Литературное краеведение.
Рабочая программа для 8 класса
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основании программы курса «Фольклор и литература Зауралья. 6-11 классы» в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному краеведению, разработанный на основе регионального компонента государственного образовательного стандарта «Фольклор и литература Зауралье».
Представляемый курс является отдельным модулем литературного образования в средней школе. Программа «Фольклор и литература Зауралья» основывается на следующих принципах:
- связи искусства и литературы с жизнью;
- единства формы и содержания;
- историзма;
- взаимосвязи традиций и новаторства в литературе и искусстве и др.
Программа «Фольклор и литература Зауралья» направлена на формирование и развитие читательской компетенции обучающихся, развитие у них культуры устной и письменной речи.
Школьный курс литературного краеведения «Фольклор и литература Зауралья» связан с возрастными особенностями обучающихся, складывается из следующих этапов: 1)начальные классы,классы, 3)7-8 классы, 4) 9 классы, 5)10-i 1 классы.
В 5-6 классах ученики входят в мир литературы, достигают определенного уровня начитанности, позволяющего делать первые обобщения о характерах, особенностях изображения действующих лиц и окружающей их обстановки, проводить необходимые наблюдения над языком произведений, выполнять устные и письменные работы. Это положение стало ведущим для включение в программу произведений фольклора (сказок, исторических, лирических песен, частушек Зауралья).
В 7-8 классах усложняется содержание изучаемых произведений, обогащаются знания учащихся о писателях, об особенностях художественной литературы, поэтому изучают произведения эпических жанров.
В 9 классе произведения изучаются в историческом освещении.
Более обстоятельно в контексте творчества писателя и литературной жизни эпохи литературные произведения изучаются в 10-11 классах
Изучение литературного краеведения направлено на достижение следующих целей:
• воспитание гражданина и патриота родною края; формирование представления о литературе Зауралья как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание своеобразия литературы родного края;
• развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии, необходимой для зауральского региона;
• освоение знаний о литературе Зауралья как многофункциональной системе и общественном явлении;
• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать произведения зауральских авторов;
• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня культуры.
Изучение литературы Зауралья способствует решению следующих задач:
• обогатить духовно-нравственный опыт учащихся при параллельном изучении классической литературы и литературы Зауралья;
• расширить эстетический кругозор обучающихся при параллельном изучении литературы Зауралья и классической литературы;
• сформировать умения соотносить нравственные идеалы произведений классической литературы и литературы Зауралья;
• развить речевую деятельность учащихся.
Главной идеей предлагаемой программы является изучение литературы Зауралья в развитии от фольклора до наших дней.
Объект изучения курса «Фольклорное и литературное Зауралье» - тексты зауральских авторов. В системе литературного образования особая роль принадлежит чтению художественных произведений, поэтому на занятиях необходимо организовать этот процесс.
Программа «Фольклорное и литературное Зауралье» создает основу для развития исследовательских умений и навыков обучающихся и педагогов, для их самореализации.
Курс «Фольклор и литература Зауралья» опирается на основные виды деятельности по освоению произведений:
- осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;
- выразительное чтение;
- заучивание наизусть стихотворных текстов;
- различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с творческим заданием);
- анализ и интерпретация произведений;
- составление планов и написание отзывов о произведениях;
- написание изложений с элементами сочинения;
- написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;
- выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания;
- самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование художественного текста;
- подготовка рефератов, докладов, исследовательских работ на основе и по мотивам литературных произведений.
В связи с переходом на новый БУП, а также учитывая особенность программы по литературе, были произведены изменения в содержании программы:
Изучение тем « – переводчик «Слова о полку Игореве», « – исследователь «Слова о полку Игореве» перенесено из 9 класса в 8, так по курсу литературы произведение изучается в 8 классе. Исключено произведение -Сибиряка «Охонины брови», так как оно было изучено в 7 классе. Включено ряд авторов и тем из 7 класса, не пройденных ранее (А. Пляхин, , ).Планирование рассчитано на 17 часов.
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения курса «Фольклор и литература Зауралья» обучающиеся должны знать/понимать:
- жанровое и тематическое своеобразие литературы Зауралья;
- содержание изученных литературных произведений;
- историко-литературный контекст и творческую историю изученных произведений литературы Зауралья;
- основные теоретико-литературные понятия; уметь:
- воспроизводить содержание изученных литературных произведений;
- производить отбор наиболее значимых в тематическом и жанровом отношении произведений литературы Зауралья;
- анализировать и интерпретировать произведения литературы Зауралья, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, система образов, особенности композиции);
- соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры;
- раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии Зауралья;
- определять жанровую специфику литературного произведения;
- выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;
- выразительно читать изученные произведения;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
- определения своего круга чтения;
- оценки литературных произведений;
- для участия в диалоге или дискуссии;
- самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
- поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, Интернет).
