Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по проведению мониторинга готовности образовательных учреждений к организации дистанционного обучения обучающихся
Цель мониторинга ― осуществление выбора образовательных учреждений для дистанционного обучения.
Предметом мониторинга является:
· определение наличия в образовательных учреждениях цифровых образовательных ресурсов, в том числе комплектов учебных материалов, предназначенных для дистанционного обучения школьников;
· выявление уровня укомплектованности образовательных учреждений педагогическими кадрами и сформированности ИКТ-компетенций у педагогов;
· готовность материально-технической базы образовательных учреждений к использованию в учебном процессе дистанционных образовательных технологий;
· выявление потребностей образовательных учреждений в комплектах учебных материалов, предназначенных для дистанционного обучения школьников.
1. Мониторинг наличия в образовательных учреждениях цифровых образовательных ресурсов, в том числе комплектов учебных материалов, предназначенных для дистанционного обучения школьников.
№ п/п | Учебные предметы | Наличие в ОУ образовательных ресурсов (да, нет) | Описание образовательных ресурсов (электронный учебник, тесты, тренажёры и т. п.) | Производитель образовательных ресурсов | Вид образовательных ресурсов (CD, DVD, Интернет, сетевой ресурс, другое) |
1 | Русский язык | ||||
2 | Литература | ||||
3 | Математика | ||||
4 | Физика | ||||
5 | Химия | ||||
6 | Биология | ||||
7 | История | ||||
8 | Обществознание | ||||
9 | География | ||||
10 | Природоведение | ||||
11 | Технология | ||||
12 | Информатика и ИКТ | ||||
13 | Английский язык | ||||
14 | Искусство (музыка и ИЗО) | ||||
15 |
2. Мониторинг уровня укомплектованности образовательных учреждений педагогическими кадрами и сформированности ИКТ-компетенций у педагогов
№ п/п | Учебные предметы | Обеспеченность педагогическими кадрами (ФИО преподавателей) | Уровень овладения персонала ИКТ-компетенциями (базовый/профильный) |
1 | Русский язык | ||
2 | Литература | ||
3 | Математика | ||
4 | Физика | ||
5 | Химия | ||
6 | Биология | ||
7 | История | ||
8 | Обществознание | ||
9 | География | ||
10 | Природоведение | ||
11 | Технология | ||
12 | Информатика и ИКТ | ||
13 | Английский язык | ||
14. | Искусство (музыка и ИЗО, МХК) | ||
15 | Основы безопасности жизнедеятельности |
3. Мониторинг уровня готовности материально-технической базы образовательных учреждений к использованию в учебном процессе дистанционных образовательных технологий
№ п/п | Наименование ресурса | Количество единиц |
1 | Компьютерный класс | |
2 | Медиатека | |
3 | Мультимедийный проектор | |
4 | Экран | |
5 | Цифровая видеокамера | |
6 | Учебные помещения, оборудованные медиатехникой | |
7 | Укомплектованные АРМ учителей-предметников | |
8 | Локальная сеть | |
9 | Выход в Интернет (в школе или в ЦДО): | |
9.1 | в общеобразовательном учреждении (тип, скорость): - модем; - оптоволокно; - другое | |
9.2 | планируется использовать выход в Интернет из Межшкольного методического центра (расстояние от школы до ЦДО) | |
10 | Другое |
4. Мониторинг потребностей образовательного учреждения в образовательных ресурсах, необходимых для организации дистанционного обучения школьников
№ п/п | Учебные предметы | Основное образование (нуждается/не нуждается) | Дополнительное образование (нуждается/не нуждается) |
1 | Русский язык | ||
2 | Литература | ||
3 | Математика | ||
4 | Физика | ||
5 | Химия | ||
6 | Биология | ||
7 | История | ||
8 | Обществознание | ||
9 | География | ||
10 | Природоведение | ||
11 | Технология | ||
12 | Информатика и ИКТ | ||
13 | Английский язык | ||
14 | Искусство (музыка и ИЗО, МХК) | ||
15 | Основы безопасности жизнедеятельности |
Директор общеобразовательного учреждения _______________________________
телефон_______________________
e-mail _______________________
