Тематика контрольных работ по курсу «Основы нейропсихологии»
з/о, «Логопедия», 5 курс
1. Методологические основы нейропсихологии.
2. Морфофункциональная организация мозга и психическая деятельность.
3. Теория системной динамической локализации ВПФ.
4. Проблема межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия.
5. Нейропсихологические факторы.
6. Нейропсихологические симптомы и синдромы поражения задних отделов коры больших полушарий.
7. Нейропсихологические симптомы и синдромы поражения передних отделов коры больших полушарий.
8. Зрительные, слуховые, тактильные агнозии.
9. Апраксии.
10. Афазии.
11. Нейропсихология памяти, внимания, мышления.
12. Нейропсихология эмоционально-личностной сферы.
13. Нарушения произвольной регуляции ВПФ и поведения при локальных поражениях мозга.
14. Принципы и методы восстановительного обучения.
15. Формирование мозговой организации психических функций в онтогенезе.
16. Нейропсихологическое исследование детей с органическим поражением головного мозга.
Рекомендуемая литература
Основная литература:
Нейропсихология детского возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М: Академия, 2008. – 272 с.
, Клиническая нейропсихология: Учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений. – М: Академия, 2007. – 144 с.
Основы нейропсихологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2009. – 384 с.
Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М: Академия, 2007. – 192 с.
Введение в нейропсихологию детского возраста: Учеб. пособие. – М: Генезис, 2005. – 319 с.
Нейропсихология: Учебник для студентов высш. учеб. заведений. – М.: МГУ, 2007. – 496 с.
Дополнительная литература:
Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учеб. пособие / Под ред. . – М., 2001.
Психологические основы восстановления высших психических функций человека. - М., 2002.
Коррекция сложных речевых расстройств. – М., 2000.
и др. Комплексная нейропсихологическая коррекция когнитивных процессов в детском возрасте. – М., 2001.
Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – М., 2000.
, , Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. – М., 2002.
Высшие корковые функции человека. – М., 2000.
, Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. – М., 1997.
Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений. – М., 2002.
Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М., 2003.
Обучение детей с учетом психофизиологии. – М., 2000.
Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия. – М., 2004.
Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение: Учеб. пособие. – М., 2000.
Преподаватель: .
По всем вопросам, связанным с подготовкой контрольных работ можно обращаться по e-mail: *****@***ru
Если контрольная работа в электронном виде, перед распечаткой ее можно предварительно выслать по указанному адресу на проверку до сессии.
