Цели и задачи работы педагогического коллектива МБОУ «СОШ № 000 на 2010-11 учебный год (стр. 1 )

I. Цели и задачи работы педагогического коллектива

МБОУ «СОШ № 000 на 2010-11 учебный год

Последние годы МБОУ «СОШ № 000»школа работает над задачей интеграции обучения и воспитания учащихся с различными образовательными возможностями в образовательную среду школы, с сентября 2007 года является муниципальной экспериментальной площадкой по теме «Школа, содействующая здоровью».

уч. г. был завершающим годом реализации задач программы развития школы. Основными целями и задачами на этот период были:

1. Продолжить работу по реализации национальной-образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизации системы общего образования:

-осуществить переходу на ФГОС НОО(1 классы);

-продолжить работу по подготовке к переходу на ФГОС НОО(2 классы), а также завершить работу над научно-прикладным проектом «Формирование программы преемственности УУД основного общего образования»

- оптимизировать систему ВШК, направить ее на стимулирование работников школы по результатам», совершенствование учительского корпуса;

-совершенствовать работу подрпрограммы «Одарённые дети», повысить качество успеваемости по школе до 99,8 % (абсолютная успеваемость), 1% (качественная успеваемость), а также улучшить результаты участия учащихся в олимпиадном движении;

-совершенствовать систему воспитательной работы в школе через развитие института классного руководителя и воспитателя, а также через организацию соревнований между классными коллективами, направленными на развитие личностных качеств учащихся.

2. Через реализация задач 3 (аналитико-обобщающего)этапа программы развития школы «Школа, содействующая здоровью» продолжить работу над единой методической темой «Совершенствование адаптивной модели школы в соответствии с ключевыми направлениями развития общего образования»:

-развивать интеграционные процессы обучения и воспитания учащихся с различными образовательными возможностями;

- привлекать родительскую и педагогическую общественность к процессу управления школой;

-через реализацию плана действий совершенствовать работу по организации предпрофильной и профильной подготовки;

-через реализацию плана совместной профилактической работы администрации, социально-психологической службы, классного руководителя, родительской общественности сократить до 10 случаи нарушения учащимися Устава школы;

-координировать деятельность участников образовательного процесса по введению 3 часа физкультуры;

-обеспечить безопасность ОУ.

3. Анализ выполнения мероприятий программы развития, выявление проблем и приоритетных направлений дальнейшего развития ОУ.

Ключевые задачи решались через следующие направления деятельности :

Организация учебно-воспитательной работы с учащимися. Методическая и экспериментальная работа педагогического коллектива. Информатизация школы. Привлечение родительской и педагогической общественности к процессу управления общеобразовательным учреждением. Внутришкольное управление и контроль. Финансово-хозяйственная деятельность ОУ.

II. Общая характеристика школы и контингента учащихся.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 000» (сокращенное наименование МБОУ «СОШ № 000») в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации от 01.01.01 г. (ОП 005399 регистрационный номер 146) имеет следующий государственный статус:

- тип образовательного учреждения – общеобразовательное учреждение,

- вид образовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа.

Государственную аккредитацию прошли образовательные программы

  начального общего образования,

  основного общего образования,

  среднего (полного) общего образования.

МБОУ «СОШ № 000» осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии № выданной 26 января 2006г. Министерством образования и науки Челябинской области и действительной до 26 января 2016г.

В 2учебном году в школе обучалось 595 человек (по данным на 31г.):

  на I ступени – 274 человека (15 классов:7 общеобразовательных;

4 специальных (коррекционных) IV вида;4 специальных (коррекционных) VII вида.

  на II ступени – 275 человек (15 классов: 9 общеобразовательных;

1 специальный (коррекционный) IV вида;5 специальных (коррекционных) VII вида.

  на III ступени – 46 человек (2 профильных класса).

В том числе:

  18 классов массовой школы 446 человек (средняя наполняемость классов 24,77 человек);

  5 коррекционных классов IV вида (нарушение зрения) 54 человека (средняя наполняемость 10,8 человек);

  9 коррекционных классов VII вида 95 человека (средняя наполняемость 10,5человек), средняя наполняемость специальных коррекционных классов 10,6чел.

Из них 279чел. (46,8%)- девочки, 316(53,1%) - мальчики.

Для учащихся школы было открыто 12 групп продленного дня, которые посещали 135 человек (22,6%).

В течение учебного года 11человек по рекомендации ФГОУЗ МСЧ-72 по состоянию здоровья выводились на индивидуальные формы обучения (на дому, сочетание различных форм обучения). В текущем учебном году в школе обучалось 16 человек из детского дома, 17 детей – инвалидов.

III. Итоги успеваемости учащихся школы

Одной из приоритетных задач учебного года было повышения качества образования, в т. ч. качества успеваемости по школе, а также осуществление перехода на ФГОС НОО в 1-х классах.

