Экономические системы

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Экономические системы

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МКОУ «СОШ №53» г. Миасса Челябинской области
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	обществознание
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Урок № 3: Экономические системы
7.	Базовый учебник	Кравченко . Москва. Русское слово. 2011

8.Цель урока: раскрыть основные признаки экономических систем.

9. Задачи:

- обучающие: дать учащимся представление о различных типах экономических систем общества

-развивающие : развивать речь, мышление, воображение, умение обобщать, анализировать и делать выводы;

- воспитательные: воспитывать у учащихся стремление реализовывать свои возможности и способности, стремление к получению знаний

10.  Тип урока: урок изучения нового материала.

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютеры с выходом в интернет, проектор.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	мотивация		Вступительное слово О типе экономической системы можно судить главным образом: а) по виду собственности (общественная, государственная, частная) и б) взаимоотношениям (в основном в области распределения) людей, фирм и государства. Какие критерии вы можете еще назвать?	Слушают учителя, отвечают на наводящие вопросы	5
2	Изучение нового материала	1 Типы экономических систем 2. Традиционная экономическая система 3. Командная экономическая система	. Называет типы экономических систем с демонстрацией ЭОР 1.Традиционная система. Производящее хозяйство началось с традиционного типа экономики. Он был характерен для примитивных, неразвитых обществ. Производилось самое необходимое даже не для жизни, а для выживания. Демонстрация ЭОР. – Что такое натуральное хозяйство? Примитивное хозяйствование распалось не сразу. Оно существовало столетиями, постепенно подтачиваемое зачатками буржуазно-рыночных отношений. Распад традиционного типа экономики начался с развитием обмена товарами, особенно активно в феодальный период. С развитием капиталистических, буржуазных отношений, утверждением (как основной) частной собственности (собственности отдельных лиц) и распределением результатов труда с помощью рынка начала существовать, развиваться и совершенствоваться рыночная экономическая система. Она, как и тип хозяйствования, возникла естественным образом, по логике экономического развития. Политика в их становлении не играла никакой роли. То есть никто специально не планировал их установления и не осуществлял свой план волевым (насильственным) образом. 2.Командно-административная. Поясняет с демонстрацией ЭОР. Иначе устанавливался командный тип экономики (который еще называют командно-бюрократическим и командно-распределительным). Основные отличительные п р и з н а к и этой экономики сводятся к следующему: 1. Полное государственное регулирование всей экономической жизни, централизованное планирование хозяйственной деятельности в масштабах страны, региона, населенного пункта, предприятия. 2. Государственная собственность на все ресурсы страны. 3. Частная собственность (под скромным названием «личная») только на предметы личного обихода, домашнего хозяйства, жилище. 4. Огромный удельный вес военно-промышленного комплекса в производстве. 5. Отсутствие реальной конкуренции между производителями. 6. Централизованное назначение цен (игнорирование при этом закона спроса и предложения). 7. Дефицит большинства товаров повседневного спроса и длительного пользования. Такая экономика могла существовать только в условиях жесткого авторитарного (или тоталитарного) политического режима, отгороженного железным занавесом от стран с рыночной экономикой. Одна из главных причин слабости командной экономики заключается в отсутствии материальной заинтересованности граждан в производстве товаров хорошего качества и в достаточном количестве, невозможность проявления хозяйственной инициативы, предприимчивости. По мнению ряда экономистов, «рынок», под чем принято понимать основанную на свободе договора, ценообразовании по закону спроса и предложения и встречном обороте денежной массы (то есть товарно-денежная рыночная система) представляет собой не более чем одну из исторически обусловленных и исторически преходящих форм товарообмена и товарораспределения 3. Рыночная экономика.. Рыночная экономика – это прежде всего экономика свободного предпринимательства. Она призвана в максимальной степени способствовать предпринимательской деятельности, поощрять ее, стимулировать и защищать. О с о б е н н о с т и рыночной экономики: 1) свобода хозяйственной деятельности. Государство не мешает хозяйственным отношениям. Наоборот, создает для них благоприятные условия. Предприниматели вольны заниматься любыми делами, не запрещенными законом: торговать, производить товары и услуги, посредничать; 2) равноправие различных видов собственности (при доминировании частной). Если хозяйство страны развивается нормально, то все виды собственности находятся друг с другом в естественном взаимодействии и здоровой конкуренции, от которой выигрывает все общество. Частная собственность в условиях рыночной экономики преобладает потому, что она точно соответствует требованиям рынка; 3) учет спроса и предложения. В рыночной системе действуют законы спроса и предложения. В соответствии с законом спроса объем спроса на рыночный товар уменьшается с ростом цены товара при прочих равных условиях. В соответствии с законом предложения объем предложения товара увеличивается с ростом цены товара; 4) свободное образование цен (ценообразование). Цены диктуют соотношение спроса и предложения и необходимость получения прибыли. Никто не назначает цену себе в убыток, но и слишком высокие цены невыгодны, поскольку в результате товары залеживаются на полках магазинов; 5) конкуренция как механизм отбора и регулирования. Благодаря конкуренции создаются новые, более совершенные товары, снижаются цены. Если же конкуренции нет и на рынке господствуют монополисты (фирмы, предприятия, имеющие исключительное право на что-либо), то они легко загоняют потребителя в угол, диктуя ему какие угодно цены и условия; 6) четкое законодательство, обеспечивающее функционирование рынка, отсутствие дефицита, готовность к предпринимательству значительных слоев населения и др. Рыночные отношения имеют собственный механизм. В самом общем виде он приведен на схеме. Центр – сердцевину рыночного механизма – представляют отношения между продавцами (производителями, посредниками) и покупателями (потребителями). На эти отношения воздействуют: международные договоры, мировые цены и т. д. (мировой рынок); правительственные указы и постановления, вводимые налоги и т. д. (органы государственной власти); распоряжения местных властей и вводимые местные налоги (местные органы власти); законодательство, решения судов, арбитража и т. д. (правовая система); предоставление кредитов, услуг, платежи и т. д. (финансово-кредитные и торгово-посреднические организации); реклама, создание репутации и т. д. (средства массовой информации) 4.Современная экономика. У нынешней российской экономики есть ряд особенностей, затрудняющих ее превращение в рыночную. Велика пока роль государства в хозяйственных делах. В современных развитых странах не существует в чистом виде только рыночная экономика или только командная экономика. Во-первых, рынок управляется экономическими законами, такими, как, например, закон спроса и предложения, закон конкуренции и т. д. Во-вторых, в цивилизованных странах все значимые отношения в рамках рыночной экономики регулируются многочисленными юридическими законами. За нарушение этих законов строго спрашивает государство. Но роль государства в рыночной экономике этим не ограничивается. Оно также берет на себя обязанность косвенного управления экономикой, т. е. не вмешивается в хозяйственные процессы напрямую (как в условиях командной экономики), не шлет, например, на предприятия приказы и распоряжения, а стимулирует одни участки экономики и сдерживает другие, главным образом путем изменения размеров налогов и таможенных пошлин понятий:,	Слушают сообщение, наблюдают демонстрацию схемы. Заносят схему в тетради. Слушают сообщение, наблюдают демонстрацию ЭОР Формулируют определение, работают с учебником, записывают определение и признаки в тетрадь. Слушают сообщение, наблюдают демонстрацию ЭОР Записывают признаки в тетрадь Записывают признаки в тетрадь	25
3	обобщение	4. Задание 1 по теме "Типы экономических систем 5. Задание 2 по теме "Типы экономических систем	Предлагает самопроверку с помощью ЭОР	Работают с ЭОР на компьютере . Выполняют тесты, самопроверку и взаимопроверку	10
4	рефлексия		Домашнее задание: § 12. Из экономического словаря выписать определения: Экономика, Макроэкономика, Микроэкономика, рынок	Анализируют деятельность на уроке. Выставление оценок, запись домашнего задания	5

Приложение к плану-конспекту урока

Экономические системы

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Типы экономических систем	информационный	Обобщенная интерактивная схема	http://files. school-collection. *****/dlrstore/79fd7-4454-b1cd-1d609285fda1/%5BEC911_07%5D_%5BPS_01%5D. swf
2	Традиционная экономическая система	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/9c20ac8-b1b7-445f29119f5d/%5BEC911_07%5D_%5BPK_02%5D. swf
3	Командная экономическая система	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/500aee00-a907-c8ffc724e777/%5BEC911_07%5D_%5BPK_03%5D. swf
4	Задание 1 по теме «Типы экономических систем»	практический	тест	http://school-collection. *****/catalog/rubr/a6eca-4328-a7d2-19400e845ba0/60167/
5	Задание 2 по теме «Типы экономических систем»	практический	тест	http://school-collection. *****/catalog/rubr/a6eca-4328-a7d2-19400e845ba0/60167/