Электронные адреса порталов и сайтов

Электронные адреса порталов и сайтов

Порталы.

Федеральная целевая программа информатизации образования содержит девять электронных образовательных порталов по гума­нитарным, естественнонаучным, экономическим, юридическим специальностям; портал общего среднего образования; математики всех уровней образования; здоровья и образования и др.

• Федеральный российский общеобразовательный портал
(http://www. school. *****).

•  Портал гуманитарной направленности (www. *****).

•  Федеральный портал по дополнительному образованию детей
(http://www. vidod, *****).

•  Портал компании «Кирилл и Мефодий» - http://www. *****

•  Портал Аудиториум - http://www. *****,

•  Виртуальная школа «КиМ» - http://www. vschool. km. ra

•  Сервер информационной поддержки Единого Государствен­ного

Экзамена - http://www. *****

•  Русский Гуманитарный Интернет Университет - http://www. i- *****/default. asp

•  Инновационная образовательная сеть «Эврика» - http://www. *****

•  Портал Федерации Интернет-образования - http://www. fio. tu

•  Портал естественнонаучного образования (http://en. *****)

• Сайт по профильному обучению (http://*****).
Девять образовательных порталов объединены в консорциум,

возглавляет который Федеральный портал «Российское образова­ние» (www. *****).

Электронные журналы.

Российских электронных журналов по педагогике уже доста­точно много.

1.  «Педагог» - http://www. bspu. altat. su/bspu info/pedagog

2.  «Курьер образования» -http://www. . ru

3.  «Зеркало»-http://www. jph. *****/-mc.

4.  «Educational Technology & Society» -
http://www. Hets. ieee. org/periodical

5.  «Энциклопедия образовательной технологии» -
http://edWed. sdsu. edii/eet .

6.  «Учитель года» - http://www. *****

7.  «Образование: исследование в мире» - http://www. *****

8.  «Вопросы Интернет-образования»—
http://www. center. *****/vio

9.  «Эйдос» - http://www. *****

10.Издательский дом «1 сентября» - http://www. *****

11.Журнал Вестник образования http://www.vestnik.edu.ru Официальное издание Министерства образования и науки РФ. Публикуется информация по различным вопросам школьного образования.

12.Юридический журнал директора школы http://www. *****/products/default. htm Официальное издание Министерства образования и науки РФ. Публикуется информация по различным вопросам школьного образования.

Журнал освещает разнообразные юридические вопросы, с которыми часто сталкиваются руководители школы: приём и увольнение сотрудников, расходование бюджетных и внебюд­жетных средств школы, порядок предоставления отпусков, приём и отчисление учащихся, судебная защита интересов школы и т. п.

13. Вопросы Интернет-образования http://som. fio/ru/ Для тех, кому интересно, как используются новые информационные технологии в разных сферах школьного образования.

Тематические страницы.

Сайт Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ (http://www. *****)faKTHBHO поддер­живает сайт Центра Модернизации общего образования. Структура и содержание этого сайта позволяет получить самую оперативную информацию по разным проблемам модернизации системы образо­вания, познакомиться с региональным опытом и результатами экс­перимента, обсудить интересующие вопросы на форуме и т. д.

Интернет-проекты.

Интернет-проекты, такие как сетевые объединения методистов, например, проект «COM» £http://som. fio. Ri).

Сетевое объединение методистов - это сайт для методической поддержки учителей-предметников. На нем размещаются различные методические материалы практически по всем школьным предметам.

Электронные методические библиотеки с информацией:

•  минимумы или стандарты образования;

•  рекомендованные или авторские программы;

•  примерные поурочные планы;

•  методические рекомендации по использованию компьютер­ных технологий и интернет-технологий на уроке;

•  методические рекомендации по преподаванию конкретных тем;

•  аннотации CD-ROM образовательного назначения и методики
работы с ними; интересные научные факты и открытия;

•  варианты контрольных, тестовых и лабораторных работ;

•  учебная и методическая литература по предметам, интересная
букинистическая литература, а также аннотации новых публикаций
(как электронных, так и традиционной печатной продукции);

•  биографии ученых;

•  аннотированные ссылки на Интернет-ресурсы образователь­ного назначения;

•  интересные исследовательские работы учащихся;

•  разработки уроков, тесты, задачи, ролевые игры, сценарии и др.

