Выступление на общем собрании

Выступление на общем собрании

31 августа 2006 года

БАЗ

Уважаемые преподаватели и сотрудники МЭИ!

Завтра более 2,0 тысяч юношей и девушек, достойно сдавших вступительные испытания, начнут новую жизнь, жизнь в Московском энергетическом институте. И помогать им успешно пройти её будем мы с вами.

Какие же «заделы» есть у нас, какие планы у ректората на предстоящий учебный год? В очередной раз нам надо «сверить часы», чтобы понимать мысли, шаги, действия друг друга.

Взглянем на год прошедший. Из самых больших достижений – возвращение ТЭЦ в «лоно» МЭИ, погашение всех ее долгов и наметившиеся перспективы развития. Очень важно, что МЭИ прошел комплексную проверку Рособрнадзора и получил лицензию и аккредитацию на предстоящий пятилетний период работы. Мы, совместными усилиями, смогли поддерживать зарплату преподавателей на том уровне, о котором договорились. Проведено достаточно много ремонтных работ. Практически решен вопрос о сносе ряда старых и строительстве новых корпусов общежитий, которые, несомненно, будут способствовать развитию МЭИ как общероссийского вуза. Продолжается рост объемов НИР. Несмотря на наше «тяжелое» положение с военной кафедрой, удалось сохранить фактически на прошлогоднем уровне конкурс в институт. Ведется работа по возвращению в МЭИ санатория «Энергия», хотя здесь еще много и трудностей, и сомнений в необходимости этого.

В то же время есть и «потери». Из самых больших неудач – проигрыш (никакое другое слово не подходит!) первого конкурса инновационных образовательных программ. Да, могли выиграть сумму, равную почти половине совокупного бюджета МЭИ. Не удалось. Вина в этом, прежде всего руководства МЭИ и мы уже сделали, и делаем соответствующие выводы.

В то же время, у нас есть шансы и, скажу неплохие, на положительный итог участия во 2-й фазе или очереди этого конкурса. Самооценка и внешние оценки нашего потенциала позволяют говорить именно так.

Важной составляющей успешной работы и успешного участия в конкурсе является принятие Ученым Советом МЭИ «Основных направлений развития» вуза. Думается, что нет необходимости подробно останавливаться на этом документе. Его текст размещен на портале МЭИ, имелся у всех членов Ученого Совета, в дирекциях, деканатах и на кафедрах.

Остановлюсь лишь на некоторых моментах и попробую прокомментировать их.

Большое внимание здесь уделено нашим профессорско-преподавательским кадрам. Напомню некоторые цифры.

Учебный процесс в МЭИ (без филиалов) обеспечивают 1617 преподавателей, из которых 307 докторов наук, профессоров и 815 кандидатов наук, доцентов. Это – наш «золотой» фонд!

Средний возраст преподавателей составляет 53 года. В возрасте до 60 лет в университете работает 78,4 % преподавателей. В целом, благодаря принимаемым мерам, наблюдается тенденция к омоложению профессорско-преподавательского состава Университета.

Но нельзя, на наш взгляд, особенно в нынешней ситуации, неуважительно относиться к тем, кто делал историю МЭИ, участвовал в создании научных школ, современных подходов к методическим проблемам, кто годами отдавал силы и знания, чтобы подготовить высококвалифицированных специалистов. Поэтому принято решение отказаться от процедуры ежегодного избрания на должности профессорско-преподавательского состава лиц старше 65 лет.

При этом одновременно решено, что в каждом институте будет разработан перспективный план подготовки кадрового резерва преподавателей, обеспечено непрерывное повышение квалификации (особенно в области информационных технологий, дистанционного обучения, САПР и др.). Это остро необходимо по целому ряду причин. В том числе по причине того, что МЭИ и его учебно-педагогические школы должны существовать и в будущем.

Сейчас на кафедрах работает 314 преподавателей в возрасте до 40 лет (19,4 % от всей численности), в том числе 54 с доплатой из средств мэрии г. Москвы и средств, полученных за платные образовательные услуги.

Однако, к сожалению, список кафедр, которые активно привлекают и поддерживают молодых преподавателей, год от года практически не меняется. В этом списке нет многих кафедр ИРЭ, кафедр ЭМ, КУ и ЭЭ, АЭС, ЭТ. Об этих подразделениях говорю потому, что положение дел с возрастным составом преподавателей здесь достигло критического и требует активного вмешательства.

