План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

(Тема урока)

Обобщающий урок по теме "Агрегатные состояния вещества"

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МКОУ Черновская СОШ
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	физика
5.	Класс	10
6.	Тема и номер урока в теме	2
7.	Базовый учебник	Физика 10 класс.

8.  Цель и задачи урока

Активизировать систематизировать и проверить знания учащихся по теме “ Изменения агрегатного состояния вещества” через решение различных задач; Развивать умения и навыки учащихся в выполнении экспериментальных заданий; Развивать умения учащихся работать в группах, умение слушать друг друга, отстаивать свою точку зрения.

Обучающие:

учить определять агрегатные состояния вещества развитие умений работы в парах

ü  Развивающие:

увеличить интерес к предмету, самостоятельность в освоении нового материала, способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

ü  Воспитывающие:

·  воспитывать коммуникативные навыки.

9.  Тип урока: комбинированный

10.  Формы работы учащихся

Методы обучения:

словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный.

Формы обучения:

парная, индивидуальная, фронтальный.

Приемы учебной деятельности:

1)  Применение знаний и способов деятельности.

2)  Самоконтроль .

11.  Необходимое техническое оборудование

Средства обучения:

технические:

компьютер для учителя, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал: рабочая карта с заданием.

12.  Технологическая карта урока

№ п/п	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (мин)
1	Организационный этап		Включение всех учащихся в работу. Определяются группы. Эпиграф урока: «Тот, кто учится самостоятельно, преуспевает в семь раз больше, чем тот, которому все объяснили». (Артур Гитерман, немецкий поэт)	Проверка готовности к уроку, самоорганизация.	1
	2) Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний	ЭОР 1. И Агрегатные состояния вещества	Сообщение темы, постановка проблемного вопроса, обсуждение пути решения. Прием «мозговой штурм». План работы на уроке. Рис. 1.1	Учениками выдвигаются гипотезы (записывается на доске), обсуждается план решения проблемы (сравнить результаты и сделать вывод. Подтверждается ли наша гипотеза?). Повторяют необходимый теоретический материал.	7
	Этап изучения новой темы.	ЭОР 1. И Агрегатные состояния вещества	Сообщение темы, постановка проблемного вопроса, обсуждение пути решения. Прием «мозговой штурм». Видео запись внутреннего строения и движения молекул.	Учащиеся в группах выполняют анализ полученных материала, записывают вывод.	12
	4) Этап обобщения полученных знаний.	ЭОР 2. П Агрегатные состояния иещества.	Интерактивный тест 1 (ЭОР №2)	Сообщают о результатах работы своей группы, сравнивают результаты, делают общий вывод. Отвечают на проблемный вопрос урока, проверяют, подтвердилась ли их гипотеза.	7
	Физкультминутка		Методический прием «Хлопушки». Отработка учебного вопроса в процессе физминутки. Определить, какая из функций является линейной. Если данная функция линейная, хлопаем вытянутыми руками над головой. Если данная функция не является линейной, то хлопаем за спиной	Психологическая и физическая разгрузка. Выполняют физические упр.	1
	5) Этап первичного закрепления и проверки усвоения знаний (Самоконтроль, консультирование, организация обратной связи) Проверь себя!	ЭОР №3 К Агрегатные состояния тел	Интерактивный тест (ЭОР №3)	Учащиеся работают с интерактивными тестами индивидуально или в парах, проводят самоконтроль усвоения учебного материала, получают консультацию одноклассников или учителя.	13
	6) Подведение итогов урока Рефлексия.		Анализ достижения цели урока. Оценивание работы учащихся. Домашнее задание.		5

Приложение к плану-конспекту урока

Обобщающий урок по теме "Агрегатные состояния вещества"

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Содержание ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	ЭОР 1. Информационный Агрегатные состояния вещества	Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС) И.	агрегатных состояний вещества.	лекция (конспект)	http://www. fcior. *****/card/8912/agregatnye-sostoyaniya-veshestva. html
2	ЭОР 2. Практический Агрегатные состояния вещества.	мультимедийная система (ОМС) П.	тест по теме Агрегатные состояния вещества. С люстрацией внутреннего строения	тест	http://www. fcior. *****/card/12896/agregatnye-sostoyaniya-tel. html
3	ЭОР 3. Контрольный Агрегатные состояния тел	мультимедийная система (ОМС) К.	Тес	Тест	http://www. fcior. *****/card/5983/agregatnye-sostoyaniya-tel. html