Фирменный стиль

Приложение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 47» общеразвивающего вида

Проект

Фирменный стиль

МДОУ «Детский сад № 47» общеразвивающего вида

Автор: дизайнер Лейкина Лена, г. Пермь

2009г.

Пояснительная записка

Актуальность

Образование в целом находится на новом этапе развития. Этому способствуют социально-экономические перемены. Большие перемены в стране ставят и дошкольные образовательные учреждения перед множеством сложных проблем: обеспечение современного качества дошкольного образования, повышения ответственности педагогических коллективов дошкольных учреждений за полноценное развитие и эмоциональное благополучие каждого ребенка. Современный детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Становится очевидным, что здания дошкольных учреждений, проекты которых были разработаны в 50-60-х гг., не соответствуют современным требованиям к организации жизни детей в детском саду. Попытка детского сада решить проблему дизайна старого помещения, не отвечающего требованиям сегодняшней жизни, ее темпу и информационной насыщенности, была предпринята во время капитального ремонта, но, к сожалению, полностью решена не была.

Введение

Проект «Фирменный стиль» создан по запросу администрации детского сада.

Руководство адресовано сотрудникам МДОУ «Детский сад № 47», его рекламным агентам и всем, кто производит продукцию для него. Назначение руководства – дать пользователям полное представление о графической программе и разъяснить базовые правила и стандарты.

Анализ проектной ситуации

МДОУ «Детский сад № 47» ориентирован на детей дошкольного возраста и их родителей.

Главная идея учреждения:

Приоритетные направления деятельности детского сада: сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, социально-личностное развитие детей дошкольного возраста.

Проектная мощность учреждения – 4 группы, 75 мест.

В холле регулярно проводятся выставки юных художников, показываются театральные спектакли и танцевальные шоу, творческие вечера для родительского сообщества. Кроме того, молодые дарования проводят развлечения для воспитанников младших групп.

Необходимо учесть:

1. Региональное расположение д/сада в условиях Прикамья:

низкий температурный режим в осенне-зимний период, не позволяющий в полной мере осуществлять организацию прогулок на свежем воздухе, как следствие этого вынужденное пребывание детей в помещении детского сада на протяжении всего дня – 10-12 часов в зимние месяцы;

короткий световой день в осенне-зимний период;

2. Архитектурно-планировочная структура здания и помещений.

3. Влияние цвета на психофизиологическое состояние человека.

4. Санитарно-гигиенические нормы и требования.

Аналоги

В городе функционирует 67 муниципальных дошкольных образовательных учреждений, кроме того, стремительно расширяется сеть частных образовательных учреждений «Умка», «Живая книга», «Радуга» и др.

Все учреждения построены по типовым проектам, которые уже не отвечают современной функциональности, требованиям Роспотребнадзора, и Госпожнадзора, эстетике.

Предметно-пространственная среда МДОУ «Детский сад № 47» обеспечивает функциональный и психологический комфорт, обладает достаточной выразительностью. Этим он, детский сад, привлекает родителей детей дошкольного возраста, позволяя последним свободно выражать свои способности, мысли, взгляды.

Техническое задание

1.  Объектом проектирования является МДОУ «Детский сад № 47», для которого разработаны: логотип, цветовая гамма, фирменный шрифт, бланк письма, конверт, вывеска, слоган (для размещения в рекламных носителях), а также концепция в виде пояснительной записки.

2.  Детский сад работает в сфере образования. Имеет свои традиции принципы. Главной идеей служит: объединение, воспитание и раскрытие способностей детей в познавательной деятельности, а так же музыке, танцах, поэзии, изобразительном искусстве.

3.  Внешний вид МДОУ «Детский сад № 47» совершенно не выделялся среди прочих малокомплектных детских садов.

4.  Цель дизайн-проекта детского сада. Главной целью имидж – проекта является создание дизайна соответствующего современным требованиям организации пространства, реализации воспитательно-образовательных задач детского сада, и способствующего максимальной компенсации региональных проблем.