И еще два положения, включенных в «Основные направления» из числа кадровых. Первое – заведование кафедрами. Ученый Совет МЭИ счел возможным введение с 2006/2007 учебного года нормы, по которой избрание на должность заведующего кафедрой лиц в возрасте 65 лет и более рассматривается Ученым советом по персональному представлению ректора и кадровой (конкурсной) комиссии, которая уже создана.

Второе связано с учебной нагрузкой и корректировкой учебных штатов. Комиссия Ученого Совета совместно с учебным управлением провела анализ учебной нагрузки кафедр. Необходимость проведения такой работы назрела, поскольку перекосы в нагрузке между кафедрами весьма велики (до двух раз). Ученый Совет утвердил предложенные комиссией нормы учебной нагрузки. Задача директоров институтов, заведующих кафедрами теперь воплотить в жизнь это решение. При этом речь не идет о полном приведении в соответствии штата ППС выделяемому министерством. В большей степени нам необходимо выровнять объем нагрузки между преподавателями.

В «Основных направлениях…» зафиксирована на ближайщий период численность обучающихся в гуманитарных хозрасчетных подразделениях – на уровне не более 25% от общей численности контингента. Вы знаете, что эта проблема постоянно дискутируется в МЭИ, является во многом источником дифференциации в уровне оплаты труда различных категорий сотрудников, замещающих в институте одинаковые должности. Более того, в ходе комплексной проверки было выявлено, что студенты, обучающиеся по ряду направлений (в основном, экономики и менеджмента), показали уровень остаточных знаний по нескольким дисциплинам ниже минимальных пороговых значений, т. е. получили неудовлетворительные оценки. Надо сказать, к сожалению, такие же низкие оценки получили и студенты инженерных институтов, обучающиеся по аналогичным специальностям. И, вместе с тем, нельзя не признать, что существование этих форм обучения позволяет решать много внутренних учебно-методических и хозяйственных проблем МЭИ. К тому же отмечу, что во «внешнем мире», например, наше направление дизайна уже считается признанным, и говорят о школе МЭИ. Чтобы ситуацию исправлять и не нарушать сложившееся статус-кво, и решено застабилизировать существующее положение с набором в хозрасчетные гуманитарные подразделения. Одновременно, считаем необходимым рассмотреть предложения по развитию других форм обучения в МЭИ: вечернее, дистанционное, новые филиалы (по ним к МЭИ уже есть обращения) и др., расширению предлагаемых образовательных услуг, прежде всего по инженерным направлениям подготовки.

Одним из направлений совершенствования учебного процесса признанно увеличение эффективности использования учебных площадей.

В течение 2005/06 учебного года проведена инвентаризация площадей МЭИ (ТУ), конечно не только учебных. Такая акция проводилась последний раз 7 лет назад. В результате инвентаризации проведен анализ, и все дирекции институтов, каждая кафедра получили планы всех своих помещений с указанием площадей и формы их использования.

Анализ показал, что за прошедший период, практически на всех кафедрах появились новые помещения учебного назначения (аудитории, учебные лаборатории). Необходимость в создании таких аудиторий возникла в связи с активным участием многих кафедр в повышении квалификации и переподготовке специалистов. В ряде случаев кафедры приобретали современные аудиовизуальные средства (за собственные средства или средства спонсоров) и создавали специализированные аудитории, в том числе, и для проведения занятий на старших курсах с широким использованием информационных технологий (каф. ЭКАО, ТВТ, ИТФ, ТЭС, КУиЭЭ, РЗиАЭ, ОФиЯС, ОКМ, ППЭ и др). Созданы специализированные аудитории во всех хозрасчетных учебных подразделениях университета.

Учебные лаборатории создавались, как правило, за счет средств спонсоров из промышленности, как российских, так и зарубежных. Мотивы при этом были самые разные – реклама фирмы, переподготовка специалистов, помощь выпускников (Светотехника, ПЭ, АЭП, ИТФ и др.).

За прошедший период удалось несколько сгладить «несправедливость» в распределении площадей между подразделениями. Так были переданы дополнительные площади кафедрам Англ. языка, ТЭС, ИЭиОТ, ОФиЯС, Физики им. , ИГ и др. При этом освободили помещения каф. РТС, ТОТ, АСУТП, СКБ, Хозяйственный отдел и др.

