Конспект занятия

Конспект занятия 17

Ход занятия

Проверочная работа и ее обсуждение.

Вариант 1.

1.  В клетке курицы 78 хромосом. Сколько и каких (одинарных или двойных, скрученных или раскрученных) хромосом в клетке курицы во время: а) метафазы митоза, б) анафазы митоза, в) в начале интерфазы.

2.  а) запишите цифры, обозначающие фазы митоза, в правильном порядке, б) какой цифрой обозначена телофаза?

 

3.  Дан участок цепи ДНК Г-Т-Ц-Ц-А-А. а) Достройте участок молекулы ДНК, б) изобразите схематически удвоение этого участка молекулы ДНК, в) что нужно для процесса удвоения ДНК? г) где и когда происходит удвоение ДНК?

 

Вариант 2.

1.В клетке домашней мухи 12 хромосомы. Сколько и каких (одинарных или двойных, скрученных или раскрученных) хромосом в клетке мухи во время: а) метафазы митоза, б) анафазы митоза, в) в начале интерфазы.

2.а) запишите цифры, обозначающие фазы митоза, в правильном порядке, б) какой цифрой обозначена анафаза?

 

3.Дан участок цепи ДНК Г-А-Ц-Т-Т-Ц. а) Достройте участок молекулы ДНК, б) изобразите схематически удвоение этого участка молекулы ДНК, в) что нужно для процесса удвоения ДНК? г) где и когда происходит удвоение ДНК?

 

Вариант 3.

1.  В клетке томата 24 хромосомы. Сколько и каких (одинарных или двойных, скрученных или раскрученных) хромосом в клетке томата во время: а) метафазы митоза, б) анафазы митоза, в) в начале интерфазы.

2.  а) запишите буквы, обозначающие фазы митоза, в правильном порядке, б) какой буквой обозначена профаза?

3.  Дан участок цепи ДНК Ц-Ц-А-Т-Г-Т. а) Достройте участок молекулы ДНК, б) изобразите схематически удвоение этого участка молекулы ДНК, в) что нужно для процесса удвоения ДНК? г) где и когда происходит удвоение ДНК?

 

Вариант 4.

1.В клетке кролика 44 хромосомы. Сколько и каких (одинарных или двойных, скрученных или раскрученных) хромосом в клетке кролика во время: а) метафазы митоза, б) анафазы митоза, в) в начале интерфазы.

2.а) запишите буквы, обозначающие фазы митоза, в правильном порядке, б) какой буквой обозначена метафаза?

3.Дан участок цепи ДНК Г-Г-Ц-А-А-Ц. а) Достройте участок молекулы ДНК, б) изобразите схематически удвоение этого участка молекулы ДНК, в) что нужно для процесса удвоения ДНК? г) где и когда происходит удвоение ДНК?

В ходе обсуждения возникли вопросы (кроме того, остались вопросы Вики и Маши с прошлого занятия):

Полина: Как это так, что мы учили митоз с 46 хромосомами, а получается, что в половых клетках 23 хромосомы? Как? Откуда?

Гриша: как используется информация, заключенная в ДНК для построения белков? Ведь новые клетки состоят из органических веществ. Как информация используется для их построения?

Вадим: смысл слова, состоящего из одинаковых букв, в разных человеческих языках разный. А как у живых существ?

Как используется информация, заключенная в ДНК?

У: Отвечаем на вопрос Маши: где информация? Сколько букв в алфавите ДНК?

Д: 4

У: Если у нас есть три буквы алфавита (например, к, т, о), то сколько можно составить слов?

Д: кто, кот, ток. Т. е. информация – в порядке букв.

У: Теперь скажите, о чем эта информация в клетке?

Д: О клетке, органоидах, органических веществах.

У: Да, минеральные вещества – в каждом организме одинаковые и получаем мы их извне. Значит, все дело в органических веществах, из которых построены органоиды и вся клетка.

У: Какие органические вещества мы знаем?

Д: Белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.

У: Из всех органических веществ какие должны быть построены первыми?

Лиза, Вика, Вера, Тимофей, Костя и др.: все рабочие инструменты, которыми строят, производят биосинтез – это белки-ферменты. Поэтому белки.

Д: А углеводы?

У: Откуда берется глюкоза?
Д: Из крахмала, сахара. Крахмал в ЖКТ расщепляется, глюкоза всасывается. По крови разносится по организму.

У: Попадает в клетки печени. Там образуется запас глюкозы в форме гликогена. Какая клетка будет запасать?

Д: Та, в которой есть специальные белки-ферменты.

У: Что такое «реализация наследственной информации»?

Д: Построение белков. Синтез белков. Биосинтез белков.

Реализация наследственной информации (= биосинтез белка).

У: Что такое белки?

Д: органические молекулы, используются как инструменты и стройматериал, содержат углерод. Длинные молекулы. Они находятся на границе клеток. Полимеры.

У: Какие вы знаете конкретные белки?

Д: ДНК-полимераза, натриевый канал, калий-натриевый насос, актин и миозин, гемоглобин, инсулин.

У: А еще кератин (волосы и ногти), пепсин (фермент, выделяющийся в желудке). У человека строится 30000 белков. Четырьмя буквами алфавита ДНК записана информация о 30 000 видов белков. Т. е. белки разнообразны. Белки больше похожи на глюкозу и крахмал или ДНК?

Д: На ДНК.

У: Одинаковые звенья в молекуле белка?

Д: Нет. Разные.

У: Этих звеньев 20 видов. Алфавит белков – 20ти - буквенный. Итак,

Белки – полимеры 20 сортов аминокислот.

Чем отличается белок от белка? Порядком аминокислот, длиной (количеством аминокислот). Этот способ записи информации называется генетический код.

Генетический код – способ записи информации о последовательности аминокислот в белках в виде последовательности нуклеотидов ДНК.

У: В чем проблема?

Маша: В ДНК 4 буквы, а аминокислот 20.

У: Если бы в алфавите белков было 4 буквы, то как можно было бы зашифровать каждую аминокислоту?

Д: Обозначить букву одного алфавита буквой другого алфавита. Тогда получилось бы тоже 4 аминокислоты.

Д: Значит, слова должны быть не однобуквенные. Большее количество букв надо взять.

У: Если взять по 2 нуклеотида, то сколько вариантов получится?

Д: АГ, АЦ, АТ, АА, ГА, ГЦ…. 16 варианта.

Значит, надо брать по 3.

У: Тогда сколько получится сочетаний? 4 в третьей степени – трехбуквенных слова. 64 триплета (трехбуквенных сочетаний). Из них 61 триплет кодирует аминокислоты. А для чего еще 3?

Д: ???

У: «которов» – сколько слов здесь? А теперь: «кот/о/ров»

Д: 3 слова. Значит, триплеты, не кодирующие аминокислоту - это знаки препинания.

Остальные три триплета – это знаки препинания, разделяющие отдельные «слова».

Д. З.

1) Выучить записи в тетради.

2) Повторить по тетрадям и учебнику тему «Строение клетки».