Руководителям ШМО к планированию

Руководителям ШМО к планированию

Тема инновационной деятельности

«Управление развитием лицея на основе системного подхода и проектной деятельности»

Методическая проблема педагогического коллектива

«Внедрение инновационных технологий, способствующих развитию ключевых компетенций учителя и ученика»

1. Включить в планы работы следующие вопросы:

- участие в Дне лицея (тема урока или внеклассного (воспитательного) мероприятия, класс, форма проведения, используемые технологии)

- общешкольное мероприятие предметной направленности (название, форма, дата проведения)

- участие в Дне науки (февраль) (ваши конкретные предложения по плану проведения, формам мероприятий, привлечению специалистов (кого) различных областей знаний)

- кто из педагогов будет представлять результаты научно-исследовательской и проектной деятельности на научно-практической конференции учащихся «Поиск и творчество» в рамках Дня науки (вид работы, фамилия учащегося))

- участие в Параде (декаде) наук (апрель) (ваши конкретные предложения по плану проведения, формам мероприятий, освещению и оформлению и т. п)

- формы работы с аттестуемыми педагогами (отчеты по самообразованию, взаимопосещение уроков, обобщение опыта работы и т. п.)

- участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства (традиционных муниципальных, а так же, дистанционных)

- проведение семинаров, мастер-класов и т. п.

- издание отдельных брошюр по предметам, справочников для учащихся и педагогов

- издание печатного органа ШМО по итогам деятельности за год (без включения материалов, вошедших в общелицейские издания)

- рассмотрение на заседаниях ШМО вопросов и направлений деятельности, связанных с итоговой аттестацией выпускников: анализ контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ГИА по предметам; о системе работы ШМО и конкретного учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА; подготовка учащихся к решению разноуровневых заданий ЕГЭ по предметам, психолого-педагогическое сопровождение участников ЕГЭ и ГИА; знакомство с методическими письмами ФИПИ «Об использовании результатов ЕГЭ 2010 г. в преподавании учебных предметов в средней школе» и Центра информатизации и качества образования Ивановской области «О результатах муниципальных экзаменов выпускников основной школы в новой форме», а также статистических данных о результатах итоговой аттестации выпускников основной и старшей школы.

- экспертиза элективных курсов и программ дополнительного образования

- создание банка контрольно-измерительных материалов школьного тура олимпиад (интеллектуального марафона)

- участие детей в дистанционных конкурсах, олимпиадах, акциях и т. д.

- система подготовки учащихся к олимпиадам разного уровня и разных форм

- участие в традиционных конкурсах-играх: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Кит», «Золотое руно», «Британский бульдог» и др.

- работа по выстраиванию индивидуальной образовательной траектории учащихся в рамках профильного обучения (указать педагога и количество учащихся)

- изучение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий, в том числе и дистанционных форм обучения

- участие в видеоконференциях, организованных Гимназическим Союзом России, как в качестве участников, так и в качестве организаторов;

- совершенствование информационного обеспечения образовательного процесса через создание педагогами собственных сайтов, блогов и т. п.

2. Тематика педсоветов, конференций, семинаров

- семинар «Проектно-иследовательская деятельность учащихся: направления и формы» сентябрь

- педсовет по итогам адаптационного периода первоклассников и учащихся 5-х, 10-х классов при переходе на новую ступень обучения ноябрь

- семинар «Дистанционное обучение – форма повышения эффективности образовательного процесса» ноябрь

- научно-практическая конференция «Проектирование и создание модели методической системы – путь повышения профессиональной компетентности педагога» январь

- педсовет «Информатизация образовательного процесса – условие перехода к новому уровню образования на основе современных технологий» март

- семинар «Методика построения индивидуальной образовательной траектории учащегося» апрель

3. Мониторинг деятельности педагогов

- уровень обученности учащихся,

- качественный результат работы педагога

- результаты контрольных работ

- результаты независимой оценки качества образования (ЕГЭ и ГИА)

- участие учащихся в конкурсах, олимпиадах, акциях и т. д.

- участие педагогов в конкурсах, акциях и т. д.

- мониторинг качества выполнения проведенных мероприятий в рамках работы ШМО (круглых столов, научно-практических конференций учащихся, методических заседаний по проблеме лицея, проблемам МО, семинаров, методических летучек, других форм методической работы).

- необходимость в повышении квалификации, прохождение курсов (в том числе, дистанционных)

- изучение запроса педагогов на профессионально-педагогическое знание (анкеты взять у зам. директора по УР )

- изучение уровня ИКТ-компетенции (к педсовету в марте)

- наличие у педагога перспективного планирования работы по темам самообразования

другие формы и методы диагностики и мониторинга деятельности ШМО в целом и педагогов в отдельности

Заместитель директора по УР: