Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 12

городского округа Орехово-Зуево

Подготовила:

воспитатель

МДОУ ЦРР д/с № 12

Ромашова

Елена Витальевна

г. о. Орехово-Зуево

2011г.

Программное содержание:

1.  Учить оценивать чувства и поступки в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения;

2.  Формировать понятие «дружба», «друзья»;

3.  Формировать социально - коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость); закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.

4.  Развивать у детей понимание, что дружбой надо дорожить;

5.  Воспитывать доброжелательное и бережное отношение к своим друзьям.

Активизация словаря: Дружба, Хорплоша, настроение, солнце, сердце.

Материал: Кукла Хорплоша, мольберт с нарисованным солнцем, пиктограммы с разным выражением лица, клей, разрезные части дома, книга Сказок, салфетки красного цвета.

Ход занятия.
Дети стоят врассыпную. 

  Воспитатель: Дети, какое чудесное утро! Я приглашаю вас построить «Круг радости», для того, чтобы вы весело поприветствовали друг друга, ведь для радости есть причина: здесь собрались настоящие друзья. Возьмитесь за руки и вместе скажем:

«Здравствуй, друг, вот и я! Мы хорошие друзья!»

-Как здорово, что в нашем детском саду собираются друзья и вас здесь всегда ждут и любят, и мы можем назвать наш детский сад - Домом дружбы. Присаживайтесь!

Дети садятся на стульчики

Раздается плач, появляется Хорплоша.

Хорплоша: А….Со мной никто не дружит. Как вас здесь много! Воспитатель: Дети, кто пришел к нам? Дети: Хорплоша. Воспитатель: А какое у Хорплоши выражение лица? Дети: Злое, вредное. Хорплоша: У вас, наверно в саду очень весело и интересно! Я тоже хочу ходить в ваш детский сад и играть вместе с вами! У меня нет такого Дома дружбы. Возьмёте меня к себе? Воспитатель: Хорплоша, в наш детский сад ходят только дети, которые умеют дружить, а ты знаешь, что такое дружба? Хорплоша: Да. Это когда все «друзья» все мне, мне. Воспитатель: Ребята, давайте, расскажем Хорплоше про дружбу всё, что знаем. И построим Дом дружбы, как герои одной сказки. Какой, как вы думаете? Дети: Теремок. Воспитатель: Надеюсь, вы понимаете, что работа эта не такая простая, нам предстоит пройти длинный путь, и выполнять задания. Каждое задание это часть дома, нашего дома Дружбы.

Воспитатель: Итак, первое задание. Как вы думаете, какими делами могут заниматься друзья?

Дети: Друзья могут играть в разные игры. Друзья могут просто разговаривать, рассказывать разные истории. Друзья могут веселиться. Воспитатель: Молодцы! Вы справились с первым заданием, и теперь можем построить
первую стену дома дружбы.

Воспитатель вместе с детьми на мольберт выставляет первую стену.

Воспитатель: Какое у вас сегодня настроение? Дети: Веселое, радостное. Воспитатель: Почему вам весело и радостно? Дети: Потому что у меня много друзей в группе. Воспитатель: Как вы думаете, с чего начинается дружба? Дети: С улыбки. Воспитатель: Дети подойдите все к столику на нем лежат конвертики, откройте их и достаньте то, что лежит внутри и разложите на столе.

Дети подходят к столику, на котором лежат пентаграммы с настроениями.

- А теперь найдите человечка, по выражению лица которого можно
предположить, что у него много друзей? Мы с вами сказали, что дружба начинается с улыбки. Дети показывают пиктограмму улыбающегося человека.

Воспитатель: Молодцы все справились с заданием! И можем построить еще одну стену дома Дружбы.

Воспитатель вместе с детьми на мольберт выставляет вторую стену.

Воспитатель: Скажите, а Хорплоши изменилось выражение лица? Дети: Нет. Воспитатель: Дети, давайте вместе с Хорплошей поиграем в игру «Если есть хороший друг». Мальчики, приглашайте подружек девочек. Физкультминутка «Если есть хороший друг»

Настроение упало,
Дело валится из рук.…

Но еще не все пропало,
Если есть хороший друг.
С делом справимся вдвоем,
С облегчением вздохнем -
Настроение поднимем.

И от злости отряхнем!

- опускают руки вниз
- качание головой, встряхивают кистями
- разводят руками
- разворачиваются лицами др. к другу
- пожимают друг другу руки
- делают глубокий вдох, выдох
- нагибаются и медленно выпрямляются
- отряхиваются.

Лицо у Хорплоши становится добрым.

Воспитатель: Ой, дети, посмотрите, наша куколка Хорпллоша стала доброй, хорошей и больше не будет плакать и обижаться.

Садятся на свои места.

Воспитатель: Дети, когда друзья собираются вместе они могут найти, много интересных занятий…ой, вы слышали? — Посмотрите (показать книгу Сказок) из этой книге раздается крик о помощи. Что эта за книга?

Дети: Эта книга Сказок? Воспитатель: Как должны поступить друзья, если нужна помощь? Дети: Нужно помочь.

Воспитатель открывает книгу на: 1. Сказке «Волк и семеро козлят»

Воспитатель: Как бы вы помогли козлятам, ведь они в опасности.

Дети: Нужно рассказать козлятам, что нельзя открывать чужим дверь. Можно позвонить маме Козе. А еще можно охотников позвать на помощь

2. Сказка «Заюшкина избушка»

Воспитатель: Вы знаете, какая беда случилась с зайчиком, как ему помочь?

Дети: Помочь лису выгнать. Построить дом лисе, чтобы зайку не выгоняла. А можно зайчику построить крепкий дом.

Воспитатель: Молодцы, помогли сказочным героям, вы настоящие друзья. Теперь мы можем построить и крышу у дома Дружбы.

Как много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами. Благодаря вашим стараниям дом Дружбы получился большим и красивым. Давайте вместо окошка сделаем сердечко, потому что сердце – это символ дружбы.

Дети под спокойную музыку из салфеток делают сердечко.

Воспитатель: Посмотрите, как озарился дом Дружбы, согрелся теплом дружеских сердец! Мы знаем стихотворение о дружбе:

Что для жизни нужно? Солнце! Что для дружбы нужно? Сердце! Что для сердца нужно? Счастье! Что для счастья нужно? Мир!