Очевидно, что работу в этом направлении необходимо продолжить и было бы правильным и менее болезненным делать ее в рамках институтов. К сожалению, предложений такого рода, практически, не поступает и эту работу ведет в основном ректорат. По результатам обхода помещений университета ректоратом подготовлены предложения по перераспределению помещений в ИЭТ, ИРЭ. В ближайшее время соответствующий приказ будет согласован в подразделениях и подписан.

К этому же вопросу. Принято решение о ежегодном оснащении за счет централизованных средств средствами мультимедиа одной-двух больших лекционных аудитории, в том числе закрепленных за кафедрами или институтами. В прошедший период такая работа проделана в аудитории К-601.

И еще об аудиторном фонде. К счастью, большинство наших преподавателей и, что не менее важно, студентов бережно, правильно относятся к нашей материальной базе. Однако не могу не сказать, что есть студенты и, как мне говорят, школьники из довузовской подготовки, которых, кроме как варварами, не назовешь. Достаточно вспомнить историю этого года с аудиторией Г-301, где в только что отремонтированном лекционном зале в зимние каникулы пришлось полностью снимать и приводить в порядок столешницы. Они не простояли в порядке и месяца! Это стоит денег и немалых! Трудно просить преподавателей следить еще и за тем, чтобы обучающиеся не резали и не корежили учебные столы, не писали на них, но прошу, обратите на это внимание на первых же занятиях в этом учебном году.

Одним из важнейших событий в жизни МЭИ в прошедшем учебном году была подготовка и прохождение комплексной проверки университета Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Она проводится раз в 5 лет и включает в себя лицензирование образовательной деятельности, аттестацию и аккредитацию всех образовательных программ вуза. Для МЭИ это 66 специальностей ВПО, 16 направлений бакалавриата, 14 направлений магистратуры, 47 специальностей аспирантуры и 6 программ дополнительного профессионального образования.

В результате работы комиссии МЭИ признан прошедшим лицензионную экспертизу на право осуществления образовательной деятельности с соответствующими сроками обучения (5,5 лет по техническим и 5 лет по экономическим и гуманитарным).

На основании решения уже коллегии Рособрнадзора МЭИ признан прошедшим аттестацию и государственную аккредитацию с подтверждением государственного аккредитационного статуса вида «университет».

Кроме государственной аккредитации в прошедшем учебном году ряд образовательных программ ИЭТ прошел общественно-профессиональную аккредитацию с международным участием. По направлению бакалавриата «Электротехника, электромеханика и электротехнологии» аккредитованы специальности:

- Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника;

- Электрические и электронные аппараты.

В этом учебном году такую аккредитацию будут проходить еще 2 специальности.

Это все здорово. Но нельзя обольщаться. Работа этих комиссий, общения в умо, итоги работы съезда ректоров России подсказывают, что нам необходимо существенно совершенствовать качество учебного процесса. Поэтому в «Основных направлениях...» сформулированы положения о более тесном взаимодействии с предприятиями, организациями и фирмами, являющимися потребителями выпускников МЭИ, для разработки и уточнения совокупности компетенций, характеризующих современного специалиста. Необходимо разработать систему управления качеством подготовки специалистов. И самое главное включиться в современные подходы к организации управления, начать работу по внедрению системы качества ISO 9000 в деятельность МЭИ. Для этого, как представляется, необходимо изменить функциональные обязанности некоторых отделов, прежде всего, основных управлений МЭИ – учебного и научного.

Важнейшей, жизненной проблемой нашей работы является новый набор. Ему в «Основных направлениях...» посвящен специальный раздел.

Еще год назад мы начали ощущать проблемы с набором студентов. Они связаны с демографической ситуацией в стране (уменьшением числа выпускников в школах), а так же с известной историей с военными кафедрами.

Тщательно проанализировав складывающуюся ситуацию, Ученый Совет в январе 2006 г. принял ряд решений.

1.  Учитывая успешный опыт, проведенной впервые в 2005 г. межрегиональной олимпиады для абитуриентов, мы изменили условия участия в ней, в том числе для тех, кто не обучался в нашей системе довузовской подготовки. При этом понимали, что, резко увеличив количество участников олимпиады и тем более победителей, мы усложним ситуацию на основных экзаменационных потоках и с проходным баллом. Важнее было расширить спектр участников. Так если в 2005 г. участников олимпиады было ~ 850 (не было иногородних абитуриентов) и 450 стали победителями, то в 2006 г. участников стало ~ 1000 (более 200 иногородних абитуриентов) и 600 стали победителями. Думаю, этот результат близок к оптимальному.

