Тюмень

ТЮМЕНЬ

1. Работа по развитию отрасли образования в 2009 году осуществлялась на основе Ведомственной целевой программы «Основные направления развития образования города Тюмени на 2годы» (далее - Программа), утвержденной распоряжением Администрации города Тюмени от 01.01.2001. .

Целью Программы является организация предоставления общедоступного и качественного образования.

В городе ведется работа по обеспечению доступности и качества дошкольного образования. В третьем квартале 2009 года открыт после реконструкции МАДОУ № 2, открываются дополнительные группы в существующих детских садах, дошкольные отделения в общеобразовательных учреждениях. К оказанию услуг дошкольного образования активно привлекаются организации негосударственного сектора экономики. Одиннадцать таких учреждений получают из муниципального бюджета субсидии на частичную компенсацию юридическим лицам, индивидуальным предпринимателям затрат в связи с оказанием услуг по содержанию детей дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания и группах полного дня.

Количество учреждений, оказывающих услуги по дошкольному воспитанию и образованию детей дошкольного возраста выросло со 150 до 159. Количество детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, в 2009 году существенно увеличилось и составило 27160 человек. Охват детей от 3-х до 7-и лет образовательной услугой составил 85%, от 5-и до 7-и лет - 95%.

Методическая деятельность с педагогическими работниками дошкольных образовательных учреждений проводится постоянно в рамках работы МОУ «Городской информационно-методический центр» (ГИМЦ). Ежегодно на семинарах, проводимых специалистами ГИМЦ, повышают квалификацию 93% педагогических работников дошкольных образовательных учреждений. В 2009 году были проведены конкурсы "Воспитатель года - 2009", "Инновации в сфере дошкольного образования", дошкольные учреждения принимали активное участие в городских проектах "Воспитывая маленького гражданина", "Дошкольное образование: традиции и инновации" и Городском Дне здоровья, а также в фестивале песенно-танцевального творчества "Радуга".

Количество дошкольных учреждений, оказывающих платные дошкольные образовательные услуги, составляет 93%.

Во всех дошкольных образовательных учреждениях созданы медико-социальные условия для профилактической и оздоровительной работы с детьми: оборудованы медицинские кабинеты, оснащенность которых соответствует современным требованиям.

Большое внимание уделяется сохранению и укреплению здоровья воспитанников. С целью оценки физической подготовленности дошкольников проводится мониторинг по показателям физического здоровья (рост и вес) и физического развития (бег, прыжки, гибкость и т. д.).

Основные результаты работы системы общего образования - повышение качества обучения, которое обеспечивает учитель. В городском образовании создана система методической поддержки учителя и общеобразовательных учреждений. Количество учреждений, получающих информационно-методическую помощь, поддерживается на уровне 92%, 65% педагогических работников общеобразовательных учреждений повысили свою квалификацию в 2009 году. Благодаря проводимой работе повышаются итоги успеваемости:

4 положительная динамика абсолютной и качественной успеваемости обучающихся ( учебный год - 99% и 34,9%, учебный год -99,4% и 39,5%, учебный год - 99,7% и 39,6%, учебный год - 99,7% и 39,8% соответственно);

- результаты ЕГЭ выпускников г. Тюмени по обязательным предметам за последние три года выше общероссийских показателей. Средний балл в 2009 году по русскому языку составляет - 60,5 (по России 56,5), по математике - 47,4 (по России 43,2). Количество выпускников, не выполнивших задания ЕГЭ, с каждым годом уменьшается. Так, в этом году не преодолели минимальный порог по обязательным предметам (русский язык и математика) - 0,8 % выпускников (в 2008 году - 2,3% и 5,3% соответственно).

