Общие положения (стр. 2 )

-  дать описание…;

-  установить…;

-  выявить…;

-  систематизировать…;

-  сформулировать…;

-  показать…;

-  сопоставить…;

-  предложить…;

-  уточнить…;

-  разработать... и т. д.

Объект и предмет исследования

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования.

Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет — это то, что находится в границах объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание студента, именно предмет исследования определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Например, при написании курсовой работы на тему «Фирма в условиях совершенной конкуренции», объектом исследования будет фирма как субъект микроэкономического анализа. Предметом исследования при этом являются особенности поведения фирмы на рынке совершенной конкуренции, в частности, условия ее равновесия и максимизации прибыли в краткосрочном и долгосрочном периоде.

Методы исследования

Обязательным элементом введения научной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

Для выяснения закономерностей изучаемого явления необходимо выделить комплекс методов, требующихся для исследования проблем по теме курсовой работы. Функциональная сущность метода заключается в его внутренней направленности на организацию и регулирование процесса познания.

Метод представляет собой совокупность определенных правил, приемов, способов, механизмов, норм познания и действия.

Если представить общенаучную методологию как иерархическую структуру, то можно выделить три ступени научных методов: эмпирические, теоретические, логико-теоретические.

Методы эмпирического исследования:

1.  Наблюдение — целенаправленное изучение предмета (в основном посредством органов чувств) и получение знания не только о его внешних сторонах, но и о его существенных свойствах и отношениях. Познавательным итогом наблюдения является описание исходных сведений о предмете и отражение их в символах, схемах, таблицах, графиках и т. п.

2.  Эксперимент — активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, которое приводит к контролируемым или новым требующимся для исследования проблем по теме курсовой работы. Познавательным итогом эксперимента является создание базы данных (научные выводы, получение конкретных результатов, новая информация и т. п.).

3.  Сравнение — сопоставление одного явления с другим с целью обнаружения сходства или различия между ними. Познавательным итогом сравнения являются выводы о выявлении и сопоставлении уровней развития изучаемого явления, о происшедших изменениях, о тенденциях развития и т. д.

Методы теоретического исследования:

1.  Формализация — отображение содержательного знания в знаковой форме, которая помогает создать «формализованный язык» в виде формул, правил, символов и т. п. с целью точного выражения мыслей и исключения неоднозначного понимания какого-либо изучаемого объекта.

2.  Аксиоматический метод — способ построения научной теории, которая в основе своей имеет исходные постулаты (аксиомы), выводимые логическим путем посредством доказательства.

3.  Гипотетико-дедуктивный метод — способ теоретического исследования, которое строится на создании системы дедуктивно-связанных между собой гипотез, из которых впоследствии формируется заключение об эмпирических фактах.

Логико-теоретические методы:

1.  Метод анализа — разложение, разделение изучаемого объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения.

2.  Метод синтеза — соединение, объединение частей исследуемого объекта с целью их изучения как единого целого.

3.  Метод индукции — выведение общего из единичного (движение от единичного к общему).

4.  Метод дедукции — выведение единичного из общего (движение от общего к единичному).

5.  Метод абстрагирования — процесс мыслительного отвлечения от некоторых свойств и отношений изучаемого объекта с одновременным выделением интересующих свойств и отношений этого объекта.

6.  Метод аналогии — соответствие, сходство, перенос знания о более известном объекте на менее изученный объект с целью установления общих черт; при их установлении делаются соответствующие выводы.

7.  Метод обобщения — процесс установления общих свойств и признаков изучаемых предметов или явлений.

8.  Системный подход — совокупность общенаучных методологических принципов, в основе которых лежит рассмотрение объектов как систем.

Система — общенаучное понятие, выражающее совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и со средой, образующих определенную целостность, единство.

Специфика системного подхода заключается в исследовании целостности объекта, раскрытии общих механизмов выявления многообразных типов связей этого объекта, сведение их в единые теоретические рамки.

9.  Моделирование — исследование объектов по их моделям, воспроизведение характеристик объекта на его модели, представляющей аналог того или иного фрагмента действительности. Непременным условием моделирования является сходство (в функциях, характеристиках, структуре и т. д.) между изучаемым объектом и моделью.