2.  Приемная комиссия изменила шкалу пересчета результатов ЕГЭ из 100 балльной в 5 балльную, что позволило участникам ЕГЭ более успешно участвовать в конкурсе.

3.  Мы создали в МЭИ «службу», которая начала более активно работать со СМИ, готовить рекламные компании, включать в работу институты и кафедры. Это позволило поднять имидж вуза, что сейчас совершенно необходимо.

4.  Было увеличено число мест для первокурсников в общежитии МЭИ. Впервые после долгого перерыва выделены такие места для первокурсников АВТИ.

Из принятых решений не удалось реализовать только одно – о необходимости развития дистанционных форм довузовской подготовки с целью привлечения иногородних абитуриентов.

Конкурс по поданным заявлениям составил в этом году 3,37 человека на место (в 2005 году – 3,65).

На госбюджетную форму обучения было подано 4935 заявлений, что и позволило иметь достаточно высокий конкурс. Наиболее высоким он был на ЭнМИ – 4,03, АВТИ –3,93 и ИЭЭ – 3,68. Особняком, как обычно, стоит специальность «Экономика» (ИПЭЭф), где конкурс существенно выше. Но тенденция сокращения число поданных в университет заявлений сохранилась.

Среди зачисленных по 40% – москвичей и жителей Подмосковья, 24% – девушки. 255 – медалисты, что превышает цифры предыдущих лет. По результатам ЕГЭ зачислено 520 человек. Эта цифра также превышает прошлогоднюю.

В этом году наметилась одна положительная для нас тенденция. Существенно меньшее число абитуриентов, прошедших конкурс, которые не принесли оригиналы аттестатов или ушли в другие вузы. Но все равно их достаточно много и надо глубже анализировать причины этого явления.

63% первокурсников обеспечила система нашей довузовской подготовки. Достаточно эффективно! Но в процентном отношении это число чуть ниже прошлогоднего.

Благодаря сегодня за работу приемную и экзаменационную комиссии, следует уже задумываться о том, как будем работать в следующих годах, когда, возможно нас вернут к экзаменам после 30 июля, когда отменят льготы для медалистов и т. п.

Научная работа в МЭИ рассматривается как неотъемлемая составная часть единого учебно-научного процесса, без которой не может быть качественного образования.

Я не буду останавливаться на ряде внешних факторов, затрудняющих организацию научной работы и о которых уже неоднократно говорилось. Это внешние условия, в которых мы должны не просто существовать, а развиваться.

МЭИ входит в первую пятерку технических вузов Москвы по таким показателям, как:

-  объем НИОКР на одного сотрудника ППШ и НШ,

-  число научных публикаций,

-  число российских и международных наград,

-  число представленных экспонатов на выставках

и целому ряду других показателей.

Доля доходов от научной деятельности в общем объеме дополнительных доходов инженерных институтов возрастает.

По итогам работы в 2005 году сотрудниками института получено две Премии Правительства – это очень достойный результат. Особенно с учетом сокращения их общего количества. Замечу, что, например, в МАИ – 1 премия, у МИФИ – нет вообще.

В 2005 году, как и во все годы нового тысячелетия, за исключением 2003, удалось обеспечить опережающий инфляцию прирост объемов НИР. Примерно 35% всех поступлений средств связано с работами в области энергетики. За первое полугодие 2006 года получено 113 млн. рублей. Соответствующий показатель в 2005 году составлял 83 млн. рублей.

В принятых нами «Основных направлениях...» записано, что для успешной работы необходимо заключить комплексные договоры о сотрудничестве с системообразующими компаниями и выделить интегрирующие (ведущие) кафедры и лаборатории для организации работы с министерствами, агентствами и компаниями.

И в начале 2006 года была проведена работа по заключению таких договоров со структурами федерального и регионального уровня. Так, нами подготовлен проект Генерального соглашения с РАО «ЕЭС России», включающий предложения по проведению научных работ, подготовке и переподготовке кадров, издательской деятельности.

Будем надеяться, что нам удастся перевести в конкретную плоскость те деловые отношения, которые складываются с новым руководством . Утверждена научно-техническая Программа «Повышение эффективности энергоснабжения московского региона в современных условиях», сформированная на базе наших предложений. В рамках Программы утверждены темы и определено финансирование совместных работ МЭИ и на 2006 и 2007 гг. Предусмотренный ею объем работ на 2006 год составляет 37.69 млн. рублей.

