Разработка урока – сказки для 2 класса с использованием ИКТ-технологии

Разработка урока –сказки для 2 класса с использованием ИКТ-технологии.

Задачи: 1. Познакомить учащихся со спряжением глагола « sein».

2. Тренировать навыки чтения.

Ход урока:

Начало урока. Организационный момент.

Lehrer: Guten Tag, Kinder! Wie geht`s?

Kinder: Danke. Prima. Gut.

Lehrer: Wie heißt du? Wie alt bist du? Woher kommst du?

( Фронтальная работа)

2. Повторение прилагательных и вопросов Wer ist das? Wie ist er (sie)? Учитель показывает картинки известных сказочных персонажей и героев учебника, а дети отвечают на эти 2 вопроса.

3.Фонетическое упражнение.

Учитель: Сегодня мы познакомимся с новой рифмовкой про двух мальчиков. Послушайте её и скажите, как их зовут.

( 1 предъявление)

Ich bin Peter.

Du bist Paul.

Ich bin fleißig.

Du bist faul.

Учитель: Найдите эту рифмовку в учебнике S. и скажите, кто на рисунке Петер, а кто Пауль.

Lehrer: Sprecht mir nach. ( Хоровое построчное чтение).

Чтение по цепочке по одной строчке.

Работа над чтением рифмовки в среде Power Point.

Восстановите пропуски в стихотворении.

1 слайд 2 слайд

Учитель: Ребята, давайте переведём наше стихотворение. Скажите, что это за слова остались стоять на слайде? Это формы глагола « sein». Хотите услышать сказку и узнать, сколько форм существует у этого глагола? Слушайте.

4.Предъявление нового материала. ( Презентация сказки). Рассказ учителя сопровождается слайдами.

Сказка про спряжение глагола « SEIN»

В одном крохотном королевстве, которое вы не найдёте на карте, жила-была королева. Звали её Frau Grammatik. Королевство её состояло всего из 5 домиков. В первом жило местоимение ich, во втором-du, в третьем домике жили сразу 3 местоимения er, sie, es, в четвёртом – ihr, а в пятом домике жили wir, sie, Sie.

Однажды в королевстве Frau Grammatik появился глагол « sein». Он захотел поселиться и подружиться с его жителями. Sein постучался в первый домик, где жило местоимение ich и сказал: “ Hallo, ich heiße Sein. Wollen wir Freunde sein!“ Но ich ответило ему: “ Nein. Geh´ fort! Du gefällst mir nicht“. Глагол sein пошёл к второму домику, к третьему, к четвёртому, пятому, но везде он прошёлся не ко двору и везде он слышал ответ: „ Nein. Du gefällst nicht“.

Не захотел глагол sein быть один и пошёл он за советом к Frau Grammatik. Frau Grammatik была умной и мудрой. Она решила помочь глаголу и предложила ему волшебный мешок, в котором лежало множество масок и платьев. Глагол выбрал форму

« bin» и отправился снова в гости к местоимению ich. В таком платье он понравился местоимению и они подружились. Так глагол менял одежду ещё 4 раза. К местоимению du он пришёл в форме „ bist“ , к er, sie, es -в платье „ist”, к ihr - в маске „ seid“, а к местоимениям wir, sie, Sie - в одежде „sind“. Вот так подружился глагол со всеми жителями королевства.

Поэтому слова bin, bist, ist, seid, sind – это всё тот же глагол sein, но только « переодетый» в различные формы. Для ich-bin, для du-bist, для er, sie, es - ist, для ihr-seid, для wir, sie, Sie - sind.

Дословно глагол «SEIN» переводится « БЫТЬ, НАХОДИТЬСЯ» и является глаголом - связкой между подлежащим и сказуемым. Правда, в форме глагола - связки он на русский язык не переводится. Но для построения предложения мы не должны пропускать эту связку и употреблять правильную форму.

5. Релаксация. Дети повторяют рифмовку, выполняют действия и комментирует их.

Lehrer: 1,2,3,4- alle, alle turnen wir

1,2,3,4- alle, alle springen wir

1,2,3,4- alle, alle marschieren wir

1,2,3,4- alle, alle sitzen wir

1,2,3,4- alle, alle hören wir

6. Закрепление пройденного материала.

1)

2) Индивидуальная работа по карточкам

Задание: Найдите пару слов и соедините их стрелочками

Du ist

Er wir

Rosa bin

Ihr bist

Wir seid

Sie sind

Ich sind

7.Подведение итогов. Выставление оценок