Разработка урока по истории «В рыцарском замке» (6 класс)
Цель урока: познакомить учащихся с условиями Жизни класса феодалов, подвести к пониманию того, как феодалы поддерживании свое господство над зависимыми крестьянами, какие у них существовали моральные нормы.
Оборудование: компьютер, экран, проектор
Ход урока
1. Орг. момент
2. Актуализация знаний (фронтальный опрос).
Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте вспомним:
- На какие два государства распалась Римская империя в 395 году? (Восточная и Западная Римская империя)
- Что стало с западной Римской империей? (Она перестала существовать вследствие нападения племен варваров).
- Какое государство появилось на территории Восточной Римской империи? (Византийская империя).
- Какие территории и государства вошли в состав этого государства? (Египет, Рим, Греция, полуостров Малая Азия, юг Испании).
- Какой город стал столицей Византии? (Константинополь).
- Для чего на территории Византии был введены единые законы? (для наведения порядка в стране, укрепления власти императора)
- От набегов каких племен страдал народ Византии? (славян, вестготов, остготов, вандалов)
. - С территорией проживания какого народа граничила Византия на юго-востоке? (арабы)
- Где жили арабы? (на Аравийском полуострове)
- Какие занятия существовали у арабов? (скотоводство, земледелие, ремесло)
- Как называлась религия арабов? (ислам, последователи - мусульмане).
- Как звали основателя ислама? (Мухаммед)
- Почему произошло объединение арабских племен? (для борьбы с внешними врагами)
- Как стало называться государство арабов? (Арабский халифат)
3. Переход к изучению нового материала
Так как в средние века произошел переход от рабовладельческого строя к феодальному, то мы должны познакомиться с жизнью основных сословий того времени. Таковых было три:
1. «Те, кто молится» - духовенство;
2.«Те, кто работает» - крестьянство;
3. «Те, кто воюет» - рыцарство.
Сегодня мы поговорим о рыцарстве и ответим на следующие вопросы:
1. Где жили рыцари?
2. Как вооружались?
3. Чем занимались?
4. Изучение нового материала
Опустошительные набеги неприятелей побуждали феодалов к построению таких укреплений, которые могли бы служить надежными убежищами. Такими укреплениями стали замки.
Замок - это жилище феодала.
- Кто это - феодал? (владелец феода).
- А что такое феод? (земельный надел, передававшийся по наследству, за который несли военную службу).
Начиная с восьмого века, в Европе было построено немало замков. Постепенно каждый господин старался соорудить себе замок: в зависимости от своих возможностей - огромный или скромный.
1.1 История возникновения замков.
Первоначальные замки были совсем не похожи на рыцарские жилища последующего времени.
Первые замки (см. рисунок 2) представляли собой земляные насыпи, окруженные рвом и увенчанные деревянным палисадом. В таком виде они походили на римские лагеря.
Посреди пространства, замыкавшегося замковым валом, поднималось естественное или искусственное земляное возвышение конической формы. Обыкновенно на этой насыпи воздвигалось деревянное строение, входная дверь которого находилась наверху. Внутри самой насыпи устраивался ход в подземелье с колодцем. Таким образом, попасть в это деревянное строение можно было, только взобравшись на самую насыпь.
для удобства обитателей возводился деревянный помост; в случае нужды он легко разбирался, а неприятель, желавший проникнуть в самое жилище, встречал серьезное препятствие. По миновании опасности разобранные части также легко приводились в прежнее состояние.
Сначала замки строили из дерева, позднее - из камня. Мощные стены служили надежной защитой.
Со временем замки несколько видоизменились. Замок возводился на холме или высокой скале и окружался широким рвом с водой. Иногда замок строили на острове посреди реки или озера. Через ров или протоку перекидывали подъемный мост, который на ночь и при нападении врагов поднимали на цепях (см. рисунок 1 ).
Над воротами возвышалась башня, из которой стража постоянно обозревала окрестности. Чтобы проникнуть в замок нужно было преодолеть много препятствий: нужно было засыпать ров, по открытому пространству преодолеть холм, подойти к стенам, взобраться на них с помощью приставленных лестниц или разбить тараном дубовые ворота. Жители замков героически оборонялись. На головы врагов сбрасывались камни и бревна, лили кипяток и горячую смолу, метали копья, осыпали их стрелами.
Над всеми постройками возвышалась главная башня - донжон.
Донжон - это главная башня в замке.
В ней феодал со своими воинами и слугами мог выдержать долгую осаду, даже если другие укрепления уже захвачены. В подвале делали колодец, где хранили запасы продуктов. Из подвала обычно рыли тайный подземный ход, который. выводил к реке или лесу.
На случай захвата башни в толще стены была сделана винтовая лестница, по ней хозяин замка вместе с семьей и воинами мог спуститься в спасительный подземный ход.
1.2 Снаряжение рыцаря (сообщение учащегося)
Кольчуга - рубаха, сплетенная из железных колец.
Забрало - металлическая пластинка с прорезями для глаз.
Латы - доспехи из стальных пластин.
1.3 Ценности рыцарей. Рыцарские состязания.
• Работа с историческими источниками.