Подписан Протокол о взаимодействии с Федеральной службой по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзором), предусматривающий статус МЭИ как Территориального уполномоченного органа Ростехнадзора, Независимого органа по аттестации экспертов и Независимого аттестационно-методического центра.

Проведена работа с Минпромэнерго, по результатам которой МЭИ получил статус экспертной организации в рамках системы добровольной сертификации в области рационального использования и сбережения энергоресурсов. Выполнение этих работ, являясь значимым и прибыльным само по себе, может обеспечить и существенные дополнительные выходы на потенциальных заказчиков по более широкому спектру работ.

Но, оценивая состояние дел, хотелось бы остановиться и на проблемах, которые стоят перед нами.

В абсолютном выражении произошло снижение объемов НИР, получаемых МЭИ по линии Рособразованияя: 55.57 млн. рублей в 2006 против 60.5 млн. рублей в 2005 году.

Мы, уже практически ежегодно, отмечаем падение наших доходов из так называемых зарубежных источников. Для этого есть определенные внешние причины, связанные, в частности, с усилением и дополнительной бюрократизацией финансового контроля. Но в первую очередь причина в нас самих. Очевидно, что надо искать дополнительные выходы на внешний рынок и то, с чем мы можем успешно выходить. Необходимо эффективнее использовать нашу экспериментальную базу и, в частности, ТЭЦ, роль которой по целому ряду направлений трудно переоценить.

Хозяйственные договора сегодня даются с большим трудом. Но имеющиеся результаты показывают, что заключать их можно. Причем не только в титульной для нас отрасли. В 2005 году минимальный объем хоздоговоров в расчете на одного сотрудника ППШ и НШ был на ЭнМИ и АВТИ, максимальный на ИПЭЭФ и ИЭЭ. Достаточно хорошие результаты у ИРЭ, работы которого в основном связаны с оборонной тематикой. Но при этом необходимо отметить, что в последнем случае основная заслуга принадлежит двум подразделениям (из 13) – УИЦ СРТТ и кафедре Электронных приборов, которые дали 64% от общего объема при том, что их численность составляет только 7% от общей. Если взять соотношение объемов работ, выполненных собственными силами, «лучших» и «худших» на ИРЭ, то оно составит 183 раза. В чем причины? Хотелось, чтобы кафедры и дирекция ИРЭ обратили на это внимание.

Вернемся к источникам финансирования. Как мы используем программы Роснауки? Общая результативность достаточно высока – более 40%. Причем ни по одному институту она не ниже 25%. Это очень приличный показатель. Значит можно работать и побеждать. Но и здесь активность институтов различается порой в 4 раза.

При этом есть ряд кафедр и подразделений, которые вполне могли бы участвовать в этих конкурсах, но так ни разу этого сделали. Это относится к Теоретической механике, ГГМ, ИЭиОТ, ИМ, ВМ, ПМ, ЭИ, Светотехники, Пром. электроники, РПУ, РТС.

Защита докторских диссертаций. Она у нас находится на достаточно стабильном уровне. За последние пять лет нашими сотрудниками защищается от 7 до 11 работ в год. За первую половину этого года защищено 3 докторских диссертации. Но, у нас только 3 доктора наук до 40 лет, а вообще докторов до 50 лет всего 36 человек (12.5% от общего числа докторов).

Число защит кандидатских диссертаций у нас неуклонно растет после провала в 2001 году. В 2005 году было защищено 107 работ, за первую половину 2006 года – 61 работа. Это во многом связано с успешной работой аспирантуры и с принятой в свое время программой поддержки написания диссертаций, включающей и немалые материальные стимулы. Сразу скажу, что эту практику мы продолжили и в 2006 году.

Необходимость проведения четкой линии подготовки кадров через аспирантуру становится еще более актуальной в связи с тем, что в настоящее время Министерством взят курс на жесткое отслеживание эффективности работы этих структур в вузах. Так, набор в аспирантуру не будет корректироваться в сторону уменьшения только при эффективности работы аспирантуры в соответствующем вузе не ниже 35%. Под эффективностью здесь понимается защита в срок (а не до конца года) по отношению к числу принятых. И с этой точки зрения у нас могут возникнуть проблемы, на что нам уже было указано в процессе аккредитации.

