их первая открытая презентация По словам Бутко, презентация российского образования на выставке - это восстановление и продолжение уже имеющихся контактов между вузами России и стран Евросоюза. "По существу мы участвуем в формировании единого образовательного пространства", - подчеркнул он И чиновники, и ректоры говорили о важности присутствия российских вузов на одной из самых авторитетных международных выставок. Не случайно говорят: кого нет в Ганновере, того нет в мире. Руководитель Республиканского мультимедиацентра Александр Осин привел наглядный пример: одна научная организация во время дефолта смогла выжить только благодаря продаже своих интеллектуальных продуктов на Запад после участия в CeBIT. А для вузов это вообще отличная возможность завязать контакты и открыть свои представительства в разных странах. Что весьма успешно уже и делают некоторые.
Мария Григорьева
Российская газета
14.03.2007
--
УЧИТЕЛЯ ПРОТИВ САЙТА
Студент из Уфы создал сайт, где любой желающий может написать отзыв об учителе. Сначала сайт был посвящен преподавателям Уфимского государственного авиационного технического университета, но через два года сайт пишет уже о 9 городах. Не понравившийся отзыв преподаватель может убрать с сайта за 100 рублей, а полностью убрать свои данные из базы за 500.
"Услугой пользуются не только преподаватели, но и студенты. К примеру, один из преподавателей выяснил, кто написал на него жалобу, и не ставил ему зачет, пока тот не стер жалобу с сайта", - рассказал "Огоньку" создатель сайта Кирилл Куликов.
Со временем Кирилла поддержали ректоры различных вузов. Теперь все отзывы, публикуемые на сайте, проходят жесткую цензуру. Например, нельзя публиковать отзывы с матом, обсуждать внешний вид человека и проч.
"Могу сказать, как простой обыватель и как человек, работающий в сфере образования, что любой шантаж учителей просто недопустим", - заявил "Огоньку" заместитель руководителя Федерального агентства по образованию Александр Рождественский.
Огонек
19.03.2007
Дмитрий Медведев предлагает привлекать бизнес к развитию инновационного образования
К развитию инновационного образования необходимо привлекать реальный сектор экономики и отечественный бизнес, считает первый вице-премьер Дмитрий Медведев.
"Важнейшая задача сегодняшнего дня - привлекать к развитию инновационного образования реальный сектор экономики и отечественный бизнес", - заявил он на встрече с руководителями вузов, победивших в инновационном конкурсе.
Как пояснил первый вице-премьер, речь идет прежде всего о мониторинге потребностей рынка, разработке профессиональных стандартов, в которых заинтересованы российские работодатели, а также об инвестициях в образование.
По словам Медведева, проведенный в России второй этап инновационного конкурса показал, что "российское образование сделало ставку на инновационный путь развития". Если на первом этапе конкурсного отбора, проведенного в 2006 году, участвовало 197 вузов, то на втором - уже 251. Число победителей выросло с 17 до 40. "И большинство из них - это региональные вузы, а не московские", - подчеркнул первый вице-премьер.
Он напомнил также, что в этом году значительно увеличен общий объем государственной поддержки вузов-победителей - с 10 млрд рублей до 20 млрд рублей. "Победители в этом году получат субсидии в размере от 200 млн до 1 млрд рублей. Для отдельных вузов финансирование в рамках данного проекта соизмеримо с их годовым бюджетом", - отметил первый вице-премьер. По его мнению, столь масштабные инвестиции позволят существенно обновить учебное и научное оборудование, закупить программное и методическое обеспечение, организовать переподготовку кадров.
Дмитрий Медведев подчеркнул, что для управления такими ресурсами потребуется "не только максимальная ответственность, но и грамотный менеджмент". По его мнению, это дает вузам шанс получить хороший опыт по освоению денежных средств в условиях рыночной экономики. При этом он обратил внимание на необходимость "следить за прозрачностью закупок".
Медведев предложил руководителям вузов обсудить те направления, куда целесообразнее всего вкладывать получаемые по грантам средства. По его словам, в прошлом году 75-80 проц от полученных средств вузы направили на приобретение лабораторного оборудования; 15-20 проц - на новые программы; и от 5 до 10 проц - на повышение квалификации преподавателей.
"Для нас главное - эффективность этих вложений. Наши вузы десятилетиями не переоснащались, парк лабораторного оборудования, техники обветшал. Как распределить деньги - вам решать", - подчеркнул Д. Медведев, отметив, что вузы должны приобретать лучшие зарубежные и отечественные образцы техники.
Первый вице-премьер заметил, что "понятно желание стимулировать педагогические коллективы", но "в этой программе это - не самое главное". "Очевидно, что только системная модернизация высшей школы может создать серьезные, содержательные перемены в профессиональном образовании", - сказал он, подчеркнув, что краеугольным камнем образования является его практическая ориентация.
Во встрече с первым вице-премьером приняли участие ректоры Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов", МФТИ, Дальневосточного государственного университета, Томского государственного университета, Якутского государственного университета, Российского государственного педагогического университета (Санкт - Петербург), Российского государственного университета нефти и газа, Уральского государственного университета и др. - всего около тридцати вузов-победителей инновационных конкурсов в 2006 и 2007 годах, На встрече также присутствовали полпред президента РФ в Сибирском федеральном округе Анатолий Квашнин, губернатор Томской области Виктор Кресс, заместитель министра здравоохранения и социального развития, секретарь Совета при президенте РФ по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике Александра Левицкая, руководитель Федерального агентства по образованию Григорий Балыхин и др.
Итар-Тасс
20.03.2007