При формулировке методов исследования в курсовой работе рекомендуется использовать следующие конструкции:

В работе используются (применяются) следующие методы исследования…(для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования…; объект, цель и задачи работы определили следующие методы исследования…; методы исследования определялись целями и задачами работы и включали в себя…):

-  метод наблюдения;

-  метод сравнения;

-  аналитический и др.

Краткий обзор литературы

Чтобы читателю научной работы сообщить о состоянии разработки выбранной темы, составляется краткий обзор литературы, который должен показать основательное знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы.

В курсовой работе рекомендуется использовать следующие синтаксические конструкции:

Теоретической базой исследования (курсовой работы) послужили нормативно-правовые источники, труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов по проблеме…, таких как…, учебная литература, материалы периодической печати

При написании курсовой работы использовались нормативно-правовые источники, учебная, научная и специальная литература, материалы периодической печати таких авторов, как…

Тема … рассматривается в работах таких авторов, как…

Аспект, связанный с …, достаточно разработан в специализированных журналах «Х» и «У»…

Понятия «ХХ» и «УУ» широко освещены в монографиях …

Несмотря на большое количество литературы, тема курсовой работы, представляет значительный интерес для исследования.

Структура работы

В конце вводной части желательно раскрыть структуру работы, т. е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Образец написания "Введения" представлен в приложении 2.

Основная часть

Основную часть необходимо разделить на две-три главы, которые отражают состояние вопроса и его анализ, предложения и разработки автора работы и т. д. Каждая глава, в свою очередь, делится на параграфы. Главы работы должны содержать от двух до четырех параграфов. Названия глав и параграфов должны быть сформулированы по возможности кратко, четко и отражать содержание работы.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны продемонстрировать умение исследователя сжато, логично и аргументированно излагать материал и оформлять его в соответствии с требованиями, предъявляемыми к курсовым работам.

Первая глава курсовой работы является теоретической, носит теоретико-методологический характер. В ней можно изложить историю вопроса, показать степень его изученности на основе обзора соответствующей отечественной и зарубежной литературы. В первой главе должны быть раскрыты понятия и сущность изучаемых явлений или процессов, уточнены формулировки и термины, продемонстрировано владение нормативной и законодательной базой.

Теоретические положения первой главы работы должны продемонстрировать знание студентом экономической литературы, умение выделять проблемы современного этапа развития, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу. Основные выводы, положения должны быть четко сформулированы и служить базой для дальнейшего анализа в последующих главах курсовой работы.

По объему первая глава (теоретическая часть работы), как правило, не должна превышать 30% всей работы.

Содержание второй и третьей глав носит практический характер. В них необходимо самостоятельно проанализировать собранный материал, выработать суждение по соответствующей проблеме, отношение к соответствующим научным позициям, точкам зрения. Кроме того, следует, по возможности, сформулировать свои предложения по решению поставленной проблемы.

Как правило, вторая глава курсовой работы – аналитическая. В ней необходимо проанализировать состояние исследуемой проблемы: обозначить рамки анализа, выявить тенденции в развитии изучаемых процессов, указать положительные стороны и недостатки, что позволит представить рассматриваемые явления во всем их многообразии и всеобщей связи. Применение всех современных способов и приемов анализа позволит провести правильное, грамотное изучение темы курсовой работы и сделать логически обоснованные выводы, дать предложения и рекомендации.

В третьей главе курсовой работы на основе теоретического исследования и анализа должны быть представлены основные направления и перспективы решения проблемы.

Суммарный объем второй и третьей главы курсовой работы не должен превышать 50-60% ее общего объема.

Заключение

В заключительной части курсовой работы необходимо дать обобщенную итоговую оценку проделанной работы. В заключении работы следует последовательно изложить выводы (предложения), к которым пришел автор в результате исследования; дать оценку актуальности, новизны и эффективности предлагаемых решений; обозначить возможные перспективы развития рассматриваемого вопроса, а также направления, нуждающиеся в дальнейшей проработке.

Выводы и предложения должны быть краткими, конкретными, отражать сущность проведенной работы, отвечать ее целям и задачам.

Заключительная часть, составленная таким образом, дополняет характеристику теоретического уровня исследования, а также показывает уровень профессиональной зрелости и научной квалификации ее автора.