В целом успеваемость в МБОУ «СОШ № 000» за последние годы менялась так.

Массовая школа (в т. ч. коррекционные классы IV вида)

Учебный год	Кол-во учащихся	Из них успевают	На «4» и «5»	Из них на «5»	Не успевают	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость
	483	473	193	20	5	98,3%	41,2%
	445	445	210	21	0	100%	47,2%
	479	472	191	20	7	98,5%	44,1%
	504	498	209	26	6	98,8%	41,6%
	446	446	211	25	-	99,8%	41,9%

Классы VII вида

Учебный год	Кол-во учащихся	Из них успевают	На «4» и «5»	Из них на «5»	Не успевают	Абсолютная успеваемость	Качественная успеваемость
	140	136	13	-	4	97,1	9,28
	124	118	10	-	6	95,2	8,1
	115	114	11	-	1	99,1	9,6
	101	100	11	-	1	99,0	10,9
	92	92	4	-	-	100	5,6

Как видно из представленных таблиц педагогическому коллективу практически не удалось решить проблему повышения уровня качественной успеваемости (отмечен незначительный рост с 41,6 до 41,9% в массовой школе). В коррекционных классах VII вида качественная успеваемость по сравнению с прошлым уч. годом снизилась. Это объяснимо тем, что в основном в классы прибывают у воспитанники, имеющие серьёзные проблемы в обучении и нуждающиеся в специальной поддержке, а учащиеся, заканчивающие начальную ступень обучения классов VII вида переводятся по рекомендации ПМПК в общеобразовательные классы.

Кроме того, решая задачу повышения качества знаний учащихся, педколлектив сумел достичь следующих результатов:в школе - 26 отличников учёбы ( в предыдущем году-20):

1.  Кошелев Степан 3а*

2.  Каюмова Карина3а*

3.  Антипов Андрей 3в(4вид)*

4.  Максимова Мария 3б*

5.  Осадчук Елена 3б

6.  Королева Яна 4а*

7.  Князев Петр 4а*

8.  Андрейко Егор 4б(4вид)*

11. Кафтайлова Дана 5а *

12. Беспалова Юлия 5а*

13. Ванюшкин Влад 6а

14.Султанов Сергей 6а

15.Горшкова Анастасия 6а

16. Хрусталёв Никита 6а

17. Маслова Екатерина 6б

18.Минеева Ксения 6б*

19.Потапова Мария 6б

20.Коркина Александра 6в(4вид)*

21.Федонин Михаил7а

22.Яценко Виктория 7б*

23.Кошелева Анастасия 9а

24.Синельникова Мария 9а

25.Курдакова Анастасия 10а

26.Никифорова Анна10а

*12 учащихся награждены Похвальным листом «За особые успехи в учении».

Плановый показатель - повысить качество успеваемости по школе до 99,8 % (абсолютная успеваемость), до 42,1% (качественная успеваемость) не достигнут (отклонение 0,2 %), что связано с тем, что в нескольких классах произошло снижение качественной успеваемости (см. анализ ниже) , а также с тем, что при планировании показателя учитывался уровень обученности в 1-2-х классах, занимающихся по безотметочной системе.

Плановый показатель «Абсолютная успеваемость»-99,8% достигнут.

В коррекционных классах VII вида процент абсолютной успеваемости повысился до 100%.

О том, как изменились показатели успеваемости в классах разного уровня, свидетельствуют следующие данные:

Итоги успеваемости в общеобразовательных классах

Класс	2007 – 2008 уч. год	2008 – 2009 уч. год	2009 – 2010 уч. год	2010 – 2011 уч. год	2011 – 2012 уч. год	Классные руководители
абс.	абс.	кач.	кач.	абс.	кач.	абс.	кач.	абс.	кач.
1А									100	66,6	*
1Б									100	43,4	*
2А							100	52	100	51.8	*
2Б							100	48	100	64	*
3А					100	58,6	100	64	100	66,6	НовгородоваТ. И
3Б					100	43	100	48	100	57
4А	-	-	100	58,3	100	53,8	100	46	100	42
5А	100	66,6	100	67	100	60	100	61	100	48
5Б	100	52,2	100	65,2	100	54,5	100	39	100	15	.
6А	100	61	100	69	100	68	100	63	100	63
6Б	100	54	100	69	100	56	100	68	100	60	Хрусталева и. Г.
7А	100	56	100	40	100	40	100	23	100	15
7Б	100	36,8	100	45	100	38	100	33	100	32
8А	100	53,8	100	48,1	100	37	100	37	100	42,9
9А	100	66,6	100	70,8	100	60	100	46	100	46	СамохваловаФ. Г
9Б	100	44	100	47,8	92	0	100	0	100	9
10А									100	72
11А	95	10	100	19	100	5,9	100	17,6	100	9,5