Задачи:

ü  Оформить интерьер позволяющий реализовать задачи общего и эстетического развития детей. Помочи воспитанникам обрести уверенность и самостоятельность в своих достижениях и способностях, умение выразить свои идеи путем поэзии, музыки, диалога. Удовлетворить потребность родителей в образовании, воспитании и досуге детей, формировании личности.

ü  Помочь детям полнее и гармоничнее ощутить жизнь, научиться соотносить себя с окружающей действительностью.

ü  Использовать цвет как средство эмоционально-эстетического и психологического воздействия.

ü  Компенсировать потребности человека в естественной природной среде средствами фитодизайна.

ü  Разработать дизайн групповых помещений, информационных стендов.

ü  Показать в логотипе, рекламных обращениях и оформлении внутреннего пространства объединение талантливых людей с различными взглядами и способностями; выделяется среди прочих детских садов современным, активным дизайном: доказать, что именно здесь все передовые взгляды возможно воплотить в жизнь;

ü  Повысить культуру досуга семей воспитанников детского сада, дать основные познания в сфере искусства.

Ожидаемый результат

- Дизайн дошкольного образовательного учреждения поможет максимально компенсировать неблагоприятные условия проживания детей в Прикамье.

- Обеспечит целостность педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.

- Создаст творческую атмосферу в работе педагогов, обеспечит комфортное пребывание детей, родителей, сотрудников в детском саду.

Описание и обоснование проектных решений

Капитальный ремонт детского сада осуществлялся в году. Ремонтные работы велись под руководством отдела образования администрации г. Березники. Наиболее сложными в решении были вопросы, связанные с перепрофилированием технических помещений в кабинеты, Музейный комплекс и центр дополнительного образования, а также скрытие недостатков технических коммуникаций (вентиляций, труб отопления, электропроводки и т. д.).

Актуальными остались вопросы, связанные с поиском новых технологий дизайна помещений, исходя из их функционального назначения, с учетом особенностей современных отделочных материалов и с обеспечением физиологического и психологического комфорта в учебно-воспитательном процессе.

Программа выполнения работ по проекту

№	Содержание работы	Сроки	Используемые методики и способы решения
1	Анализ архитектурно-планировочной структуры здания и помещений	Ноябрь-декабрь 2009г.	Работа над проектно-сметной документацией
2	Анализ условий	декабрь 2009г.
3	Изучение санитарно-гигиенических норм и требований	декабрь 2009г.	«Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.1.1249-03»
4	- Разработка эскизов оформления помещений; - Обсуждение наиболее удачных эскизов; -Отбор материалов для их реализации, выбор единого стиля в оформлении; - Выбор оптимально-приемлемых вариантов дизайна отдельных помещений, групповых комнат, кабинетов, студий, холлов, рекреаций	Февраль - апрель 2010г.	Журналы Каталоги
5	Распределение конкретного участия всего коллектива по изготовлению элементов дизайна (пошив портьер, художественное оформление, информационное обеспечение и т. д.)	Апрель-август 2010г.	Заседание творческой группы, проведение общего коллективного собрания.
6	Установка мебели, оборудования, выбор и размещение напольного покрытия	август 2010г.	Субботники, сотрудничество с Управляющим советом.
7	Консультации: - «Современные требования к созданию предметно-развивающей среды в разных возрастных группах» - «Создание предметно-развивающей среды в группах и их фитодизайн».	август 200г. Сентябрь-октябрь 2002г.
8	Оформление рекреаций и холлов 1-го и 2-го этажей и музыкального зала; -создание «Аллеи Славы» и «Галереи выпускников»	Октябрь - 2010г.	Субботники, сотрудничество с родителями, выпускниками.
9	Оформление зимнего сада: -создание комфортных условий для человека; -создание нормальных условий для роста и развития растений, животных, птиц; -обновление и пополнение растений, создание композиций.	Май-ноябрь 2010г.	«Мы» программа экологического образования детей; «Дошкольное образование»; журналы «Дошкольная педагогика».
10	Оформление и подготовка к работе кабинетов, участие в городском конкурсе кабинетов на знание «Образцовый» (методиста и музыкального руководителя)	Апрель 2010г., апрель2010г.	Положение о конкурсе кабинетов на звание «Образцовый»
11	Создание этнографического музея «Горница»: -пополнение экспонатов; -создание экспозиций	2009г и постоянно	«Музей и дети», , «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
12	Выполнение ремонтных работ в групповых помещениях	лето 2009г., лето 2010г.	Согласно дизайнерского решения
13	Создание «Храминки» (театральной гримерной)	май 2010г	Е. Раубул, М. Козырева «Театр в чемодане».
14	Создание и печать ü  Визитной карточки ü  Фирменного конверта ü  Бейджиков, Рекламного щита.	2010г.
15	Создание сайта детского сада	2010г.	Конструктор сайтов, Договор с филиалом ПГТУ

