Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет философии
Отделение Культурологии
Программа дисциплины
Философские проблемы научных дисциплин: проблема понимания и объяснения в гуманитарных науках
(семинары)
для направления 030100.62 Философия
подготовки бакалавра
Автор программы:
, канд. филос. наук, доцент кафедры истории философии, *****@***ru
Одобрена на заседании кафедры Истории философии «___»____________ 20 г
Зав. кафедрой
Рекомендована секцией УМС отделения Философии «___»____________ 20 г
Председатель
Утверждена УС факультета философии «___»_____________20 г.
Ученый секретарь ________________________ [подпись]
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину для направления 030100.62 “Философия” для подготовки студентов бакалавра, изучающих дисциплину “ Философские проблемы научных дисциплин ”.
Программа разработана в соответствии с:
· Образовательным стандартом НИУ по направления 030100.62 “Философия” подготовки бакалавра
· Основной образовательной программой направления 030100.62 “Философия” подготовки бакалавра
· Рабочим учебным планом университета направления 030100.62 “Философия” подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины “ Философские проблемы научных дисциплин” являются следующие:
– познакомить студентов с философскими проблемами гуманитарных наук, в первую очередь – истории;
– проанализировать, в каких ситуациях историческая наука сталкивается с проблемами, для решения которых ее собственных средств не достаточно
– продемонстрировать, как философскими методами осмысливается важнейшая проблема исторической науки – проблема соотношения между действительностью и знанием
– продемонстрировать попытки ответа на вопрос, как возможно достоверное историческое знание и при каких условиях (на примере текстов Коллингвуда и фон Вригта)?
– показать, прежде всего, на примере работ Коллингвуда “Идея истории” и фон Вригта “Объяснение и понимание”, что уже на начальной стадии исследования каждый историк вынужден решать философские проблемы:
a)поиск и построение адекватной методологии;
b)проблема интерпретации и “аналитической анатомии” факта-действия (фон Вригт);
c)проблема установления истины и определение ее критериев (Коллингвуд, фон Вригт).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должеy
знать:
-основные положения концепций фон Вригта и Коллингвуда;
– иметь общtе представление о генезисе философско-исторических концепций различных культурных эпох (Античность-Средневековье-Новое Время - современность);
уметь использовать исторические и философские методы в конкретном исследовательском контексте
получить навыки самостоятельной работы с текстом как историческим источником
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Инструментальная компетенция | ИК-1 | Владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности | Семинары, написание эссе, рефератов, доклад, дискуссия |
Профессиональная компетенция | ПК-4 | Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории зарубежной философии (античная философия; философская мысль древнего Востока; философия средневековья) | Cеминары, участие в дискуссиях, выступление с докладом, эссе/реферат, творческое задание |
Профессиональная компетенция | ПК-12 | Умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями | чтение первоисточников и комментирующей ли литературы |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.
Для специализаций 030100.62 “Философия” настоящая дисциплина является базовой.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
- Владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности;
- Умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;
- Владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: История Западной культуры (Античность, Византия, Средник века), История западной философии (Античность, средние века, Философия эпохи Возрождения, Нового времени и Просвещения).
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов: работа на семинарах (обсуждение и комментирование текстов, доклады, ответы на вопросы, диспуты и т. п.). Зачет проводится в форме собеседования по произведениям Коллингвуда и фон Вригта.