• информация о проходящих конференциях, форумах, а также, новости сета и др.

Методические, информационно-методические,

ресурсно-методические центры

Методический центр учителей черчения (http://cherchenie. *****) (программы, олимпиады, тесты, разработки уроков, доклады, презен­тации по работе с системой «Компас» и др.).

Информационно-методический центр Екатеринбурга

(http://www. *****/teacher, html) (билеты выпускных экзаменов по информатике, программы по информатике, образцы готовых зада­ний, методики поиска информации в Интернете и др.).

Виртуальное методическое объединение преподавателей обще­ственных дисциплин (http://vmoisto. *****):

•  организация дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса в области преподавания общественных дисциплин;

•  посредничество между электронными СМИ и учителями; ре­цензирование учебно-методической и обществоведческой литературы для учителя;

•  информирование учителей о программных продуктах учебного назначения, их обсуждение. Создание базы данных по программным продуктам учебного назначения по профилю МО и опы­ту их применения на уроках и внеклассной деятельности;

• формирование современной электронной научно-методиче­ской базы преподавателя общественных дисциплин;

• оказание содействия в публикации и распространении личного методического опыта.

Сетевые методические объединения

Методическое объединение учителей истории Южного адми­нистративного округа г. Москвы (£http://prepod. *****) (методики проведения медиауроков, электронные презентации, компьютер­ные программы и др.), окружной ресурсный центр (http://www. *****),

•  организация методической поддержки, повышения квалификаций, переподготовки и аттестации кадров в области применения ИКТ в образовании;

•  организация презентаций современного программного обеспечения, учебных и методических материалов, технических средств;

•  обеспечение образовательных учреждений округа информационными и информационно-аналитическими материалами;

•  создание, поддержка баз данных и анализ информации по ресурсам информационного пространства;

•  создание, организация и поддержка работы окружной медиатеки;

•развитие и внедрение в образовательный процесс инноваци­онных технологий, методов дистанционного обучения;

• ведение Web-сайта и листа рассылки.

Персональный методический сайт

Томск, методист по информатике (http://school. tsu/ru/~wawlasov/' sturthtm), (нормативно-методичес­кие документы по преподаванию информатики в школе, методика и материалы к урокам, литература, материалы по аттестации и оп­лате труда, полезные ссылки и т. д.)

Электронные каталоги и библиотеки.

Бесплатные библиотеки сети по разным педагогическим про­блемам - http://allbest/libraries. hlin;

фонд Научной электронной библиотеки РФФИ (http://*****);

электронная Государственная научно-педагогическая библио­тека им. (http://www. *****);

электронная библиотека образовательного портала Аудиториум (http://*****).

II. В российских электронных журналах по педагогике, которых уже до­статочно много. Наиболее распространенными являются:

―  «Педагог» - http://www. bspu. altai. su/bspujnfo/pedagog;

―  «Курьер образования» - http://www. . ru;

―  «Зеркало» - www. iph. *****/~mc;

―  «Educational Technology & Society» - www. ifets. ieee. org/periodical;

―  «Энциклопедия образовательной технологии» - http://edweb. sdsu. edu/eet/

―  «Учитель года» - www. *****;

―  «Образование: исследование в мире»- http://www. *****;

―  «Вопросы Интернет-образования» - http://www. center. *****/vio;

―  «Эйдос» - http://www. *****;

―  Издательский дом «1 сентября» - http://***** и др.