Принципы создания дизайна

В основе разработки интерьера д/сада реализуются принципы комплексного подхода:

1.  многофункциональность помещений;

2.  рациональность использования пространства;

3.  взаимосвязь цветовой отделки и освещения;

4.  целесообразность озеленения интерьера.

Дизайн учебных помещений

Для организации учебного процесса в детском саду используются как учебные островки в каждой группе, так и специально организованные помещения. Пространство для учебно-познавательной деятельности оформляется с учетом психолого-педагогических, эстетических и санитарно-гигиенических требований. Расположение мебели меняется в зависимости от вида деятельности. Оформление стимулирует интеллектуальную активность детей.

Учебные помещения:

·  учебные островки в группах;

·  музыкально - спортивный зал;

·  зимний сад;

·  Музейный комплекс

- этнографический музей «Горница»;

- «Прикамье трудовое»

- «О времени, о людях, о себе»

·  галерея Славы;

·  комнаты психологической разгрузки для педагогов и воспитанников;

·  медицинский кабинет.

Дизайн игровых помещений

Все ближайшее окружение детей должно способствовать развитию игры. Созданные в групповых помещениях игровые островки, оснащены мягким покрытием пола, передвижной мебелью, способствующей быстрой смене ситуации в игровом сюжете, игрушками, поделочными материалами, карандашами, альбомами и т. д. Здесь уместно яркое оформление интерьера, цветовой дизайн и фитодизайн взаимодополняющие друг друга в создании «детского пространства». Все это обеспечивает простоту адаптации детей к детскому саду и способствует снятию у них напряженности.

Игровые помещения:

·  игровые островки в групповых комнатах;

·  зимний сад.

Дизайн помещений общего назначения способствует художественно-эстетическому и познавательному развитию ребенка, Оформление выдержано в современном стиле, простота формы, комфорт и удобство за счет продуманного решения. Художественную сторону оформления характеризуют гармоничное соотношение отдельных элементов, подчинение их целому. Комнатные растения, являются элементом оформления интерьера, поэтому их выбор и расположение органически сочетается с общим.

Дизайнерские решения носителей соответствуют целям детского сада, его концепции. Они оригинальны, функциональны, вызывают интерес, активность, но, в то же время, не агрессивны, кроме того, привлекают внимание воспитанников, сообщают, что именно для них существует этот детский сад, он даст необходимые умения и познания, ответы на волнующие вопросы.

Проект описывает и наглядно демонстрирует комплексное дизайнерское решение предметов детского сада и выдержан в разработанном стиле.

Основной логотип символизирует заботу любовь взрослых к детям, раскрывает их доброту, сообщает о названии учреждения.

Разработанные реклама, логотип хорошо узнаваемы, выражают значимые идеи.

Цветовая гамма состоит из 3-х основных теплых цветов, характеризующих различные направления среди молодежи.

