МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра СОЦИОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«Методика и методология преподавания политологии в школе»
для специальности
факультета социологии и философии
очной формы обучения
Курс 5
Семестр 1
Всего аудиторных часов 24 час.
Лекции 14 час.
Практические (семинарские) занятия 2
Самостоятельная работа
Экзамен (семестр)
Зачет (семестр) 1
г. Ижевск
2002
Составители рабочей программы:
Преподаватель курса:
Ассистент кафедры Социология __________
Консультант:
____________________________ ___________ _____________________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры Социологии
«___» _________ 2002г.
Заведующий кафедрой ____________
«___» _________ 2002г.
Одобрено методической комиссией факультета социологии и философии
«___» _________ 2002г.
Председатель
методической комиссии _____________ Макарова Марина
Методика и методология преподавания политологии в школе.
Распределение часов по темам курса и видам занятий.
№ | Тема | Количество часов | ||
Лекции | Семинары | Самостоятельная работа | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Политологическое образование в современной школе. | 2 | ||
2. | Методы и приёмы изучения политологии. | 2 | ||
3. | Умения учащихся и приёмы учебной работы | 2 | ||
4. | Изучение политических документов, источников. | 2 | ||
5. | Типы уроков и форм обучения в старших классах. | 2 | ||
6. | Подготовка учителя к уроку политологии. | 2 | ||
7. | Инновации в обучении политологии. | 2 | ||
8. | Практическое занятие. | 2 | ||
Всего: | 14 | 2 |
Тематическое содержание курса
Тема 1. Политологическое образование в современной школе. (2 час.)
Структура курса политологии. Учебные комплексы и планирование обучения политологии в школе. Школьный учебник и его компоненты. Система работы с учебником на уроках политологии.
Тема 2. Методы и приёмы обучения политологии. (2 час.)
Методы обучения и их классификация. Многообразие приёмов: описание, повествование, задания-игры. Структура политологического материала и способы его изучения.
Тема 3. Умения учащихся и приёмы учебной работы. (2 час.)
Умения и методика их формирования. Виды наглядности. Применение условно-графической наглядности. Технические средства обучения политологии. Картографические наглядные пособия.
Тема 4. Изучение политических документов, источников. (2 час)
Политические документы и их виды. Работа учителя и учащихся с документами. Тезисы и конспекты источников политических знаний.
Тема 5. Типы уроков и форм обучения в старших классах. (2 час)
Семинарские, практические занятия, школьные лекции. Доклады и рефераты. Эвристические формы знаний. Интегрированные уроки. Зачётная система обучения.
Тема 6. Подготовка учителя к уроку политологии. (2 час.)
Как подготовиться к уроку политологии. Конспект и план урока. Выбор литературы.
Тема 7. Инновации в обучении политологии. (2 час.)
Опорные конспекты, разработка опорных сигналов-символов и проведение уроков по ним.
Тема 8. Практическое занятие. (2час.)
Практика проведения урока по курсу политологии.
Основная литература:
1. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования.//Учительская газета. 1998. №22.
2. Временный государственный стандарт. М., 1993. С.6.
3. Бабанский учебно-воспитательного процесса. М.,1982.
4. Богоявленский усвоения знаний в школе.
М.,1959.
5. От учебника – к творческому замыслу
урока. М., 1990.
6. Ильинская ситуации и пути их создания
на уроке. М., 1985.
7. Кабанов-Меллер приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. М., 1968.
8. Каменский дидактика. М., 1982.
9. На пути к профессиональному совершенству. М., 1990.
10. Никифоров в преподавании истории и обществоведения. М., 1978.
11. Шевченко урок: как научить каждого. М., 1991.
12. Виноградов повышения эффективности урока на основе реализации межпредметных связей.// Преподавание истории в школе. 1988. №5.
13. Васильев такое государство? //Преподавание истории в школе. 1996. №2.
14. Саранцев обучения как категория методики преподавания.// Педагогика.1998. №1.
Дополнительная литература:
1. Педагогический поиск. / Сост. . М., 1988.
2. Шаталов продолжается. М., 1989.
3. Шуман вопросы дидактики. Проблемы стимулирования познавательной деятельности учащихся: учебное пособие для студентов и учителей. Владимир, 1975.
4. Журавлёв самостоятельного поиска доказательств в процессе формирования убеждений учащихся.//Советская педагогика. 1968 №12.
5. Запорожец мышления школьников. // Преподавание истории в школе. 1981. №4.
6. Ещё об ученическом реферате.// Преподавание истории в школе. 1990. №2.
7. Стрелова темы урока: нераскрытые возможности.// Преподавание истории в школе. 1997. №3.
8. Шамова индивидуализации обучения школьников.// Преподавание истории в школе.1988.№4.