Тематический план
№ п/п | Наименование тем | Всего часов | в том числе | |
Аудиторные занятия (час.) | Сам. работа (час.) | |||
лек | сем | |||
Предмет и метод истории. Философские проблемы исторической науки | 6 | 2 | 2 | 2 |
Историческая истина и ее критерии | 6 | 2 | 2 | 2 |
Конструктивная история. Априорное и конструктивное воображение | 6 | 2 | 2 | 2 |
Теория “вопроса и ответа” Коллингвуда | 6 | 2 | 2 | 2 |
Традиции научного метода в науке и философии. Проблема понимания и объяснения | 6 | 2 | 2 | 2 |
Позитивизм и аналитическая герменевтика как объясняющая и понимающая методологии. | 6 | 2 | 2 | 2 |
Теория действия | 6 | 2 | 2 | 2 |
Герменевтика и аналитическая философия в истории и социальных науках. | 6 | 2 | 2 | 2 |
ИТОГО: | 48 | 16 | 16 | 16 |
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 1 год | Кафедра | Параметры ** | ||
1 | 2 |
| ||||
Домашнее задание | 3 | 3 | Конспект оригинальных философских текстов с комментариями-ответами на вопросы |
| ||
Итоговый | Зачет | 1 | Собеседование по материалам лекций и семинаров |
| ||
Алгоритм выставления оценки по дисциплине “Филрософские проблемы научных дисциплин”.
Дисциплина читается в течение одного (второго) модуля. В середине модуля проводится одна письменная контрольная работа. В конце модуля проводится зачет в письменной форме в виде ответов на вопросы по пройденному материалу.
Результирующая итоговая оценка (Орезульт. итог) по учебной дисциплине выставляется в зачетную ведомость. О результ. итог складывается с учетом оценки итогового контроля(О итог. контр.) и итоговой накопленной оценки (Онакоп.).
Оитог. контр.– это оценка, полученная на зачете.
Оитог. накоп.- это оценка, полученная с учетом оценки за текущий контроль и оценки за аудиторную работу.
Этапы формирования оценки.
1. Оценка текущего контроля(О тек.) выставляется по 10-тибалльной системе и включает в себя оценки за реферат, контрольную работу и за домашнее задание (в виде конспектов первоисточников – выполняются от руки в специальной тетради).
Общая формула расчета оценки за текущий контроль
О тек=0,3 •Oреф+0,3 •Oдз+0,4•Ок. р.
2. Оценка за аудиторную работу (Оауд.) выставляется по десятибалльной системе. Под аудиторной работой подразумевается работа студентов на семинарских занятиях - их активность в дискуссиях, правильность их ответов на вопросы преподавателя. Контроль присутствия студентов осуществляется на лекциях и семинарах, но само присутствие на лекциях и семинарах не оценивается – оценивается лишь работа студента
3. Накопленная оценка (О накоп.) выставляется по 10-тибалльной системе, включает в себя Отек. (оценку текущего контроля, см. п.1) и О ауд (см. п.2). Общая формула расчета накопленной оценки (О накоп.):
Онакоп=0,4 •Отек+0,6•Оауд
4. Оценка итоговая (Оитог) выставляется по результату итогового контроля в форме экзамена, который осуществляется в виде устного ответа на вопросы преподавателя по материалам курса. Оценка выставляется по десятибалльной системе.
5. Результирующая итоговая оценка (Орезульт. итог) выставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. О результ. итог. выставляется на основании Онакоп. и Оитог. Орезульт. итог.рассчитывается по следующей формуле.
Орезульт. итог.=0,4•О ит. конт+0,6•Онакоп.
Содержание дисциплины
Семинар 1. Предмет и метод истории. Философские проблемы исторической науки
1. Предмет и цель истории. Основной вопрос истории.
2. Понятие исторического факта.
3. Проблема границ исторической науки. Философия истории и историография. Автономность истории.
Основная литература:
Дж. Идея истории. С.5-16, 19-32, 41-56, 288-302
Дополнительная литература:
1.Бердяев истории. М., 1990
2.Руткевич и фикции// Прошлое историка. М.2006, с.12-23
3. “Метафизика в век науки: опыт Р. Дж. Коллингвуда Дж. Коллингвуда Дж. Коллингвуда”, М., 2002
4. Деятельность историка // М. Оукшот. Рационализм в политикеМ.: Идея-Пресс, 2002. С. 128-152.
5.Debbins, William, ed. 1965. Essays in the Philosophy of History by R. G. Collingwood. Austin: University of Texas Press.
Семинар 2. Историческая истина.
1. История “ножниц и клея” и “научная история”.
2. Авторитет историка и авторитет исторического свидетельства. Проблема вывода в исторической науке.