Эскизный поиск логотипа Детского сада

Топтыжка

Топтыжка

Окончательный вариант

Топтыжка

В дизайн-проекте по фирменному стилю детского сада были разработаны:

Основные константы:

·  Фирменный блок,

·  Фирменная цветовая гамма,

·  Фирменный шрифт,

Деловая документация:

·  Визитная карточка

·  Фирменный конверт,

Прочие носители:

·  Бейджики,

·  Рекламный щит.

В фирменном блоке размещен рисунок мишки, держащего сердечко на белом фоне, так как медвежонок символизирует название детского сада «Топтыжка», сердечко - любовь и заботливое отношение к воспитанникам.

Логотип Применять в оформлении визитных карточек, бланков, бейджиков, писем и конвертов, папки для деловых бумаг заведующего, листовок, поздравительных открыток и воздушных шаров

	Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 47» «Топтыжка» Информационно-рекламная газета детского сада
	Ручки Календари

Фирменная цветовая гамма:

Зеленый – спокойный, нежный;

Желтый – веселый, беспечный, живой;

Персиковый – динамичный, молодёжный и весёлый цвет. Действие, вызывающее возбуждение, при этом менее сильное, чем от красного, поэтому более приятное.

Цвет создаёт чувство благополучия и счастья, оказывает благоприятное воздействие на работоспособность. Символизируют мысли и чувства свойственные уверенным в своих возможностях и профессиональной компетенции людей с различными темпераментами и характерами.

Три основных теплых цвета хорошо контрастируют на белом фоне, объединяющим композиционные решения, используемый шрифт дает геометрическую четкость линий и цвета.

Рекомендуемый шрифт для оформления всех текстовых носителей детского сада - Times New Roman

АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЬЫЪЭЮЯ ?!,. ;: «»(*)

Абвгдеёжзиклмнопрстуфхцчшщьыъэюя @#№%

Шрифт Georgia рекомендуется использовать для написания визитных карточек, объявлений, дверных табличек

АБВГДЕЁЖЗИКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЬЫЪЭЮЯ?!,. ;: «»(*)

Абвгдеёжзиклмнопрстуфхцчшщьыъэюя @#№%

Для оформления заголовков на стенд «Топтыжка»

Визитная карточка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 47» общеразвивающего вида «Топтыжка»

Коллектив наш – как семья, Здесь работают друзья. Сегодня нашей всей семьей Мы отмечаем день большой. Нам 50! Что впереди? И позади уже не мало… Общенья нам недоставало На юбилей, друг, приходи! Уважаемый (ая)________________________________________ Приглашаем Вас на вечер, посвященный юбилею МДОУ «Детский сад № 47» Надеемся на встречу 25 апреля 2009г. в 17.00 в детском саду. Коллектив детского сада

Рекламный щит

Внешний вид обслуживающего персонала

Дизайн групповых помещений

Группа №1 Радужная Радугу я упростила, можете сделать 7 цветов

Группа № 2 «Шустрята»

Группа «№ 3 «Растишка»

Группа № 4 «Капитошки»

Бейджики

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 47» общеразвивающего вида «ТОПТЫЖКА» Марина Александровна Шустова зам. заведующей по воспитательно-методической работе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 47» общеразвивающего вида «ТОПТЫЖКА» Надежда Павловна Попова заведующий

Смета проекта «Фирменный стиль»

Объект финансирования	Средства (источник финансирования)	Сумма, тыс. руб.
Учебный год
2	2	2
Модернизация материальной базы	Внебюджетные	-	30,0	30,0
Бюджетные	45,0	45,0	62,0
Изготовление печатной продукции	Внебюджетные	2,0	4,0	5,0
Бюджетные	-	-	-
Расходные материалы, канцелярские принадлежности	Внебюджетные	5,0	5,0	5,0
Бюджетные	-	3,0	-
Итого	Всего 211	52	87	72