начальной школы
по произведениям С.Я. Маршака
"Про все на свете"" width="647 height=263" height="263""/>
Выполнили:
Кондрово 2007год
Цель: закрепить интерес детей к поэзии, развить поэтическое чутье, побудить к творчеству, игре воображения, развить образное мышление детей.
Форма занятия: громкое чтение; инсценировка произведений Маршака в исполнении детей; викторина по произведениям Маршака, отгадывание
чайнвордов и кроссвордов.
Метод: объяснительно-иллюстративный.
Форма работы: коллективная и индивидуальная.
Оборудование: доска, книжная выставка, магнитофон, декорации, портрет писателя.
Настежь дверь. Быстрый шаг
Появляется Маршак.
В круглых розовых очках,
У него портфель в руках.
Толстый, словно бочка,-
Не замкнуть замочка.
Он поэмами набит,
Он рассказами раздут.
Сел Маршак и говорит:
- Все ребята в сборе тут!
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами большой праздник. Мы будем знакомиться с творчеством известного детского писателя Самуила Яковлевича Маршака. На его удивительных сказках, стихотворениях выросло не одно поколение ребят. И ваши бабушки, дедушки, мамы папы, братья, сестры читают и сейчас его стихи вместе с вами. Он умел писать как для самых маленьких, так и для взрослых.
1-ый чтец
Самуил Яковлевич Маршак – поэт, мастер стиха. Всю жизнь он был добрым другом детей. Он научил ребят радоваться красоте поэтического слова. Показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказать занимательные и поучительные истории и сказки, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать.
А началось всё, когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда он пытался сочинять стихотворные строчки. В 12 лет он пишет целые поэмы.
Читатель мой особенного рода
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года.
Читатели двухтысячного года это мы с вами. Его произведения
на первый взгляд очень просты, но при этом в них заложена необычайно глубокая человеческая мудрость. Наверное многие из вас читали сказку
или смотрели мультфильм «Двенадцать месяцев». Давайте вспомним о чем эта сказка, кто главный герой? (ответы детей).
С. Я своими произведениями помогает нам вырасти добрыми и честными, справедливыми и трудолюбивыми.
2-ой чтец:
Собратья по перу
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет,
Пусть будет добрым ум у вас
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья всего хорошего
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!
3 –ий чтец. С. Я Маршак родился 3 ноября 1887 года в г. Воронеже. Семья была большая и очень дружная.
Все мне детство дарило,
Чем богат этот свет
Ласку матери милой и отцовский совет….
Отец его, мастер-химик по профессии очень любил книги, литературу
и знал несколько иностранных языков. Мать занималась воспитанием детей. Их в семье было шестеро. О своем детстве Маршак писал: «….Детство мое прошло при свете керосиновой лампы. Годы моего детства совпали с концом минувшего 19 в., а юность моя началась вместе с нынешним 20 веком.
3-ий чтец
Книга в семье Маршака была любимым другом, и стихи рано вошли в жизнь будущего поэта. С огромной благодарностью С. Я Маршак вспоминал своего гимназического учителя В. И Теплых он учил будущего писателя любить классическую литературу, поощрял его первые стихи. Маршак учился в одной из лучших гимназий Москвы.
Ведущий: Ребята, С. Я. был знаком с детским писателем К. Чуковским,
с М. Горьким, с М. Цветаевой и другими известными писателями.
Сегодня дети Маршаку
Приносят свой секрет
Его чеканную строку
Мы знаем с детских лет
(раздается стук: входит почтальон ) Это он, это он ленинградский почтальон. Я принес вам телеграмму следующего содержания. «Встречайте на вокзале, еду с большим багажом. Дама» Вопрос: Герой какого произведения прислал эту телеграмму? (Ответы ребят) А сейчас ребята 4б класса оживят вам стихотворение Маршака «Багаж»
В какой сказке спорят старик со старухой Кому дверь закрывать?