3. Историческая истина и ее критерии.
4. Три правила исторического метода Коллингвуда.
Основная литература:
Дж. Идея истории. С. 34-38, 193-195, 223-262.
Дополнительная литература:
1. Критическая философия истории.// Избранное: Введение в философию истории. СПб., 2000.
2. Апология истории или ремесло историка. М.: “Наука”, 1986.
3. История и истина. СПб.: Алетейя, 2002
Семинар 3. Конструктивная история. Априорное и конструктивное воображение
1. Конструктивная история.
2. Априорное и конструктивное воображение как средство “достижения понимания” и “построения истории”. Ментальная реконструкция исторического события.
3. Феномен исторического сознания. Историческое сознание как условие существования научной истории. Природа исторического сознания.
Основная литература:
Дж. Идея истории. С. 230-300.
Дополнительная литература:
1. Понятие научной истории// Подлинная цель познания. М.,2002
2. Построение исторического мира в науках о духе / Пер. с нем. под ред. В. Куренного - М.: Три квадрата, 2004.
Семинар 4. Теория “вопроса и ответа” Коллингвуда 1. Логика “вопроса и ответа” как методологический прием в истолковании
исторического факта.
2. Гадамеровская критика теории “вопроса и ответа” Коллингвуда.
Основная литература:
Дж. Идея истории. С. 256-288
Дополнительная литература:
1.-Г. Истина и метод, М. 1988, стр. 433—445
2. Введение в науки о духе: Опыт полагания основ для изучения общества и истории, т.1 (Пер. с нем. / , , М, 2000.
3.Шпет и ее проблемы // Шпет и слово. Избранные труды. М., 2005
4.David Naugle R. G. COLLINGWOOD AND THE HERMENEUTIC TRADITION
Семинар 5. Традиции научного метода в науке и философии. Проблема понимания и объяснения
1. Научное исследование и его аспекты: описательный и теоретический
2. Цель научного исследования. Основные процессы научного мышления: предсказание и объяснение. Их сходство и различие.
3. Критерии научности предсказания и объяснения.
4.Традиции научного метода в науке и философии. Каузальное и телеологическое объяснение.
Основная литература:
Вригт фон -философские исследования. Избранные труды. Часть I. Объяснение и понимание, М. 1986, с.39-47.
Дополнительная литература:
1.Гемпель объяснения. М., 1998
2. Построение исторического мира в науках о духе
3. фон Вригта в логику и философию науки.
Семинар 6. Позитивизм и аналитическая герменевтика как объясняющая и понимающая методологии.
Позитивизм и аналитическая герменевтика как объясняющая и понимающая методологии.
Понимание и объяснение в каузальной и телеологических традициях. Конт и Гегель.
Дедуктивно-номологическая и индуктивно-вероятностная модели объяснения.
Понимание естественнонаучных законов в позитивизме и аналитической философии.
Основная литература:
Вригт фон и понимание, М. 1986, с.47-69
Дополнительная литература:
1.Грязнов и наука: Критический очерк. М., 1975, с. 7-48, 67-96
2.Кукарцева, философия истории США// Глава II. Современная аналитическая философия истории США, §1. Логический позитивизм и аналитическая герменевтика в философии истории США второй половины XX века
http://abuss. *****/Biblio/kukartzeva/kukartzeva2_1.htm
3.Кукарцева, М. А. Ibid.// Глава II. Современная аналитическая философия истории США, §2. Аналитическая философия языка в философии истории США второй половины ХХ века
http://abuss.narod.ru/Biblio/kukartzeva/kukartzeva2_2.htm
Семинар 7. Герменевтика и аналитическая философия в истории и социальных науках.
Теория действия. Мотивация. Интенциональность или свобода воли?
Почему объяснения историков редко ссылаются на общие законы?
Что является действием. "Внутренний" и "внешний" аспекты действия (интенциональный, рефлекторный, мыслительный, мышечный и т. д.). Результат и следствия действия. Воздержание. Верификация действия. Аргумент логической связи. Практический силлогизм.