Внимательно прочтите исторические документы
А) закон об Ордалии
Ордалией назывался «суд божий», когда суеверные средневековые люди решали, кто прав, а кто виноват, подвергая тяжущихся лиц физическим испытаниям, а потом смотрели, что показал бог.
1. А если ордалия будет производиться водой, то пусть она будет разогрета до степени кипения, причем котел должен быть железный или медный, свинцовый или глиняный.
2. А если обвинение простое, то рука, чтобы взять камень, должна быть опущена в кипящий котел до запястья, а если оно тройное, то до локтя.
3. И его рука должна быть запечатана и на третий день обследована, является ли она под этой печатью виновной или чистой.
Вопросы к документу:
- Как в средневековом обществе выясняли, виновен человек или нет? (применяли физические испытания, например, руку опускали в кипяток, а потом по ране выясняли вину человека)
- Мог ли такой «суд» принять правильное решение? Почему? (Нет, после этого у человека мог быть только ожог)
Б) из «саксонского зерцала»
Эта часть статьи регламентирует рыцарский поединок в случае спора по какому-либо вопросу. Победитель объявлялся правым, побежденный - проигравшим тяжбу.
Статья 63
3. Каждый может отказаться от поединка с тем, кто низшего по сравнению с ним рождения. Тому, кто выше стоит по рождению, нижестоящий не может отказать в поединке по мотивам высшего рождения, если только тот его вызвал.
4. Судья должен дать двух посланцев каждому из тех, которые должны сражаться, и они должны следить за тем, чтобы те были вооружены по правильному обычаю... Мир должен быть обеспечен на поле под страхом смертной казни, чтобы никто не мешал их поединку. Каждому из них судья должен дать человека, который имеет палку. Они ни в коем случае не должны мешать, кроме как если один из них упадет, тогда он должен простереть между ними (сражающимися) палку.
Вопросы к документу:
- Какой способ выяснения отношений в случае спора существовал у рьщарей? (рыцарский поединок)
- Кто мог назначить поединок? (рыцарь, который выше по происхождению)
- Кто регулировал поединок? (судья и его помощники - 2)
- Кто из рыцарей в споре считался правым? (выигравший поединок)
- Можно ли считать, что такой способ выяснения отношений мог быть абсолютно
верным? (нет, так как побеждал сильнейший)
Итак, самым любимым занятием рыцарей было участие в войнах и турнирах. Воинственные рыцари в людях ценили такие черты характера, как храбрость, отвага, бесстрашие. Простых же людей рыцари презирали.
Турнир - военные состязания рыцарей в силе и ловкости.
их устраивали короли и знатные феодалы. Турнир был настоящим подобием сражения. Как же проходил турнир? Начиналось все с того, что богатый феодал решал устроить турнир. Наиболее уважаемым рыцарям посылали послания на пергаменте. В послании назывались награды для победителей. Это мог быть медведь, пара борзых, ястреб. Дамы награждали понравившихся им рыцарей мешочками, в которых были духи или деньги. Иметь на поясе такой подарок считалось честью.
Получив приглашение, владелец замка посылал вызов одному из соседних баронов. Перед турниром все население замка оживлялось. Женщины вынимали из сундуков свои лучшие наряды (у них свой турнир), рады и слуги - им уже надоела однообразная жизнь.
В самом начале турнира священник служил обязательную мессу. Затем противники делились на два лагеря, причем судья следил, чтобы команды были примерно равны и по количеству сражавшихся, и по силе, и по опыту.
После того, как обе стороны заняли свои места, все участники клялись не применять недозволенных приемов. И подавался сигнал к началу!
Теперь каждый рыцарь стремится к победе. Каждый барон отыскивает того противника, которого он вызвал на борьбу, но не находя его, нападает на других. Торжествует беспорядок. Тупым турнирным копьем рыцарь старался выбить противника из седла. Иногда состязание заканчивал ось серьезными увечьями или гибелью участников. Турнир обычно завершался пиром.
5. Закрепление
1. Первые замки в средневековой Европе
А) были деревянными; Б) были каменными; В) не имели донжона.
2. Кого в средние века называли рыцарем?
А) владельцев поместий, несших военную службу;
Б) королевских приближенных; В) крупных феодалов.
3. Чем занимались рыцари?
А) земледелием; Б) военным делом; В) постигали научные знания;
г) ремеслом и торговлей
4. Для чего феодалы строили замки?
А) устраивать турниры; Б) обороняться от врагов;
В) заниматься соколиной охотой
5. Чем был вооружен рыцарь?
А) копьем, топором, палицей, мечем;
Б) кольчугой, латами, забралом, конем;
В) верно а) и б)
6. Какое из положений входило в правила рыцарской чести?
А) бороться с врагами; Б) искать подвиги; В) быть экономным хозяином; Неравенство - это.
Государство - это.
6. Итог урока.
Итак, сегодня мы познакомились с тем, как жили феодалы, как любили проводить время, какие ценности у них существовали. Позже у феодалов появляются правила рыцарской чести.
7. Домашнее задание: параграф 11, сочинение на тему «Один день из жизни феодала».