Учебно-тематический план.
№ п\п | Тема | Кол-во часов | Практи-кумы | Лек- ции |
1. | – переводчик «Слова о полку Игореве» | 1 | 1 | |
2. | - исследователь «Слова о полку Игореве». | 1 | 1 | |
3. | Исследователи и собиратели фольклора. | 1 | 1 | |
4. | Исторические песни Зауралья. Сюжеты и образы исторических песен в Зауралье. | 1 | 1 | |
5. | Лирические песни Зауралья. Человек и природа в лирических песнях. | 2 | 2 | |
6. | Частушки в Зауралье. Зауральский свадебный обряд. | 2 | 2 | |
7. | – писатель, повествующий об истории и быте людей, живущих на Урале. | 1 | 1 | |
8. | «Шадринский гусь» | 1 | 1 | |
9. | Тема борьбы старообрядцев за свои убеждения. В. Трегубое. «Повесть дивная». | 1 | 1 | |
10. | Русская литература XIX века. Поэты пушкинской поры. Лицейские друзья Пушкина (). Васильева о Кюхельбекере «Изба над Тоболом» | 2 | 2 | |
11. | Образ Родины в стихах зауральских поэтов. А. Пляхин «Зауралье моё», «Прямые улицы Кургана» | 1 | 1 | |
12. | Природа родного края в произведениях зауральских писателей и поэтов | 2 | 2 | |
13. | Люди родного края в произведениях зауральских писателей. | 1 | 1 | |
ИТОГО: | 17 | 15 | 2 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (17 ЧАСОВ)
Тема 1. Алексей Кузьмич Югов - переводчик «Слова о полку Игореве» (1 час - практ.).
- переводчик. Алексей Кузьмич Югов - переводчик «Слова о полку Игореве». Сопоставление переводов , , Н. Заболоцкого. Художественные особенности каждого перевода.
Теория литературы: углубление понятия о «Слове...» как жанре древнерусской литературе.
Примерные темы исследовательских работ.
«Слово о полку Игореве» в судьбе .
Тема 2. Алексей Кузьмич Югов - исследователь «Слова о полку Игореве» (1 час - практ.)
Алексей Кузьмич Югов - исследователь «Слова о полку Игореве». Изучение летописей. Изучение древнерусской культуры. Исследователи «Слова о полку Игореве»: ёв, и др.
Проникновение в языковую ткань произведения.
Теория литературы: углубление понятия о «Слове...» как жанре древнерусской литературе.
Примерные темы исследовательских работ.
«Слово о полку Игореве» в судьбе .
Тема 3. Исследователи и собиратели фольклора. (1 час- лекция)
Исследователи и собиратели фольклора как особая категория людей. Отличительные черты этой категории людей: любовь к народному искусству, глубокое знание народной жизни, энциклопедичность знаний, целеустремлённость, преданность своему делу.
Роль исследователей фольклора в сохранении народной культуры: и др.
Собиратели фольклора Зауралья: , , .
как воплощение лучших качеств исследователя и собирателя фольклора.. Советы собирателям фольклора.
Межпредметные связи: портреты собирателей фольклора, посещение краеведческого музея, фильмы о музеях, собирателях фольклора.
Примерные темы исследовательских работ:
– собиратель сказок.
Исследователь фольклора, о котором хочется рассказать.
Тема 4. Исторические песни Зауралья (1 час - практ.)
Исторические песни Зауралья. Сюжеты и образы исторических песен в Зауралье. Темы исторических песен Зауралья: Петр Первый, «татарский полон». Собиратели исторических песен в Зауралье ()
Теория литературы: углубление представления о народной песне.
Примерные темы исследовательских работ.
1. Собрать исторические песни вашей местности.
2. Тематическое своеобразие исторических песен нашей местности.
Тема 5. Лирические песни Зауралья (2час - практ.)
Лирические песни Зауралья. Человек и природа в лирических песнях. Разновидности лирических песен: казачьи, солдатские, игровые, хороводные. Место действия в лирических песнях Зауралья.
Межпредметные связи: встреча с исполнителями народных песен.
Теория литературы: углубление представления о народной песне.
Примерные темы исследовательских работ.
1. Собрать лирические песни вашей местности.
2.Тематическое своеобразие песен нашей местности.
Тема 6. Встреча третья. Частушки в Зауралье. Свадебный обряд (2час - практ.)
Частушки в Зауралье. Частушки как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек. Зауральский свадебный обряд. Свадебные песни.
Теория литературы: развитие представлений о частушке.
Примерные темы исследовательских работ.
1. Собрать частушки песни вашей местности.
2. Тематическое своеобразие частушек нашей местности.
3. Поэтика частушек моего края. Литература.
Тема 7-8. . «Шадринский гусь» (2 часа)
Жизнь и творчество (1 час - практ.)
