Краевое Государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Железногорская санаторно-лесная школа»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании ШМО Зам. директора КГООУ Директор КГООУ
_________________ «Железногорская санаторно - «Железногорская санаторно-
Протокол №______ лесная школа» лесная школа»
от «___» _______20__ ________________________ ________
Руководитель ШМО «____»__________20______ «___»___________20___
_________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ 7 КЛАССА
Составитель:
Учитель иностранного языка
КГООУ «Железногорская
Санаторно-лесная школа»
учебный год
1. Пояснительная записка.
Настоящая программа по немецкому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения иностранного языка, которые определены стандартом.
2. Структура документа.
Рабочая программа по немецкому языку в 7 классе представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, тематическое планирование, приложение.
3. Общая характеристика предмета: компетентностный аспект.
Иностранный язык входит в образовательную область «филология». Основное назначение состоит в формировании следующих компетенций:
ü Коммуникативная компетенция – способность и готовность к иноязычному общению.
ü Речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности (говорение, аудировании, чтении, письме); умений планировать своё речевое и неречевое поведение.
ü Языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличения объема используемых лексических единиц, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.
ü Социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений стоить свое речевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны изучаемого языка.
ü Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.
ü Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.
4. Цели, задачи обучения.
1. Основной целью обучения иностранным языком в школе является развитие личности ученика, способного участвовать в межкультурной коммуникации и самостоятельно совершенствоваться в иноязычной речевой деятельности.
2. Эта цель раскрывается в единстве четырех компонентов: образовательного, развивающего, воспитательного и практического.
3. Коммуникативное обучение немецкому языку подчеркивает важность развития способности учащегося использовать иностранный язык для целей эффективного общения.
4. Основными задачами УМК для 7 класса являются:
ü равноценное развитие устной речи учащихся и чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое);
ü интенсивное расширение и углубление знаний и умений приобретенных в 6 классе;
ü формирование устойчивого интереса к изучению немецкого языка;
ü учить самостоятельно планировать осуществлять учебно-коммуникативную деятельность.
5. Место предмета в школьном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе полного среднего образования из расчёта 3-х учебных часов в неделю. В 7классе учебник рассчитан на 103 часа (3 часа в неделю).
Ø Количество часов в год – 103 ч.
Ø Количество часов в неделю – 3 ч.
6. Результаты обучения, требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся 7 класса должны уметь:
1. Аудирование – понимать на слух иноязычную речь на программном материале 7 класса (длительность текста 2-3 мин, допускающее количество незнакомых слов 2-3%).
2. Говорение – вести беседу в диалоге (6-8 реплик).
3. Представить монологическую речь (объем высказывания -10-12 фраз).
4. Чтение с целью извлечения полной, основной, частичной информации читать про себя, вслух тексты (3-5%) незнакомых слов, скорость чтения 300 печатных знаков в минуту.
5. Письмо – составлять и записывать план текста и устного высказывания по теме, овладеть правописанием слов, усвоенных в устной речи (10-12 фраз.).
6. Сравнивать и обсуждать различные аспекты национальной культуры в рамках предлагаемых программой сфер общения и тематики.
7. Характеристика школьного учебного плана по немецкому языку в 7 классе в сравнении с базисным учебным планом.
Количество часов по разделам программы базисного (БУП) и школьного (ШУП) учебного плана.
№ | Тема, раздел | Кол-во часов в БУП | Кол-во часов в ШУП | К. р. | Творческие, практические работы |
1 | Тема: «Что называем мы Родиной». | 15 | 5 | Перевод текста | |
2 | Тема: «Лицо города-визитная карточка страны». | 12 | 4 | К. р. за 1чет. | Тест |
3 | Тема: «Транспорт и уличное движение». | 19 | 7 | К. р. за 2чет | Тест |
4 | Тема: «За городом есть много интересного». | 9 | 3 | ||
5 | Тема: «Мы заботимся о планете «Земля»». Подтема: «Природа и мы» | 12 13 | 4 5 | Перевод текста К. Р. за 3ч. | Проект: «Экология земли» Тест |
6 | Тема: «В здоровом теле – здоровый дух». Подтема «Спорт» | 12 11 | 4 4 | Итог. к.р. за год | Перевод текста тест |
Итого: | 103ч | 36ч. |
Обоснование изменений
В соответствии с действующими вариантами базисного учебного плана занятий немецким языком и на основании письма Министерства образования №1-253-6 от 14.11.88г. учащиеся 7 класса ( ) занимается по индивидуальной программе. Поэтому тематическое планирование рассчитано на 7 часов во 2 четверти (1 час в неделю). Сокращено количество часов (7ч.) на изучение темы: «Транспорт и уличное движение современного города». Значит следует распределить учебный материал так, чтобы ученица смогла усвоить основной материал, лексику и РО по теме. С целью изучения тренировки и закрепления лексического материала по теме учимся читать со словарем текст «Из истории автомобиля» (1 блок) и отвечать на вопросы с поисковым чтением (у.1а, в,с, d), закрепляя новую лексику. С целью поиска информации и краткого пересказа (блок 2, у.2а, в) работаем с текстом «Водительские права». Задача 3 блока – ввод, тренировка и закрепление грамматического материала (придаточные дополнительные предложения, основные и вспомогательные глаголы) в упражнениях (2,4,5,11). С целью развития умений по составлению диалогов (блок 3, у.5,4). Используются памятки, план города, чтобы составить рассказ «Улицы города».
Задача по аудированию на слух предъявляется текст «Эрфурт» (блок 4) и закрепляется в тесте. С целью расширения страноведческих знаний читаем текст «Немецкий автобан».
Цели темы и задачи должны быть выполнены путем оптимизации учебного материала. Заканчиваем работу контрольной работой по теме.
Приложение:
В учебно-методический комплект по немецкому языку для 7 класса общеобразовательных учреждений «Немецкий язык» входят:
1. , , «Шаги 3. Учебник немецкого языка для 7 класса». Москва, Просвещение, 2004г.
2. , «Рабочая тетрадь», Москва, Просвещение, 2004г.
3. , «Книга для учителя», Москва, Просвещение, 1996г.
4. , «Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 7-9 классов», Москва, Просвещение.
5. «Тексты для аудирования», Москва, Просвещение.
6. «Материалы к проведению итогового теста за 7 класс», Москва, Просвещение.
7. «История Германии», Каро, С-Петербург, 2004г.
8. -Шестакова «Немецко-русский словарь», Москва, Русский язык, 1989г.
9. «Психология обучения иностранным языкам в школе», Москва, Просвещение, 1991г.
