Экология русской речи

«Первый шаг в науку - 2013»

Секция гуманитарного направления

Экология русской речи

Шумилова Диана, МБОУ «Первомайская СОШ», 6 класс

Научный руководитель:

,

учитель русского языка МБОУ «Первомайская СОШ»

Содержание

Введение..................................................................................................................................2 Основная часть

2.1.  Материалы лингвистического исследования................................................................3

2.2.  Лингвистический эксперимент.......................................................................................3

2.3.  Интервью с учащимися и учителями школы.................................................................4

2.4.  Жаргонная лексика в речи учащихся.............................................................................5

Заключение.............................................................................................................................6 Литература..............................................................................................................................7 Приложения............................................................................................................................8 Фотоотчёт...............................................................................................................................11

Введение

Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, а порча языка.

Мы привыкли считать, что экология - это наука о взаимоотношениях растений, животных и человека. Само слово ЭКОЛОГИЯ образовано от двух греческих слов ЭКОС – дом, ЛОГОС –учение. И если это – «учение о доме», так почему же оно относится только к биологии. Мне кажется, что это учение должно рассматривать и гуманитарные проблемы. 2013 год в России посвящён ЭКОЛОГИИ. Меня заинтересовала эта тема, так как, мне кажется, что проблема ЭКОЛОГИИ в наше время стоит очень остро. Проблема загрязнения, засорения не только окружающей среды, но и нашей речи, что, на мой взгляд, очень актуально. Я хочу познакомить вас со своим исследованием «Экология русской речи», девиз которого “Сохраним язык – сохраним Россию!” Цели:

  рассмотреть причины нарушения экологии современного русского языка и возможные способы их решения, исследовать влияние иноязычной лексики, жаргонизмов и нецензурных выражений на состояние родного языка и духовной культуры нации;

  проанализировать осознание ценности русского языка, чувство ответственности каждого за его состояние, умение отстаивать свою гражданскую позицию.

Объект исследования: речь учащихся МБОУ «Первомайская СОШ» Предмет исследования: жаргонизмы и заимствованные слова и выражения в речи учащихся. Методы исследования:

  Теоретический (работа с научной литературой,  материалами электронных ресурсов)

  Социологический (опросы учащихся)

  Эмпирический (анализ и сравнения полученных результатов)

  Математический (построение диаграмм)

Язык народа – это его историческая память. Любопытно, что у летописца Нестора не упоминается слово “народ”, “племя”, для обозначения этого используется понятие “язык”. Народ и язык – понятия изначально неразделимые, цельные, как тело и душа. Язык не увидишь, его не коснёшься, может от того и возникает иллюзия его малоценности в современном обществе? Он ведь, как воздух, как вода – всюду, везде с нами. Или пока с нами?!

Материалы лингвистического исследования

Ещё называл русский язык “переимчивым и общежительным”, до некоторого времени считалось, что богатство и самобытность нашего языка нисколько не пострадали от такого гостеприимства. Но в последнее время употребление иностранных слов, а точнее их усиление, стало одной из непростых проблем. Думая об этой проблеме, мне представилась ситуация, которую легко можно инсценировать. Приложение 1

-Хай, подружка! - Привет! Классно выглядишь, ты раньше на тинейджера смахивала, а теперь… - Это мой стилист постарался, я такой салон отыскала! - Где? - Знаешь, возле дома у нас паркинг построили, на въезде постер висит. Подхожу, читаю, в одном из мультиплексов салон красоты открыли. Я после ланча туда отправилась. На входе - секьюрити, дизайн в холле классный, римейки самые лучшие звучат. Всё супер! Я как раз на прайм-тайм попала – пилинг со скидкой сделали. Кстати, вот тебе их визитка. - Нет, Женя, я туда не пойду.

- Почему Аня отказалась от предложения? - Ничего не поняла из сказанного.

Лингвистический эксперимент.

Сколько ни думай об этой проблеме, а без экспериментов мне было не обойтись. Самое время вооружиться кучей вопросов, заранее подготовленных, и пробежаться по классам. Первое, что меня интересовало, это знают ли наши школьники значения некоторых более употребительных заимствований ( СТИКЕР, ИМИДЖ, ТЮНИНГ, ПИЛИНГ, БЛОКБАСТЕР). И второй вопрос, который меня волновал, часто ли эти слова они употребляют.

Результаты лингвистического эксперимента показали, что почти половина учащихся знают значения этих слов и употребляют их в своей речи. Приложение 2

- Какой вывод можно сделать? Отказаться от употребления иностранных слов? По-моему, эта мера невозможна?

Конечно, здесь представлены далеко не все примеры, лишь те, которые активно используются в молодёжной среде. И если многочисленные искажения русской речи не в нашей власти, то за выбор слова в собственном высказывании отвечаем мы сами. Именно с этого и стоит начинать. И помнить при этом слова : «Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, - значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус».

Интервью с учащимися и учителями школы.