Примерный объем заключения 5-10% от общего объема работы.

Список литературы

После заключения дается список литературы, включающий источники и литературу, которыми пользовался автор при написании курсовой работы. Список литературы для курсовых работ, как правило, должен включать в себя не менее 30 источников.

Приложения

Приложения помещают после литературы в порядке их упоминания в тексте.

Приложения – это раздел работы, который не является обязательным. В приложении следует расположить вспомогательный материал, чтобы не перегружать основное содержание работы и не отвлекать внимание от главной мысли. Приложения целесообразно создавать в том случае, когда автор использует большое количество таблиц, содержащих существенный объем статистического материала. В приложении также могут быть: схемы, графики, расчеты и т. д. Если приложений много, при необходимости они могут быть объединены по тематике.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Оформление текста работы и ее объем

Курсовая работа оформляется на листах белой бумаги формата А4 (210*297 мм). Текст печатается на одной стороне листа и должен быть оформлен по следующим правилам:

-  шрифт Times New Roman (14), начертание – обычное, цвет шрифта – черный (в тексте работы разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры);

-  межстрочный интервал 1,5;

-  отступ первой строки абзаца 1,25;

-  размер полей: верхнее и нижнее – 20 мм, правое 10 мм, левое 30 мм;

-  выравнивание текста – по ширине страницы.

Страницы отчета следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту курсовой работы. Номер страницы проставляют в центре верхней части листа без точки.

Титульный лист, лист «Оглавление» не нумеруются, но учитываются в общем объеме работы. Таким образом, нумерация начинается с третьего листа, на котором, как правило, располагается «Введение».

Объем курсовой работы составляет 25-30 страниц текста (без приложений), объем приложений не ограничивается.

Рубрикация текста. Правила оформления заголовков

Рубрикация текста студенческой работы представляет собой деление такого текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также использование нумерации заголовков и т. п. Рубрикация в работе отражает логику научного исследования и потому предполагает четкое подразделение материала курсовой работы на отдельные логически соподчиненные части.

Делить текст курсовой работы на структурные части следует с учетом определенных правил. Рубрикация текста должна служить оптимальному раскрытию темы. Выделение структурных элементов составляет существенный момент рубрикации. Если введение и заключение обычно бывают цельными, то основная часть, в свою очередь, подвергается более дробной рубрикации на главы и параграфы. Она осуществляется посредством нумерации и заголовков.

Заголовки глав и параграфов курсовой работы должны точно отражать содержание относящегося к ним текста. Они не должны сокращать или расширять объем смысловой информации, которая в них заключена. При этом необходимо, чтобы каждая глава по содержанию представляла собой как бы сумму смысловых содержаний своих параграфов.

Не рекомендуется в заголовок включать слова, отражающие общие понятия или не вносящие ясность в смысл заголовка. Не следует включать в заголовок слова, являющиеся терминами узкоспециального или местного характера. Нельзя также включать в заголовок сокращенные слова и аббревиатуры, а также формулы.

Любой заголовок в научном тексте должен быть по возможности кратким, т. е. он не должен содержать лишних слов. Однако и чрезмерная его краткость нежелательна. Дело в том, что чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию. Особенно опасны заголовки, состоящие из одного слова. По такому заголовку сложно судить о теме следующего за таким заголовком текста.

Встречается и другая крайность, когда автор работы хочет предельно точно передать в заголовке содержание главы. Тогда заголовок растягивается на несколько строк, что существенно затрудняет его смысловое восприятие.

При оформлении заголовков необходимо учитывать следующие правила:

1.  Заголовки всех структурных частей (оглавление, введение, главы основной части, заключение, список литературы, приложения) необходимо печатать прописными (большими) буквами.

2.  Не допускается подчеркивать заголовки и выделять их другим цветом.

3.  Перенос слов в заголовках не допускается, точку в конце заголовка не ставят.

4.  Если заголовок занимает две или три строки, не допускается, чтобы в конце строки был предлог или союз.

5.  Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Каждый раздел курсовой работы (оглавление, введение, главы основной части, заключение, список литературы, приложения) необходимо начинать с нового листа.