Основная литература:
1. Вригт фон и понимание, М. 1986, с.115-158
2. Вригт фон и понимание действий. Логос 2001 № 2 (28), http://**/logos/number/2001_2/09_2_2001.htm
Дополнительная литература:
1.Анкерсмит и тропология: взлет и падение метафоры. М.: Прогресс-Традиция, 2003, гл. 1, 2
2. Еще раз к вопросу об объяснении действий людей в исторической науке // Философия и методология истории. М., 1977
Семинар 8. Герменевтика и аналитическая философия в истории и социальных науках.
Герменевтика и аналитическая философия в истории и социальных науках.
Основной вопрос объяснения. Основной вопрос понимания. Взаимодействие объяснения и понимания. Задачи каузального и телеологического объяснений в истории и социальных науках. Типы каузального объяснения. Историческое и философское объяснение исторического факта. Нормы и правила действия.
Основная литература:
Вригт фон и понимание, М. 1986, с.160-194
Дополнительная литература:
Функция в общих законах истории //"Логика объяснения", М., 1998, с. 16-31
Идея социальной науки. М., 1996.
Шпет как проблема логики. М., 2002.
Темы докладов
Методологические основания философии истории в Античности иСредние века. Специфика античного и средневекового исторического
дискурса. Гегель и Коллингвуд: два взгляда на историю (история как саморазвитие духа и как средство самопознания человека). Историческая герменевтика. Дильтей и Коллингвуд: два способа исторического познания. Влияние интуитивизма Кроче на взгляды Коллингвуда. Логическая теория действия в истории Г.-Х. Дэвидсон и его "единая теория значения и действия". “Осваивающая история” Анкерсмита и его критика теорий Коллингвуда и фон Вригта Гемпель: процедура понимания и объяснения в исторической науке
Источники.
1. Анкерсмит и тропология: взлет и падение метафоры. М.: Прогресс-Традиция, 2003 http://www. krotov. info/lib_sec/01_a/ank/ankers_1.html
2. Введение в философию истории. // Избранное: Введение в философию истории. СПб., 2000. http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000781/
3. Критическая философия историю.// Избранное: Введение в философию истории. СПб., 2000. http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000782/
4. Бердяев истории. М., 1990
5. Понятие научной истории// Подлинная цель познания. М.,2002, с.68
6. Апология истории или ремесло историка. М.: “Наука”, 1986. http://*****/books/item/f00/s00/z0000028/
7. Вригт фон -философские исследования. Избранные труды. Часть I. Объяснение и понимание, М. 1986.
8. Вригт фон и понимание действий. Логос 2001 № 2 (28), http://**/logos/number/2001_2/09_2_2001.htm
9. -Г. Истина и метод, М. 1988, стр. 433—445 http://elenakosilova. *****/studia2/gadamer2.htm
10. В. Лекции по философии истории СПб.: Наука, 1993. http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000388/st000.shtml
11. Гемпель объяснения: Сб. статей / пер. . - М.: Дом интеллектуальной книги: Русское феноменологическое общество, 1998.
12. Построение исторического мира в науках о духе / Пер. с нем. под ред. В. Куренного - М.: Три квадрата, 2004.
http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000741/
13. Введение в науки о духе: Опыт полагания основ для изучения общества и истории, т.1 (Пер. с нем. / , , М, 2000. http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000740/
Еще раз к вопросу об объяснении действий людей в исторической науке // Философия и методология истории. М., 1977
14. Дж. “Идея истории”, М. 1980 http://www. *****/Books/History/index. html
15. Теория и история историографии, М. 1998
16. Деятельность историка // М. Оукшот. Рационализм в политикеМ.: Идея-Пресс, 2002. С. 128-152.
17. История и истина. СПб.: Алетейя, 2002 http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000830/
18. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М., 1995.
http://www. *****/library/catalog. html#16
19. Науки о природе и науки о культуре. М, 1998 http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000445/st000.shtml
20. Идея социальной науки. М., 1996.