Как я уже сказала, что за собственную речь, за слова, которые мы употребляем, общаясь друг с другом, мы несём ответственность. Вы наверняка поняли, что речь идёт о нецензурной лексике. Дети слышат её от взрослых, взрослые встревожены речью детей. Это стало сущим наказанием для нашего языка и общества. Обратимся к толковому словарю. Цензура (от нем. - Zensur) – контроль, осуществляемый органами власти над средствами массовой информации и печатью. Кто должен контролировать нашу речь? Мы сами! Однако, пока не получается. По крайней мере, об этом говорят результаты анкетирования. Опрошенным был задан вопрос: где вам приходится слышать нецензурные выражения? Приложение 3

- Как эти слова пришли в наш язык? Как относились к ним наши предки. Перевернём страницы прошлого. Специалисты по истории, этнографы и социологи провели (на материалах разных языков) интересные исследования. Оказывается, употребление брани, особенно непристойной, может восприниматься как нарушение табу (т. е. запрета, в данном случае нравственного). В древнерусской литературе и в народной традиции запрет на бранную лексику связывался с представлением о том, что матерщина оскорбляет Мать-сыру землю, Богородицу и родную мать человека. По нравственным народным представлениям славян, бранящийся человек оскорбляет не столько мать собеседника, сколько свою собственную мать. У русских крестьян считалось опасным бранить детей, ибо на том свете они отвернутся от своих родителей. Ребенка, которого выругали “черным” словом могли унести злые силы. Нельзя было ругаться при иконах, при печке (этого не выносит домовой). Боясь лешего, не ругались в лесу. В дом, где люди бранятся, проникают бесы, а вот ангелы покидают такое жилище. В языческие времена, да и позднее, на Руси с помощью непристойных слов и выражений изгоняли из дома разную нечисть, спасали скот от бесплодия, а поля и пашни – от засухи. Слова эти назывались “черными”, и в этом названии сближались понятия “черноты” и черта”). Буквально “чёрные слова” - это выражения с упоминанием черта (слово чёрт здесь заменяется - из суеверного страха - созвучным прилагательным чёрный). Попусту такими “черными словами” не разбрасывались: боялись накликать беду и на себя, и на близких - ведь слово-то имело свойство “воплощаться”!

Жаргонная лексика в речи учащихся школы.

Из беседы с ребятами я поняла, что большинство не согласны с тем, что жаргонная лексика портит язык. Материал по данному вопросу мы нашли на сайте Института Русского языка им. Виноградова. Жаргон – это своего рода язык в языке. Строго говоря, жаргон – разновидность речи какой-либо группы людей, объединённых единой профессией, родом занятий. Считается, что в молодёжной среде жаргон бытовал издавна (среди семинаристов и гимназистов). Главное в этом языковом явлении – отход от обыденности, игра. По мнению молодёжи, жаргонная лексика существенно отличается от скучного мира взрослых. (Родители скажут - хорошо, а дети произнесут – клёво, взрослые восхищаются чем-либо, подростки тащатся) Многие думают, что такая речь очень выразительна и эмоциональна. Гордый наш язык… в пушкинские времена часть общества предпочитала говорить по-французски, а сейчас он перегружен английскими словами и как никогда жаргонными выражениями, которые прочно вошли в обиход молодёжи. Разрешите и мне поделиться собственными наблюдениями над речью наших ребят. Знакомьтесь, собирательный образ нашего сверстника, фоторобот, внешний вид которого определён согласно школьному жаргону. Коллаж Приложение 4 - Посмотрите, неужели вы узнаете кого-то из своих знакомых? А хотелось бы увидеть здесь собственный портрет? (На рисунке вместо ушей у человека - локаторы, на месте рта– варежка, вместо рук – клешни и грабли, ноги заменяет костыль и копыто, т. е. обозначение частей тела дано по аналогии со школьным жаргоном) Хоть неприятны эти слова, но звучат они всё чаще и чаще в общении молодёжи. Но ещё неприятнее осознавать тот факт, что бороться с этим явлением всё сложнее. Во все времена весёлые школьники чуть-чуть искажали свою речь, и делали это отчасти сознательно, чтобы хоть чем-то отличаться от своих наставников. Игра превращается в ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ КАТАСТРОФУ нашей речи. А ведь очень важно для современного молодого человека иметь такие знания, которые можно было бы передать следующим поколениям. Вам выбирать, на каком языке будут говорить ваши дети. В ваших руках будущее России, будущее родного языка. В ходе работы мы сделали буклеты, которые помогут иначе взглянуть на проблему экологии русского языка. Приложение 5

Заключение

Сделать всё человечество добрым – трудно, перевести через дорогу старика, помочь товарищу, навестить больного – легко. Маленький шаг для человека, но большой для человечества… Хотим, чтобы русский язык оставался красивым, ярким – давайте прислушаемся к своей речи. Начинать нужно с себя. Это очень важно. Ведь по отношению человека к своему языку можно судить о его гражданственной ценности. Любовь к Отечеству немыслима без любви к своему языку.

Литература

Энциклопедия для детей. Т. 10: Языкознание. Русский язык. М., “Аванта +”, 1998г “Я русский бы выучил…” Диспут – клуб, журнал “Русский язык” №6 2006, М., “Первое сентября” .- Арготизмы в молодежном жаргоне // РЯШ.- 1996 N1 Гордый наш язык…С.-П., “Авалон Азбука-классика”, 2007г Русская речь Современная Россия в языковом отображении - М. МАЛП. 1998 Сайты: http://*****sword.

·  http://school-sector.vschool. *****/

·  http://*****/ru/

·  http://school-sector. *****/

Приложение 1

Сценка

-Хай, подружка!

-Привет! Классно выглядишь, ты раньше на тинейджера смахивала, а теперь…

-Это мой стилист постарался, я такой салон отыскала!

- Где?

- Знаешь, возле дома у нас паркинг построили, на въезде постер висит. Подхожу, читаю, в одном из мультиплексов салон красоты открыли. Я после ланча туда отправилась. На входе - секьюрити, дизайн в холле классный, римейки самые лучшие звучат. Всё супер! Я как раз на прайм-тайм попала – пилинг со скидкой сделали. Кстати, вот тебе их визитка.

- Нет, Женя, я туда не пойду.

- Как вы думаете, почему Аня отказалась от предложения?

- Ничего не поняла из сказанного)

Приложение 2

Результаты лингвистического эксперимента

Приложение 3

Приложение 4

Коллажи

Приложение 5

Буклет

Фотоотчёт