Рубрикация текста на уровне глав и параграфов выражается также в их нумерации.

Главы основной части курсовой работы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами с точкой и записанные в одну строку с заголовком. Оглавление, введение, заключение, список литературы и приложения не нумеруются. Большие по объему главы делятся на параграфы с нумерацией в пределах главы.

Например:

Глава 1. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции 1.1. Поведение фирмы в краткосрочном периоде и ее равновесие 1.2. Условие максимизации прибыли фирмы 1.3. Равновесие фирмы в долгосрочном периоде

Если глава состоит из одного параграфа, то параграф не нумеруется.

Нельзя писать заголовок параграфа в конце страницы, если на ней не умещаются 2-3 строки идущего за заголовком текста!

Новый параграф работы продолжают по тексту. Расстояние между заголовком параграфа и последней строкой предыдущего текста – двойной межстрочный интервал (через пустую строку)

Примеры оформления заголовков:

Глава 1. НАЗВАНИЕ главы (ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ, ЖИРНЫЙ ШРИФТ, С НОВОЙ СТРАНИЦЫ, БЕЗ ПЕРЕНОСОВ В СЛОВАХ, БЕЗ ТОЧКИ В КОНЦЕ, ВЫРАВНИВАНИЕ ПО ЦЕНТРУ СТРАНИЦЫ) Через два полуторных межстрочных интервала – текст главы.

Если глава подразделяется на параграфы, то:

Глава 1. НАЗВАНИЕ главы (ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ, ЖИРНЫЙ ШРИФТ, С НОВОЙ СТРАНИЦЫ, БЕЗ ПЕРЕНОСОВ В СЛОВАХ, БЕЗ ТОЧКИ В КОНЦЕ, ВЫРАВНИВАНИЕ ПО ЦЕНТРУ СТРАНИЦЫ) 1.1  . Через два полуторных межстрочных интервала - название параграфа (строчные буквы, жирный шрифт, по центру страницы) Через два полуторных межстрочных интервала (пустую строку) – текст параграфа.

Помимо выделения частей текста, имеющих названия и номера, существует и более дробная рубрикация без использования номеров и названий – деление текста на абзацы. Абзац является простейшим элементом рубрикации и представляет собой отступ вправо в начале первой строки каждой части текста (1,25 на линейке). Абзац рассматривают как композиционный прием, используемый для объединения ряда предложений, имеющих общий предмет изложения. Абзацы делаются для того, чтобы мысли выступали более зримо, а их изложение носило более завершенный характер. Логическая целостность высказывания, присущая абзацу, облегчает восприятие текста.

Желательно, чтобы объем абзацев был средним. Редкость отступов делает текст монотонным, а чрезмерная частота мешает читателю сосредоточиться на мысли автора.

Между абзацами непременно должна существовать логическая связь, объединяющая их в цельное повествование. Для того чтобы сделать эту связь более явной, необходимо усиливать рубрикацию использованием специальных вводных слов и оборотов в начале первого предложения абзаца. Такие слова и обороты дают возможность подчеркнуть, как именно связаны предыдущий и последующий абзац: является ли последующий выводом из предыдущего, или обобщением нескольких предыдущих абзацев, или возражением на содержащиеся в них аргументы.

Правила оформления перечислений

В тексте курсовой работы могут быть перечисления, которые оформляются следующими способами.

Если перед каждой позицией перечисления используется дефис (проставляется с абзацного отступа), то текст перечислений начинается со строчной буквы, в конце перечисления ставится точка с запятой (за исключением последнего перечисления, в конце которого ставится точка).

Например:

К основным элементам экономической системы относятся: -  форма собственности на экономические ресурсы и результаты хозяйственной деятельности; -  хозяйственный механизм (способ регулирования хозяйственной деятельности); -  система стимулов и мотивов деятельности; -  организационные формы хозяйственной деятельности; -  конкретные экономические связи между субъектами хозяйственной деятельности.

Если перед каждой позицией перечисления используется арабская цифра или строчная буква, после которой ставится скобка (без точки), то аналогично первому случаю текст перечислений начинается со строчной буквы, в конце перечисления ставится точка с запятой (за исключением последнего перечисления, в конце которого ставится точка).

