ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА
КАФЕДРА КОММЕРЦИИ
Направление: 040100.62 «Социальная работа».
Дисциплина: Экология.
Общая трудоемкость дисциплины: 32 часа, в т. ч. лекции - 12 ч., практические – 6 ч., самостоятельная работа – 14 ч.
Статус дисциплины: дисциплина относится к дисциплинам по выбору естественно научного цикла.
Семестр: третий семестр.
Преподаватель: доктор философских наук, профессор .
Часы консультаций: еженедельно, четверг с 12.00 до 13.20, Лермонтовский пр. 44, ауд. 413г.
Телефон: (8
e-mail: *****@***ru
1. ОПИСАНИЕ КУРСА «Экология»
Цель курса: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области экологии, формирование экологического подхода к естественным и искусственным образованиям (природным и социокультурным процессам).
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСТРОЕНИЕ КУРСА
Структурно курс состоит из 6 тем:
Тема 1. Введение. Становление экологии и е предмет.
Тема 2. Природные факторы окружающей среды и их регулятивные механизмы.
Тема 3. Системный подход к социоприродным комплексам.
Тема 4. Экология человека и социоприродная среда.
Тема 5. Управление социально-экологическими системами.
Тема 6. Социальная экология и экологическая психология.
Виды занятий: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль и промежуточную аттестацию (зачет).
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по темам учебной дисциплины.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме зачета и контрольной работы у студентов заочной формы обучения.
3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
3.1. Основная литература:
1. , , Мелехова : Учебник для вузов. – М.: Дрофа, 2006.
2. Петров экология. – СПб., 2000.
3. Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Учебное и справочное пособие, 2000.
4. Реймерс . - М., 1994.
5. Среда нашего обитания. В 4-х книгах. - М., 1994.
6. Степановских экология: Учебник для вузов, 1999.
7. Тейар де Феномен человека. - М., 1987.
8. Тейар де Божественная среда (часть 3). - в кн.: "Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности". - М., 1990.
9. , Новоселов и экология. Развитие, катастрофы. - М., 1996.
10. Охрана окружающей среды. Постатейный комментарий к закону России. - М., 1993.
11. Состояние окружающей среды северно-западного и северного регионов России / Под ред. . - М., 1995.
12. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов / Под ред. . - М.: ЮНИТИ, 2000.
3.2. Дополнительная литература:
1. , Лавров вопросы взаимодействия общества и природы. - Л., 1979.
2. Астафьев основы общественной жизни. - в учеб. пособии «Социальная философия» / Под ред. . - СПб, 1999.
3. Астафьев и природа: проблема взаимодействия в современных условиях: в. учеб. пособии: ,
Взаимодействие науки, философии и богословия в формировании экологического мышления. - СПб, 1995.
4. Губанов философия. - СПб, 1995.
5. , Жиров , экология, культура. - СПб, 1995. Обнинск, 1995.
4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ
4.1. Условия и показатели оценки успеваемости
Успешность изучения дисциплины студентом оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания.
При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам зачета (до 30 баллов).
Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:
- посещаемость аудиторных занятий; активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений); результаты выполнения домашних заданий; результаты рубежного контроля; количество и качество выполняемых дополнительных заданий преподавателя.
Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т. п.
Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки. При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов. Если результат промежуточной аттестации (зачет) не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.
Если к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения «зачтено», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения зачета. Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.
4.2. Балльная структура оценки
Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:
1. Посещение лекционных занятий с предоставлением конспекта – 2 балла за одно занятие, максимально 12 баллов из расчета 6-ти лекций.
2. Посещение практических занятий - 2 балла за одно занятие, максимально 6 баллов из расчета 3-х практических занятий.
4. Активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений) - до 6 баллов за одно занятие, максимально 18 баллов.
5. Выполнение домашних заданий - до 6 баллов за одно задание, максимально 18 баллов из расчета 3 занятий.
6. Прохождение рубежного контроля, проводится в форме письменной контрольной работы, - максимально 16 баллов.
Итого максимально: 70 баллов.
Прохождение промежуточной аттестации (зачет) – максимально 30 баллов.
Всего: 100 баллов.
4.3. Шкала оценок (изучение дисциплины завершается зачетом)
Набранные баллы | <50 | 51-60 | 61-67 | 68-84 | 85-93 | 94-100 |
Зачет\незачет | Незачет | Зачет | ||||
Оценка по шкале ECTS | F Fx | Д | С | В | А |
5. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Раздел 1. Предмет экологии
Тема 1. Введение. Становление экологии и ее предмет
1. Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста.
2. Возникновение экологии. Основные понятия экологии. Место человека и общества в отношении к окружающей среде.
3. Искусственная и естественная среда обитания людей. Отношение экологии к другим наукам: биологии, геологии, географии, экономике и социологии. Экология и демография.
Тема 2. Природные факторы окружающей среды и их регулятивные механизмы
1. Природные факторы окружающей среды и их регулятивные механизмы.
2. Природные типы экосистем: биогеоценозы, ландшафтные зоны, континентальные и океанические регионы.
3. Концепция биосферы П. Тейара де Шардена и и тенденции ее эволюции.
Тема 3. Системный подход к социоприродным комплексам
1. Взаимосвязь природных и социальных экосистем (антропосистем). Человек, общество, социоприродная среда.
2. Типы антропосистем: антропоценозы, антрополокали, антрополандшафты, антропосфера. Их функции.
3. Тенденции развития антропосистем. Типы антропосистем и их функции.
Тема 4. Экология человека и социоприродная среда
1. Человек как биосоциальное существо. Его адаптации к природе и обществу.
2. Норма и патология у человека и их взаимосвязь с условиями существования.
3. Защита здоровья человека в условиях экологических угроз и опасностей.
Тема 5. Управление социально-экологическими системами
1. Система регуляции и контроля социоприродной деятельности.
2. Экономика и экология. Экологический менеджмент и его составляющие.
3. Основные нормы экологического права
Тема 6. Социальная экология и экологическая психология
1. Антропоцентрическое и экоцентрическое сознание.
2. Экологическая мораль и изменения стереотипов общественного сознания.
3. Правовые системы регуляции взаимодействия общества и природы.
4. Рациональность и концептуализация понимания взаимоотношений общества и природы.
6. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие 1 (Тема 2). Природные факторы окружающей среды и их регулятивные механизмы
Вопросы для подготовки:
1. Окружающая природная среда, ее естественные формы и пути эволюции.
2. Независимые от общества факторы окружающей среды: солнечно-земные связи, геологические и географические структуры.
3. Принцип системности в классической экологии и ее синергетические аспекты.
4. Специфика природных экосистем и глобальная эволюция биосферы.
Практическое занятие 2 (Тема 3). Системный подход к социоприродным комплексам
Вопросы для подготовки:
1. Специфика экосистем зависит от общества.
2. Прогрессивные и регрессионные тенденции развития антропосистем.
3. Натуралистические и социокультурные модели экосистем человека.
Практическое занятие 3 (Тема 7). Управление социально-экологическими системами
Вопросы для подготовки:
1. Структура системы управления
2. Механизм контроля за экологической деятельностью социумов.
3. Экономические аспекты экологической деятельности.
4. Экологические права и обязанности граждан Российской Федерации.