В отчетном периоде 32% обучающихся г. Тюмени приняли участие в различных олимпиадах, научно - практических конференциях, конкурсах:

-  областная предметная олимпиада;

-  городская олимпиада по черчению;

-  предметная олимпиада обучающихся 4-х классов;

-  городская олимпиада "Юниор";

-  участие в национальном форуме творческих проектов "Шаг в будущее" в г. Москва;

-  открытие сезона КВН;

-  занятия "Школы одаренного ребенка";

-  конкурс пользователей «Мастер IT»;

-  конкурс "Начинающий программист" для обучающихся 5-8 классов;

-  конкурс знатоков истории;

-  конкурс графического рисунка;

-  интеллектуальный марафон учеников - занковцев 4-х классов;

- новогодний праздник для одаренных детей.

Реализация новых подходов в организации внеурочной занятости, в том числе ведение единого электронного банка данных, позволяет отслеживать занятость каждого ребенка вне зависимости от ведомственной принадлежности посещаемого им образовательного учреждения. Охват обучающихся услугами дополнительного образования на конец отчетного периода составляет 95%.

Большое внимание в системе образования уделяется и профилактике преступности и правонарушений среди школьников.

С целью создания условий для расширения досугового пространства подростков, профилактики и снижения роста асоциального поведения несовершеннолетних (количество преступлений ниже уровня прошлого года) на базе 25 образовательных учреждений созданы школы-центры воспитательной и досуговой работы в микрорайоне.

В 2009 году на базе 77 общеобразовательных учреждений была организована работа лагерей с дневным пребыванием детей. В январе 2009 года на базе 21 учреждения отдохнуло 1300 человек, в июне-августе на базе 71 учреждения - 19850 человек, в декабре на базе 44 учреждений - 3000 человек.

Важным условием эффективности воспитания и развития личности школьников является формирование культуры здорового образа жизни. Доля общеобразовательных учреждений, в которых внедрены и реализуются программы здоровья, составляет 96%.

В общеобразовательных учреждениях города реализуется план по увеличению двигательной активности, включающий различные здоровьесберегающие технологии (утвержден приказом департамента образования и управления по здравоохранению № 32/64 от 01.01.2001 г.). Реализация мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья привела, в том числе, и к снижению количества детей, отнесенных к спецмедгруппе (2,6%).

Также с целью сохранения здоровья детей осуществляется социальная поддержка семей, имеющих детей, в отношении питания детей, обучающихся в общеобразовательных школах. Доля детей, охваченных организованным питанием, составляет 93,9%.

Количество учреждений, получающих информационно-методическую помощь, поддерживается на уровне 95%. За 2009 год 65% педагогических работников общеобразовательных учреждений повысили свою квалификацию.

Образовательные учреждения укомплектованы компьютерной техникой на 100% (на 1 компьютер приходится 16 обучающихся).

2. Наибольший интерес для нас представляется опыт коллег из ряда общеобразовательных учреждений сибирских и дальневосточных городов:

- Красноярска (по реализации и грантовой поддержке инновационных образовательных программ, технологий и методик в рамках целевой программы «Дети Красноярска», по реализации целевой программы «Отдых, оздоровление и занятость детей и подростков в каникулярное время»);

- Усть-Кутского муниципального образования (по организации межведомственного взаимодействия в организации профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних);

- Новосибирска (по апробации стандартов второго поколения в рамках федерального эксперимента, по развитию олимпиадного движения и работе научного общества учащихся «Сибирь», по развитию инновационного потенциала ОУ города);

-  Нижневартовска (по реализации проектов «Союз гимназий» с использованием системы видеоконференцсвязи и «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья» с использованием компьютерного оборудования для обучения детей-инвалидов на условиях софинансирования) и др.

3. К числу проблем, которые сохраняют свою актуальность, относятся:

- недостаточное количество мест в дошкольных образовательных учреждениях;

поиск новых подходов к методической работе по повышению профессиональной компетентности педагога и стимулированию к достижению высоких результатов образовательной деятельности.

4. Актуальными задачами в 2010 году являются:

- Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в общеобразовательном учреждении, их развитие и воспитание.

Организация предоставления общедоступного общего образования, формирующего конкурентоспособного и социально-адаптированного выпускника.

-  Эффективное управление отраслью.

5. АСДГ может содействовать формированию общественного мнения о современной школе и инновационных изменениях, происходящих в деятельности муниципальных систем образования региона.