Замечу здесь, что из 13 показателей, по которым проводится аккредитация вуза по 10 МЭИ существенно превышает (иногда до 10 раз) пороговые значения для университетов. По двум показателям («число отраслей науки по специальностям аспирантуры» и «число отраслей науки, в рамках которых выполняются НИР») показатели МЭИ равны пороговым значениям. А вот по показателю «Процент аспирантов, защитившихся в течение года после окончания аспирантуры» МЭИ имеет значение 22,4 %, что ниже пороговой величины (25 %).

Это неудивительно притом, что на 18 кафедрах за последние 5 лет не было ни одной защиты в срок, а на 5 кафедрах (ОКМ, ПГС, ВМ, ИИТ, РТП) за те же пять лет вообще не было ни одной защиты кандидатских диссертаций. О каких перспективах для этих кафедр в этом случае можно говорить?

Отметим, что есть и очень приличные результаты, демонстрируемые кафедрами ЭКО, Технологии металлов, КуиЭЭ, АЭП.

Кроме того, задумаемся еще об одном. На протяжении последних лет более чем 90% поступающих в аспирантуру – наши выпускники, причем в подавляющем большинстве – текущего года. Поэтому вызывает удивление крайне высокий процент отсева в ходе обучения – более 25% по МЭИ в целом. При этом на 10 кафедрах отсев превышает 40%, а на 4-х из них – более 50%. С чем это связано? Думаю, что в наступающем учебном году Научное управление должно разобраться с причинами этого явления.

Для нас важна не только подготовка кадров высшей квалификации, но и их закрепление в МЭИ. Отсюда то внимание, которое уделялось проблеме закрепления кадров. Финансовые потоки, направляемые на решение поставленной задачи из средств МЭИ, включали средства:

-  программы поддержки работ по завершению докторских и кандидатских диссертаций;

-  фонда поддержки молодых ученых, преподавателей и аспирантов 3-го года обучения;

-  фонда премирования руководителей аспирантов, защитившихся в срок;

-  конкурса методических работ.

В «Основных направлениях...» появились новые положения поддержки научно-педагогических кадров и коллективов. Их в ближайшее время надо начать реализовывать. Это разработка системы поддержки ведущих коллективов, «состоятельных» научных направлений, включающей централизованную закупку научно-экспериментального и испытательного оборудования и приборов, создание Центров коллективного пользования.

На поддержку молодых ученых, преподавателей и

аспирантов 3-го года обучения только из средств Научного управления в этом году уже направлено порядка 1.5 млн. рублей. Анализ показывает, что эти материальные затраты обоснованы и позволяют, пусть и не кардинально, улучшать кадровую ситуацию в МЭИ.

Вместе с тем, надо повысить эффективность и целенаправленность вложения средств и ответственность за получение результата. Ведь до сих пор мы рассматривали, фактически, только систему стимулирования.

Только один пример. Посмотрим, как активно выпускники аспирантуры, в том числе дополнительно поддерживавшиеся вузом материально, направляются работать в МЭИ, и как надолго они там задерживаются. 30% от выпуска сразу после окончания аспирантуры остается у нас, из них примерно 67% на полную ставку. Примерно такой же процент из суммарного выпуска за последние 5 лет и сейчас работает в МЭИ. Отработавших менее года совсем мало – примерно 6% от пришедших к нам. Не так плохо. Наверное, в том числе и благодаря этому мы ещё как-то держим возрастные показатели.

Но что дальше? Кандидатов наук до 30 лет в институте всего порядка 150 человек! Поэтому, наверное, настало время, когда их можно и нужно поставить на «персональный учет».

Например, может быть в дальнейшем надо отказаться от достаточно условного конкурса НИР аспирантов 3-го года? Направить эти средства на целенаправленную поддержку тех, кого планируем оставить в МЭИ. Дать им возможность определиться с дальнейшей научной работой, как-то встать на ноги. Для этого надо поддержать. Думаю, что определенную поддержку в течение 3-4 лет можно обеспечить.

Для решения многих вопросов научной деятельности планируется создать при проректоре своеобразный «экспертный совет», которому, в частности, и придется рассматривать указанные выше проблемы. При этом следует иметь в виду, что объемы прямого бюджетного финансирования будут сокращаться. Практически 100% финансирования со стороны государства будет осуществляться на конкурсной основе. Что конкурсы все в большей степени будут ориентированы на получение некоторого законченного продута, имеющего четкий прикладной характер. С этой точки зрения будет возрастать роль ОКР. Поэтому необходим анализ состояния такого рода работ в МЭИ и выработка мер по их поддержке. Необходимо рассматривать возможности их проведения в рамках имеющейся в МЭИ инфраструктуры, если будет сочтено целесообразным, то совершенствовать её. Необходимо определить возможности и роль ОПЗ МЭИ в реализации ОКР.