Например:

Основные функции инфраструктуры рынка: 1)  облегчение участникам рыночных отношений реализации их интересов; 2)  повышение оперативности и эффективности работы рыночных субъектов на основе специализации отдельных субъектов экономики и видов деятельности; 3)  организационное оформление рыночных отношений; 4)  облегчение форм юридического и экономического контроля, государственного и общественного регулирования деловой практики.

Если перед каждой позицией перечисления используется арабская цифра с точкой (проставляется с абзацного отступа), то текст перечислений начинается с прописной буквы, в конце каждого перечисления ставится точка. Данный способ оформления перечислений целесообразно использовать, когда текст перечисления является достаточно объемным, состоит из нескольких предложений.

Например:

Выделяют две основные категории финансов: 1. Централизованные финансы – экономические отношения, связанные с формированием и использование фондов денежных средств государства, аккумулируемых в государственной бюджетной системе и правительственных внебюджетных фондах. 2. Децентрализованные финансы – денежные отношения, опосредующие кругооборот денежных фондов предприятия.

Достаточно часто в курсовых работах необходимо осуществить детализацию перечислений. При этом используются синтез перечисленных выше правил оформления перечислений.

Например:

Финансовая система включает в себя: 1. Государственные финансы: -  государственный бюджет; -  внебюджетные фонды; -  государственный кредит.

Правила оформления ссылок

При использовании в курсовой работе цитат, цифровых материалов, мнений различных авторов обязательны библиографические ссылки на первоисточники.

При ссылке на произведение, включенное в список литературы, после упоминания о нем в квадратных скобках проставляют номер, под которым это произведение значится в списке.

Например:

По мнению , экономическая система представляет собой совокупность всех экономических процессов, совершающихся в обществе на основе действующих в нем хозяйственных механизмов, экономических институтов, законов и ценностных ориентиров, определяющих экономическую деятельность людей [27].

При цитировании цитата приводится в кавычках, а после нее в скобках указывается порядковый номер источника в списке использованной литературы и номер страницы, на которой в этом источнике помещен цитируемый текст.

Например:

В работе приводится следующее определение экономической системы: «Экономическая система – это совокупность всех экономических процессов, совершающихся в обществе на основе действующих в нем хозяйственных механизмов, экономических институтов, законов и ценностных ориентиров, определяющих экономическую деятельность людей» [27, с.75].

Если ссылка дается на несколько источников сразу (когда возникает необходимость сослаться на мнение, разделяемое рядом авторов либо аргументируемое в нескольких работах одного и того же автора), то следует отметить все порядковые номера источников, которые разделяются точкой с запятой.

Например:

Как видно из исследований последних лет [27; 33; 39],… Исследованиями ряда авторов [15; 24; 29] установлено, что...

Правила оформления цитат

Для подтверждения собственных доводов ссылкой на авторитетный источник или для критического разбора того или иного произведения печати в курсовой работе следует приводить цитаты.

Необходимо точно воспроизводить цитируемый текст, ибо малейшее сокращение приводимой выдержки может исказить смысл, который был в нее вложен автором.

Общие требования к цитированию следующие:

1.  Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

2.  Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без искажения цитируемого текста и обозначается многоточием. Оно ставится в любом месте цитаты (в начале, в середине, в конце). Если перед опущенным текстом или за ним стоял знак препинания, то он не сохраняется.

3.  При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов.

4.  При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мыслей других авторов своими словами), что дает значительную экономию текста, следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого, давать соответствующие ссылки на источник.

5.  Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как и то и другое снижает уровень научной работы.

6.  Если необходимо выразить отношение автора научной работы к отдельным словам или мыслям цитируемого текста, то после них ставят восклицательный знак или знак вопроса, которые заключают в круглые скобки.

7.  Если автор научной работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он должен это специально оговорить, т. е. после поясняющего текста ставится точка, затем указываются инициалы автора научной работы, а весь текст заключается в круглые скобки. Вариантами таких оговорок являются следующие: (разрядка наша. — И. К.), (подчеркнуто нами. — И. К.), (курсив наш. — И. К.).

При оформлении цитат следует знать правила, связанные с написанием прописных и строчных букв, а также с употреблением знаков препинания в цитируемых текстах.