21. Шпет как проблема логики. М., 2002.
http://www. philos. *****/vestnik/philos/art/1996/shpet_history_2.htm
22. Шпет и ее проблемы // Шпет и слово. Избранные труды. М., 2005
http://avorhist. *****/publish/shpet1.html
Дополнительная литература
1. Грязнов и наука: Критический очерк. М., 1975
2. “Метафизика в век науки: опыт Р. Дж. Коллингвуда Дж. Коллингвуда Дж. Коллингвуда”, М., 2002.
3. Косич, И. В. . Очерк мировоззрения // Вестник Московского университета. — 1989. — № 4
4. Кукарцева, философия истории США / Иван. гос. ун-т. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 1998
http://abuss. *****/Biblio/kukartzeva/kukartzeva_intro. htm
5. . Жизнь и история. М., 2000.
6. Руткевич историка, М. 2006
http://new. *****/sites/infospace/podrazd/uvp/id/preprints/DocLib/WP6_06_03.pdf
7. Коллингвудовский подход к истории политической мысли: становление, вызов, перспективы.
8. фон Вригта в логику и философию науки http://*****/ru/node/533
9. Аналитическая философия: что это такое и почему этим стоит заниматься?
http://www. ido. *****/other_res/hischool/surovcev/9.htm
10. The Philosophy of Georg Henrik von Wright, P. A. Schlipp and L. E. Hahn (1989)
11. Debbins, William, ed. 1965. Essays in the Philosophy of History by R. G. Collingwood. Austin: University of Texas Press.
12. Hogan, John P., 1989. Collingwood and Theological Hermeneutics. College Theological Society Studies in Religion. New York: University Press of America.
13. Ketner, Kenneth Laine. 1973. An Emendation of R. G. Collingwood's Doctrine of Absolute Presuppositions. Texas Tech University Graduate Studies, number 4.
Lubbock, Texas: Texas Tech Press.
14. Ketner, Kenneth Laine. 1973. An Emendation of R. G. Collingwood's Doctrine of Absolute Presuppositions. Texas Tech University Graduate Studies, number 4.
Lubbock, Texas: Texas Tech Press.
15. Mink, Louis O. 1969. Mind, History, and Dialectic: The Philosophy of R. G. Collingwood. Bloomington: Indiana University Press.
16. Somerville, James. 1989. "Collingwood's Logic of Question and Answer." The Monist 72: 526-541.
Вопросы к зачету по предмету
“Философские проблемы конкретных научных дисциплин: проблема понимания и объяснения в гуманитарных науках”
1. История как наука: границы и метод. Три правила исторического метода Коллингвуда.
2. Понятие “исторического факта”.
3. Философские проблемы истории.
4. Автономность истории.
5. Развитие исторической методологии: история “ножниц и клея” и “научная история”.
6. Историческое сознание
7. Авторитет историка и авторитет исторического свидетельства. Проблема вывода в исторической науке.
8. Историческая истина и ее критерии.
9. Средства понимания и “построения истории” (априорное и конструктивное воображение, ментальная реконструкция).
10. Логика “вопроса и ответа”.
11. Методологические основания философии истории в Античности.
13. Специфика средневекового исторического дискурса.
14. Гегель и Коллингвуд: два взгляда на историю (история как саморазвитие духа и как средство самопознания человека).
15. Историческая герменевтика. Дильтей и Коллингвуд.
16. Кроче о принципах истории.
17. Научное исследование. Предсказание и объяснение.
18. Традиции научного метода: каузальное и телеологическое объяснение
19. Позитивизм и аналитическая герменевтика как объясняющая и понимающая методологии.
20. Дедуктивно-номологическая и индуктивно-вероятностная модели объяснения.
21. Теория действия. "Внутренний" и "внешний" аспекты действия (интенциональный, рефлекторный, мыслительный, мышечный и т. д.).
22. Практический силлогизм.
23. Герменевтика и аналитическая философия в истории и социальных науках.
24. Основной вопрос объяснения и понимания.
25.Историческое и философское объяснение исторического факта.
