Родительское собрание в 3А классе
«Как воспитать у ребёнка уверенность в себе»
Цель: оказание помощи родителям в воспитании в детях самоуважения, уверенности, лидерских качеств.
Задачи: убедить родителей в необходимости воспитания у детей лидерских качеств; сформировать представление о настоящем лидере; дать конкретные практические советы по воспитанию в детях уверенности в себе.
1. Актуальность.
За последние годы в нашем подходе к воспитанию изменилось немало. Наших родителей учили скромности и сдержанности: не принято было выпячивать свои таланты или рекламировать свои навыки. Взрослые пытались привить детям эти важные азы такта и деликатности. Но вместе с политическими и социальными переменами в нашу жизнь хлынули новые понятия: предприимчивость, конкурентоспособность, умение выжить в новом мире. Стало просто необходимо прививать детям самоуважение и уверенность в себе, ведь уверенные в себе люди чаще всего становятся успешными. Да и мы сами понимаем, что в наше время эти качества - неотъемлемые элементы успеха, и искренне хотим привить их своим детям.
2. Обмен мнениями.
- Нужно ли у ребёнка воспитывать лидерские качества? Зачем?
- А можно ли воспитать у ребёнка лидерские качества? Зависит ли это от природных задатков?
- Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать?
3. Портрет лидера.
- Итак, подводя итог сказанному, можно сделать вывод, что лидерство имеет плюсы и минусы. Лидер обладает следующими качествами (плюсы):
(На доске прикреплён силуэт человека, к которому прикрепляются названия качеств)
| |||
| |||
 | |||
|
| ||
| |
| |
- Но каждое качество имеет обратную сторону (минусы).
(Учитель переворачивает таблички)
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
- Тому, кто хочет быть лидером, нужно уметь принимать обратную сторону, также как и выгоды!
Стремление лидировать - одно из проявлений эгоцентризма, с которым появляются на свет все здоровые дети. Задача взрослых - помочь детям найти деликатный баланс, когда самооценка и самоуважение становятся важными составными их эмоционального настроя, но не заглушают здравой самокритики и стремления к совершенствованию.
Задатки лидера в ребёнке нужно культивировать с младенчества - хвалить за успехи, подбадривать при встрече с препятствиями, поддерживать в моменты неудач и проявлять доверие, позволяя ребёнку практиковаться в новых умениях и навыках. Не забывайте, что именно дома происходят первые и очень важные победы и поражения ребёнка. Его способность убеждать и вызывать восхищение, умение принять поражение или горькую весть с достоинством закладываются и формируются родителями. Значит, родители не только должны наслаждаться вместе с ребёнком его победами, но и научить его проигрывать, не испытывать при этом ощущения трагического провала или позорного поражения.
4. Ступеньки к лидерству.
- Разрешите дать вам несколько советов, которые помогут вам сформировать лидерские качества у вашего ребёнка.
Даровать детям корни и крылья
Даровать корни - это значит передать ребенку чувство здорового самоуважения, которое является коренным убеждением в том, что потребности ребёнка важны и он заслуживает, чтобы с ним обращались с любовью и уважением. Мы передаем детям дар корней и надежную взаимосвязь, когда тратим достаточно времени на установление с ними тесного душевного контакта, сообщая тем самым, что они достойны любви. Когда мы обращаемся с малышами с любовью, они учатся любить себя и других.
Даровать крылья - значит передать ребенку здоровое чувство собственного достоинства, которое представляет собой уверенность человека в том, что он способный, знающий, что его ценят другие. Мы дарим детям крылья, позволяя им делать то, что делаем мы, и обеспечивая их благоприятными возможностями, чтобы они могли проявить способности и чувствовать свою востребованность. Когда мы показываем ребенку, что ценим его, он учится ценить себя и других.
Научите ребёнка воспринимать критику.
Для хорошего лидера важно воспринимать критику без ощущения стыда и муки. Поэтому критика должна быть умной, конструктивной, направленной на исправление недостатков, а не на уникальность достоинств ребёнка.
"Ты хороший товарищ, умеешь делиться с другими, предлагаешь друзьям помощь. Только я заметила, что ты стал повышать голос на своих друзей. Когда ты научишься говорить потише, с тобой будет приятнее играть" - такое замечание, которое мама сделает сыну, как только останется с ним наедине, запомнится и станет важным уроком. Критикуя, не обрезайте детям крылья, не разочаровывайте их в собственных силах. Вместо того чтобы пренебрежительно сказать: "Это не уборка. Гляди, пыль по углам клубится", скажите: "Сделано немало. Книги на месте, грязное бельё в корзине. Осталось ещё пыль по углам из-под кровати вымести - будет просто красота. Ты с каждым разом всё прилежнее убираешь. Растёшь!"
Предоставляйте ребенку возможность решать проблемы.
Выступайте чаще в роли партнера для ребенка, который всегда будет по мере необходимости готов помочь, однако никогда не отнимайте у ребенка инициативы. Если у ребенка что-то не получается, вместе разбирайте ситуацию, вместе думайте над тем, в чем проблема и как можно ее решить (но первым пусть всегда высказывается ребенок!). При решении проблемы (если только у ребенка нет никаких соображений) можно предложить ребенку несколько способов ее решения, но выбор все же оставить за ребенком. Именно принимая самостоятельно решение, ребенок развивает уверенность в себе и своих силах.
Поддерживайте ребенка в его стремлении решить задачу, которая у него не получается
Если у ребенка не получается решить определенную задачу, помогите разложить ее на более простые, с которыми ребенок самостоятельно может справиться, что придаст ему спокойствия, уверенности и ощущения себя в безопасности. К примеру, если ребенок хочет научиться кататься на скейте, но боится, поставьте на скейт его любимую игрушку и прокатите ее, затем пусть ребенок прокатит самостоятельно другую игрушку, а затем с вашей помощью сам станет на скейт. Для того чтобы придать уверенности ребенку, мы можете сказать, что будете стоять рядом с ним и помогать, если ему понадобится ваша помощь. Самое главное, чтобы ребенок понял, что даже сложные задачи он вполне может решить, и не боялся доводить дело до конца.
Хвалите ребенка за даже незначительные достижения
Хвалите ребенка за любые достижения, а для того, чтобы он о них сам не забывал, создавайте вместе с ним альбом из фото, на которых были бы запечатлены эти маленькие победы (первые шаги ребенка, как ребенок карабкается на кресло, как он впервые научился кататься на велосипеде, как впервые пошел в школу и т. д.).
Мудрые взрослые не принижают успеха лидера: "Подумаешь, быстрее всех прибежал! Большое дело!" Но он и не выпячивают его достижений. Лидеру объясняют: "Это здорово, что ты умеешь бегать быстрее других. Кто-то умеет лучше рисовать, кто-то любит танцевать, кто-то знает много песенок. У каждого человека есть более яркие таланты и есть вещи, которые он делает с меньшей охотой".
4. Итог
- Завершить наш сегодняшний разговор хотелось бы тремя цитатами:
«Лидерство - это то, как мы воспринимаем себя, как мы действуем и принимаем решения. И уже, как следствие, это чувствуют другие люди и принимают или не принимают Вашу позицию»
«Лидер – это тот, кто может удержать свои позиции лидерства и, прежде всего, у себя в голове. Потому что, сначала мы становимся лидерами в голове и перестаем быть им тоже в голове»
«Чтобы быть лидером в 20-ом веке, достаточно было принимать решения в течение 30 дней. Сегодня, чтобы быть лидером, нужно делать это за 30 секунд»
- Уважаемые родители, в течение 30 секунд примите решение воспитать настоящим лидером своего ребёнка!
