Главное управление Алтайского края по образованию и делам молодежи
Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Заринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Внеклассное мероприятие по природоведению
для 5 класса
« Путешествие в мир живой природы»
Подготовила:
учитель биологии
Г. Заринск 2012 г
Цель: активизировать познавательную деятельность детей, способствовать сплочению классного коллектива, снятию комплекса кожного контакта; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, окружающему миру.
Планируемые результаты: знать особенности природы родного края, значение леса в нашей жизни, заложить основы природоохранного поведения; уметь работать в группе, слушать своих товарищей, отстаивать свою точку зрения.
Оборудование: таблицы по природоведению (растительный и животный мир лесов), иллюстрации с изображением лекарственных растений.
Форма проведения занятия: КВН; объединение класса в команды позволяет почувствовать дух соревнований, способствует сплочению участников команды, их более тесному общению в неформальной обстановке.
Возраст учащихся: 5 класс; в этом возрасте у детей начинает формироваться познавательный интерес к изучению наук, тяга к познанию окружающего мира, детям дана возможность почувствовать себя малой частью природы (на примере показанной сказки в роли зверей, пропуская через себя проблемы защиты окружающей среды).
Время проведения: 1 час.
Ход проведения:
Звучит кассета с записью голосов лесных птиц. На этом фоне ведущий зачитывает слова Р. Гамзатова (эпиграф на классной доске).
И ещё боготворю деревья,
Их доверьем детским дорожу,
В лес вхожу, как будто к другу в дверь я,
Как по царству, по лесу брожу…
Р. Гамзатов
1. Конкурс «Визитка». Каждая команда представляет эмблему, говорит название команды и зачитывает приветствие соперникам (5 баллов).
2. Конкурс «Разминка».
Вопросы 1 команде: 1) Назовите три съедобных гриба.
2) Назовите перелётных птиц.
Вопросы 2 команде: 1) Назовите три ядовитых гриба.
2) Назовите зимующих птиц.
Игра с болельщиками
Какую птицу в народе называют «воровкой» ?
Какая птица зимой высиживает птенцов и почему?
Какую птицу называют лесным доктором?
3. Конкурс «Я рисую натюрморт» . Выбрать части своей картинки и собрать ее.
4. Конкурс «Поймай птицу ». Набор карточек с буквами, составить название птиц.
(Сова, кукушка, дятел, ворона)
Игра со зрителями:
1. Кто в лесу без топоров строит избы, без углов? (Птицы)
2. Почему руками нельзя трогать яйца в гнездах? (Птица может бросить гнездо)
3. У кого детеныш еще не родился, а уже отдан на воспитание? (У кукушки)
4. Какая птица самая большая в мире? (Страус)
5. Какие птицы не летают? (Страус, пингвин)
6. Криком какой птицы день начинается? (Петух)
7. Какая птица наших лесов выводит птенцов зимой? (Клест)
5. Конкурс «Найди ошибку». Какие правила поведения в лесу были нарушены?
Сейчас вы услышите разговор двух туристов. Ваша задача – определить, какие правила поведения в лесу были ими нарушены
1 турист: «Давай здесь устроим привал. Ты наломай веток для костра, а я вот здесь у старого пня, под елью, разведу костёр».
2 турист: «Там, среди кустов, я обнаружил гнездо птицы, а в нем – крохотных птенцов. Я люблю птиц, возьму их домой и выкормлю».
1 турист: «Предлагаю подкрепиться».
2 турист: «А куда же мы денем весь этот мусор: консервные банки, бутылки, целлофановые пакеты?»
1 турист: «Ну не тащить же всё это с собой домой! Оставим здесь».
1 турист: «Ай, ноги щиплет! Да это же муравьи! А вот и муравейник за деревом. Вот вам! Сейчас я раскидаю их жилище, чтобы в следующий раз не мешали отдыхать».
2 турист: «А я у старого пня нашел несколько съедобных грибов, выдернул их за ножки. А грибы мухоморы сшиб ногой, - они ядовитые».
Жители леса: Дорогие современники! Не загрязняйте окружающую среду, потому что вы губите себя. Помните, что один гектар леса поглощает в час около 8 литров СО. столько его выделяется при дыхании 200 человек. Подумайте о своей жизни. Будьте экологически культурными людьми!
Давайте вместе сохраним мир для того, чтобы нам было лучше жить.
6. Конкурс «Кто где живет», распределить животных в связи с их средой обитания
7. Конкурс «Мир загадок»
- А я буду загадывать вам загадки про живые организмы. Не забывайте выслушать до конца, не перебивайте меня!
На пеньке живет семья:
Мама, папа, брат и я.
Дом один у нас, а крыша
Есть у каждого своя. (Опята)
Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (Хомяк)
На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Голову свою. (Подсолнечник)
Во фраке зеленом маэстро
Взлетает над лугом в цвету,
Он – гордость лесного оркестра
И лучший прыгун в высоту. (Кузнечик)
Эта рыжая девица
Под землей от нас таится.
Но зеленый веер свой
Выставляет над землей. (Морковь)
На одной ноге в болоте
Замираю на охоте
И ловлю в кругу подружек
Зазевавшихся лягушек. (Цапля)
На воде увидел ты
Белоснежные цветы.
Эти жители реки
На ночь прячут лепестки. (Кувшинка)
Копыта у зверя того и рога,
Он смело встречает ими врага,
И коли прогнал его и победил,
То тут же всем громко о том протрубил. (Лось)
Я капелька лета на тоненькой ножке.
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто меня любит, тот рад поклониться,
А имя дала мне родная землица. (Земляника)
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кисти-рожки,
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь. (Рысь)
8. Конкурс «Кроссвордный»
9. Конкурс «раз словечко, два словечко - будет песенка» Спеть куплет из песни представив голосом собаки, кошки
10. Конкурс «Найди лишнее»
Литература:
Журнал «География в школе», 1999, № 8.
, Юстус мероприятия по биологии (Серия «Внимание: опыт»). – Чебоксары: «Клио», 1998.
Шмаков : Прикладная энциклопедия: Учителю, Воспитателю, вожатому. – М: Новая школа, 1997.
1 турист: «Давай здесь устроим привал. Ты наломай веток для костра, а я вот здесь у старого пня, под елью, разведу костёр».
2 турист: «Там, среди кустов, я обнаружил гнездо птицы, а в нем – крохотных птенцов. Я люблю птиц, возьму их домой и выкормлю».
1 турист: «Предлагаю подкрепиться».
2 турист: «А куда же мы денем весь этот мусор: консервные банки, бутылки, целлофановые пакеты?»
1 турист: «Ну не тащить же всё это с собой домой! Оставим здесь».
1 турист: «Ай, ноги щиплет! Да это же муравьи! А вот и муравейник за деревом. Вот вам! Сейчас я раскидаю их жилище, чтобы в следующий раз не мешали отдыхать».
2 турист: «А я у старого пня нашел несколько съедобных грибов, выдернул их за ножки. А грибы мухоморы сшиб ногой, - они ядовитые».
Л Я Т Е Д
Р А Н О В О
О В А С
Ш У К А К У К