Если цитата полностью воспроизводит предложение цитируемого текста, то она начинается с прописной буквы, цитируемый текст идет после двоеточия.

Например:

Еще в свое время отмечал: «Все изменение отношений производства есть изменение отношений, существующих между людьми».

Если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста и вводится в середину авторского предложения не полностью (опущены первые слова), то после открывающих кавычек ставят отточие, цитата начинается со строчной буквы.

Например:

Анализируя капитализм, полагал, что рыночный способ хозяйствования обладает реальной возможностью осуществления гармонии классовых интересов, призывал «…признать российскую некультурность и пойти на выучку к высокоразвитым капиталистическим государствам».

Строчная буква ставится и в том случае, когда цитата органически входит, в состав предложения, независимо от того, как она начиналась в источнике.

Например:

А. Смит считал, что «причиной разделения труда является необходимость в обмене, а выгоды разделения труда заключаются в повышении производительности труда, в улучшении качества продукции, в снижении материалоемкости, повышении фондоотдачи, что в целом способствует повышению эффективности производства».

Правила оформления иллюстраций

Иллюстративный материал, содержащийся в курсовой работе, может быть представлен чертежами, графиками, схемами, рисунками и т. п. Иллюстрации располагают так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке. Иллюстрации любого вида называются рисунками. Рисунки помещаются сразу после первого упоминания о них в тексте. Если заполнение страницы текстом этого не позволяет, допускается размещать рисунок в начале следующей страницы.

Под каждым рисунком пишется сокращенное слово «Рис.», далее указывается его номер с точкой (при этом знак «№» не ставится), затем - название без кавычек, переносов в словах, точки в конце. Слово «Рис.» и его наименование располагают посередине строки. Название рисунка записывается строчными буквами (кроме первой буквы).

Рисунки следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рис. 1». Допускается нумеровать иллюстрации в пределах главы. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера главы и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой («Рис. 1.1.»)

Пример оформления рисунка:

Рис. 1. Увеличение спроса

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). В этом случае слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Ссылки на рисунки в тексте курсовой работы указываются в круглых скобках, например, «(рисунок 3.)». Если ссылка на рисунок в тексте прямо входит в состав предложения, то скобки не ставятся. Например, «Как показано на рисунке 3...», «В соответствии с рисунком 1.2…». Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом "смотри", например: "см. рисунок 2".

Наиболее часто результаты обработки числовых данных бывают представлены в виде графиков, т. е. условных изображений величин и их соотношений через геометрические фигуры, точки и линии. Графики используются как для анализа, так и для повышения наглядности иллюстрируемого материала.

Графики как форма представления информации имеют по сравнению с другими формами ряд особенностей:

1) они дают возможность наглядного восприятия разного рода функциональных зависимостей, в том числе и таких, которые принципиально невозможно наблюдать визуально;

2) по характеру изменения одной величины можно прогнозировать характер изменения другой, что в некоторых случаях весьма важно, особенно когда в интересующем процессе имеются какие-либо критические точки, требующие особой фиксации внимания;

3) в некоторых случаях графики позволяют достаточно точно экстраполировать характер поведения параметрической линии.

Рассмотрим особенности представления графиков как наиболее распространенной формы иллюстраций. Кроме геометрического образа, график должен содержать ряд вспомогательных элементов: общий заголовок графика; словесные пояснения условных знаков и смысла отдельных элементов графического образа; оси координат, шкалу с масштабами и числовые сетки; числовые данные, дополняющие или уточняющие величину нанесенных на график показателей.

Оси абсцисс и ординат графика вычерчиваются сплошными линиями. В некоторых случаях графики снабжаются координатной сеткой, соответствующей масштабу шкал по осям абсцисс и ординат. Можно при вычерчивании графиков вместо сетки по осям короткими рисками наносить масштаб.

Числовые значения масштаба шкал осей координат пишут за пределами графика (левее оси ординат и ниже оси абсцисс).

По осям координат должны быть указаны условные обозначения и размерности отложенных величин в принятых сокращениях. На графике следует писать только принятые в тексте условные буквенные обозначения. Надписи, относящиеся к кривым и точкам, оставляют только в тех случаях, когда их немного и они являются краткими.