Этапы технологии тьюторского сопровождения

1. Этапы технологии тьюторского сопровождения

	Этап	Содержание работы
1	Диагностический	Выявление познавательного интереса учащегося. Формулирование первичного вопроса
2	Проектировочный	Составление карты поиска (Где, в каких пространствах можно найти ответ на вопрос? )Нахождение информации по теме(проблеме) Выбор образовательного модуля.
3	Реализационный	Исследование (презентация, стендовый доклад, театрализованное действие)
4	Аналитический	Анализ эффективности и комфортности хода работы в связи с выбранным образовательным модулем. Рефлексия. Планирование следующего направления работы.

2. Реактивный подход -

перенос ответственности на Другого

(Ты-парадигма)

•  Если бы я имела более терпеливого мужа…

•  Если бы я имела послушных детей….

•  Если бы я имел ученую степень….

•  Если бы я имел в своем распоряжении больше времени….

•  Если бы я имела начальника без диктаторских замашек…

Реактивная речь Ты-парадигма	Проактивная речь Я-парадигма
Я ничего не могу поделать…. Вот такой я есть…. Он так меня раздражает…. Они не согласятся на это…. Мне придется это сделать…. Я не могу…. Я вынужден… Если бы только….	Посмотрим, какие есть возможности… Я могу выбрать другой подход…. Я контролирую свои чувства… Я могу подготовить эффективную презентацию….Я приму соответственное решение…. Я выбираю… Я предпочитаю… Я сделаю…

Результат: ответственная личностная позиция как результат осознанного самоопределения, выбора.

Задание №1

Дайте определение понятию:

Тьютор -

Задание 2.

Должность	Цель работы	Методы и формы работы
Классный руководитель
Учитель
тьютор	Индивидуальная образовательная программа	Тьюторские технологии.

Задание3. Заполните таблицу: «отличие работы тьютора от работы Воспитателя, Психолога, Классного руководителя»

	Воспитатель	психолог	Классный руководитель	Тьютор
1
2
3