Урал и Зауралье в жизни писателя. Многогранность литературной деятельности : очерк, публицистика, художественная литература. Тематика произведений. История Урала в творчестве писателя: «Каменный пояс», «Ермак», «Горная дорога», «Большая судьба» и др.
Сатирическая повесть «Шадринский гусь» (1 час - практ.).
Сатира на век Екатерины. Время создания повести. Отражение в повести 30-х годов 20 века. Образы чиновников. Образ главного героя - писца Епишки. Эволюция главного героя. Композиция повести. Художественные особенности повести.
Межпредметные связи: портреты писателей, репродукции зауральских художников о природе.
Теория литературы: сатира в литературе.
Примерные темы исследовательских работ
Речевая характеристика героев повести «Шадринский гусь» (по выбору учащихся)
Роль диалектизмов в произведении . Литература
Тема 9. Тема борьбы старообрядцев за свои убеждения. В. Трегубое. «Повесть дивная» (1час - практ.)
Тема борьбы старообрядцев за свои убеждения. В. Трегубое. «Повесть дивная»
Теория литературы: углубление представления о жанрах прозы.
Тема 10. Русская литература X1X века. Поэты пушкинской поры. Лицейские друзья Пушкина (). Васильева о Кюхельбекере «Изба над Тоболом». (2 час - практ.)
Образ поэта. Незаурядность личности .
Теория литературы: углубление представления о стихосложении.
Примерные темы исследовательских работ.
1. Тематическое своеобразие поэзии Кюхельбекера.
2. Личность Кюхельбекера на страницах романа Ю. Тынянова «Кюхля».
Тема 11. Образ Родины в стихах зауральских поэтов. А. Пляхин «Зауралье мое». . «Прямые улицы Кургана» (по выбору учителя и обучающихся) (1час).
. Прямые улицы Кургана. Краткая справка о жизни и творчестве . Роль Кургана в жизни и творчестве поэта. Стихи поэта о Кургане и Зауралье. «Прямые улицы Кургана...». Автобиографичность стихотворения. Исповедь поэта. Лиризм, доверительность произведения. Лирический герой поэта.
А. Пляхин «Мое Зауралье». Автобиографичность произведения. Исповедальность стихотворения «Мое Зауралье».
Межпредметные связи: портреты писателей, репродукции зауральских художников о природе, Кургане.
Теория литературы: лирический герой поэта.
Примерные темы исследовательских работ.
Тематическое своеобразие поэзии (по выбору учащихся)
Природа в поэзии А. Пляхина.
Тема 12. Природа родного края в творчестве писателей и поэтов Зауралья. (2 час - практ.).
Природа родного края в творчестве . Михаил Степанович Керченко. Слово о поэте. Главная тема творчества - жизнь живой природы. Природа в произведениях : мать, наставница, источник сил, вдохновения. Лиризм произведений . Анализ прозаических миниатюр о природе: смена времен года, передача тончайших психологических оттенков представлений. Анализ стихотворений о природе: рифма, метафоры.
Природа в творчестве поэтов Зауралья: А. Еранцев. Т. Лепихина. А. Пляхнна и др. Природа - средство выражения внутреннего состояния лирического героя. Художественные особенности стихов. Чтение стихов наизусть.
Межпредметные связи: портреты зауральских поэтов и писателей, репродукции зауральских художников о природе, Кургане.
Теория литературы: лиризм в литературе.
Примерные темы исследовательских работ.
Природа в поэзии А. Ераниева.
Природа в поэзии Т. Лепихиной.
Легенды о цветах . Темы, идеи, образы.
Язык поэзии .
Тема 13. Люди родного края в произведениях зауральских писателей Н. Аксенов «Гармонь» (1час)
Н. А.АКСЁНОВ - коренной житель Зауралья. Глубокое знание людей, проблем села. Люди села - герои произведений. Рассказ «Гармонь» - посвящение . Основная идея рассказа. Герои рассказа. Незаурядность характеров.
Межпредметные связи: репродукции зауральских художников о природе.
Теория литературы: речевая характеристика героев.
Примерные темы исследовательских работ.
Добро в произведениях .
Речь героев рассказа «Гармонь».
Литература.
Афанасьев русские сказки: в 3 томах. – М., 1957. Библиотека русского фольклора. – М.: Советская Россия, 1988. Бирюков фольклор на Урале. – Свердловск, 1936. Быстра реченька бежит/Сост. М.Д. Янко.- Челябинск, 1984. Иванов-Русские народные песни Зауралья. - М.: Просвещение, 1988. Любит - не любит: Частушки Зауралья/Сост. В.П. Федорова. - Курган, 1996. Русский фольклор//История Курганской области. – Курган, 1996. Т2 Федорова лирические песни в современном Зауралье. - Курган: Зауралье, 1974. Янко Зауралье. - Курган, 1960. Янко краеведение в школе. - М., 1965.