III. На сайтах различных учреждений и организаций. Так, по результатам наших исследований, наиболее известными в педагогическом сообществе являются следующие сайты:

―  Бесплатные библиотеки сети по разным педагогическим проблемам -http://*****/libraries. htm;

―  Портал Федерации Интернет-образования - http://www. *****;

―  Портал компании «Кирилл и Мефодий» - http://www. *****;

―  Портал «Аудиториум» - http://www. *****;

―  Виртуальная школа «КиМ» - http://www. vschool. *****;

―  Сервер информационной поддержки Единого Государственного Экза­мена - http://www. *****;

―  Русский Гуманитарный Интернет-Университет - http://www. *****/ default. asp;

―  Инновационная образовательная сеть «Эврика» - http://www. ***** и др.

В качестве одной из положительных тенденций развития Интернет-ресурсов можно выделить создание тематических страниц, посвященных актуальным проблемам развития образования на различных сайтах вузов, Академий, кафедр и др. Например, на сайте Академии повышения квали­фикации и профессиональной переподготовки работников образования РФ (http://www. *****) появился и активно поддерживается сайт Центра Модернизации общего образования. Структура и содержание этого сайта позволяют получить оперативную информацию по разным проблемам модернизации системы образования, познакомиться с региональным опытом и результатами эксперимента, обсудить интересующие вопросы на форуме и т. д.

По инициативе Федерации Интернет-образования появились новые Ин­тернет-проекты, такие как сетевые объединения методистов - проект «СОМ» (http//som. *****). Сетевое объединение методистов - это сайт для методи­ческой поддержки учителей-предметников. На нем размещаются различные методические материалы по школьным предметам. На страницах любого предмета указывается количество материалов в каждой рубрике. Кроме навигационной структуры внутри каждого предмета, существует тематиче­ский каталог. Таким образом, можно найти любой заинтересовавший поль­зователя ресурс в соответствии с темами учебного плана. По каждому пред­мету учителя, методисты могут найти различные учебно-методические материалы, в том числе:

―  минимумы, стандарты образования;

―  рекомендованные или авторские программы;

―  примерные поурочные планы;

―  методические рекомендации по использованию компьютерных техно­логий и Интернет-технологий на уроке;

―  методические рекомендации по преподаванию конкретных тем;

―  аннотации CD-ROM образовательного назначения и методики работы с ними;

―  интересные научные факты и открытия;

―  варианты контрольных, тестовых и лабораторных работ;

―  учебную и методическую литературу по предметам, интересную буки­нистическую литературу, а также аннотации новых публикаций (как элект­ронных, так и традиционной печатной продукции);

―  биографии ученых;

―  аннотированные ссылки на Интернет-ресурсы образовательного на­значения;

―  интересные исследовательские работы учащихся;

―  информацию о проходящих конференциях, форумах, а также новости сети и др.

Полезными для учителей, методистов являются аннотируемые ссылки на разные Интернет ресурсы, которые даются в COMе. Так, ссылка на методи­ческую библиотеку поясняет, в чем заключается её важность для учителей. Электронные методические библиотеки - это новая форма информационного обмена, способствующая созданию единого информа­ционно-методического пространства, которая предоставляет доступ к эф­фективным и постоянно обновляемым методическим материалам. Кроме того, это база данных, в которой виртуально отражены такие учебно-мето­дические материалы, как разработки уроков, тесты, задачи, ролевые игры, сценарии и др.

Достаточно активно развиваются методические ресурсы в образователь­ном секторе Интернета. Для удобства пользователей этого вида информа­ции она стала помещаться на особые сайты, поддерживаемые сетевыми методистами. Эти ресурсы стали называться центрами: методическими, информационно-методическими, ресурсно-методическими и т. д.

Электронная почта

«Один на один» - ICQ, персональная электронная почта.

«Один со всеми» - моделируемые списки рассылки. Для мето­дистов является одним из наиболее доступных источников получе­ния оперативной профессиональной информации.

«Каждый с каждым» - дискуссионный форум.

«Каждый со всеми» - чат.

Все названные виды Интернет-общения характеризуются:

•  общедоступностью содержания;

•  возможностью возврата к предыдущим сообщениям;

•  оперативностью;

•  индивидуальным графиком включения в процесс коммуника­ции всех желающих.