(Ответы ребят)
Сказку «Старуха дверь закрой» оживили ребята 4б класса.
(На сцену приходит кот и протягивает телеграмму):
«Просим построить школу для котят. Мы хотим учиться грамоте! Кот»
(Из какого произведения этот герой?)
Эту сказку нам оживили ребята 2а класса
Ведущий зачитывает следующую телеграмму: «Потеряны гамаши. Просьба вернуть за вознаграждение. Живу на улице Рассеянной»
Кто это такой? В каком произведении живет этот герой?
Это произведение оживили ребята 3б класс.
А сейчас мы посмотрим сказку Маршака о том, как спорили между собой знаки препинания. Эту сказку оживили для вас ребята 2а кл.
Кто колечко найдет? На этот вопрос вам помогут ответить ученики 3а класса.
Конкурс «Чайнворд» Каждая последняя буква первого слова является первой буквой второго слова.
Какие слова тут спрятаны?
Серый ёж был очень тих
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них
Очень тихий… (ёжик)
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на … (каток)
К богатой кошке гость пришёл,
Известный в городе … (козёл)
Плывёт, плывёт кораблик
На запад, на восток.
Канаты – паутинки,
А парус - … (лепесток)
Против дома у ворот
Жил в сторожке старый… (кот)
Только пони и верблюд
Принимаются за … (труд)
Дама сдавала в багаж
… (Диван)
- Учитель задал мне вопрос:
Где расположен Канин …? (Нос)
После пищи нужен сон,
Прислонившись, дремлет … (слон)
На дворе и дождь, и снег,
Ты пусти нас на … (ночлег)
А в бассейне что-то мокло,
Это был … (гиппопотам)
Ведёт кораблик утка,
Испытанный … (моряк)
ё | к | к | л | ||||||||||||||
г | |||||||||||||||||
н | |||||||||||||||||
к | м | ||||||||||||||||
с | н | д | т | к | |||||||||||||
Конкурс «Человек рассеянный» в библиотеке.
Человек рассеянный с улицы Бассейной пришел в библиотеку и попросил дать ему такие книги:
· «Детки в зоопарке»
· «Почтальон»
· «Где тут Вова? Где Андрей?»
· «Рассказ об известном герое»
· «Книжка про Гришку»
· «Откуда стул пришёл?»
· «Цветная книга»
· «Семнадцать месяцев»
· «Мельник, мальчик и собака»
· «Дом, который построил Джон»
· «Мышкин дом»
Конечно же, он перепутал все названия. Помогите ему исправить ошибки.
Конкурс «Музей вещей».
Вы должны внимательно посмотреть на эти предметы, представленные «Музеем вещей» и ответить из каких они произведений.
· Конверт
· Сковорода
· Корзина
· Мяч
· Запятая, 6 единиц
Конкурс «Отгадай-ка».
Слушайте загадки, называйте нам отгадки.
Шумит он в поле и в саду,
А дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас!
Бьют его рукой и палкой,
никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.
В Полотняной стране по реке Простыне
Плывет пароход, то назад, то вперёд.
А за ним такая гладь-
Ни морщинки не видать.
Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами?
На глазах по колесу
И сиделка на носу?
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью.
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.
Автором какого из перечисленных произведений является Маршак?
· Айболит
· Дядя Степа
· Двенадцать месяцев
· Незнайка на Луне.
Ведущий:
Сегодня мы вспомнили, почитали, послушали стихи Самуила Яковлевича Маршака. Такие добрые, озорные, светлые, игривые, запоминающиеся. Маршак очень любил детей, и они отвечали ему тем же.
«Большое, большое спасибо Вам за то, что Вы дали нам такие прекрасные и тёплые произведения…» – так писала в своём письме к японская девочка.
Я думаю, мы присоединимся к словам благодарности. Этот поэт подарил нам так много! /Обзор у книжной выставки/