Очень необходима целенаправленная работа над научным имиджем МЭИ. В этой связи, возможно, следует выделить, так скажем, «титульные» научные мероприятия (конференции, выставки и т. п.), которые будут поддерживаться вузом, в том числе, финансами.

Особый раздел в «Основных направлениях...» посвящен информационной инфраструктуре и вычислительным ресурсам МЭИ. Не буду подробно останавливаться на этом вопросе.

В настоящее время МЭИ (ТУ) обладает развитой информационной инфраструктурой. Информационно-вычислительная сеть объединяет более 2500 персональных компьютеров, включая общеуниверситетские, институтские и кафедральные классы ПЭВМ, серверы и т. п. Внешний канал обеспечивает доступ ИВС в Интернет. Количество абонентов общеуниверситетской системы электронной почты (ОСЭП) и почтовых систем кафедр и подразделений составляет более 15 тысяч; преподавателям, сотрудникам и студентам обеспечен доступ в ОСЭП с внешних рабочих мест, включая домашние компьютеры.

Все виды деятельности МЭИ (довузовская подготовка абитуриентов, набор студентов, учет кадров, бухгалтерия и ряд других) поддерживаются специализированными информационными системами.

Но жизнь не стоит на месте. Совершенствуется все, а вычислительные средства и информационные сети – гигантскими темпами. С целью расширения и модернизации наших информационно-вычислительных ресурсов принято решение и уже объявлены конкурсные торги на закупку оборудования для переоснащения двух классов ИВЦ, приобретение с участием заинтересованных кафедр вычислительного кластера общей стоимостью около 3 млн. рублей.

МЭИ является одним из первых технических университетов в России, который активно включился в развитие инновационной деятельности. В свое время создан научно-технологический парк, где сегодня работает более 20 инновационных фирм, создан инновационный научно-технологический центр. На базе МЭИ развивается проект межгосударственного значения – Российско-китайский технопарк «Дружба», созданный с целью содействия развитию научно-технического и инновационного сотрудничества двух стран.

В этом году на портале МЭИ с целью продвижения инновационных разработок различных компаний и подразделений университета, был создан специальный раздел «Инновационная и выставочная деятельность МЭИ». Этот Интернет-ресурс позволяет ознакомиться с алгоритмом отбора и продвижения разработок подразделений ВУЗа и с требованиями, предъявляемым к разработкам.

Выполняется «Программа взаимодействия МЭИ с инновационными компаниями». В результате реализации программы к взаимодействию привлечено более 130 преподавателей и сотрудников института, 20 аспирантов и 35 студентов выполнили на базе инновационных компаний исследования по тематике своих диссертационных и дипломных работ.

Цифры в целом неплохие. Но, думается, прямой вклад «инновационного пояса» в университет мог бы быть существенно большим.

Прошедший год характерен и активным участием МЭИ в развитии инновационной деятельности в Юго-Восточном административном округе. МЭИ - один из разработчиков комплексной окружной программы «Юго-Восточный округ - территория инновационного развития», в рамках которой участвует в разработке ряда важнейших проектов, организации конференций, мероприятий, способствующих выполнению программы. Среди них - проект создания кластера технологических инновационных предприятий на базе Научного парка МЭИ в области энергетики и энергосбережения, информационно-коммуникационных технологий, обеспечения безопасности населения, объектов и окружающей среды с использованием средств контроля и автоматизации.

Сегодня ясно, что инновационными в вузах становятся все стороны деятельности – от учебной до международной и хозяйственно-экономической. А не только научная. Это требует перестройки, новых подходов всех управлений института. В этом смысле нужно еще раз внимательно отнестись к тому, что в рамках «Основных направлений развития Московского энергетического института на период до 2010 года» предусмотрено рассмотрение предложения по созданию в административной структуре МЭИ Управления инновационной деятельностью.

Сложной и многогранной является международная деятельность МЭИ. Здесь и обучение, и международные проекты и контакты.

В МЭИ, по состоянию на январь 2006 года, обучались 616 иностранных учащихся из 65 стран мира, в том числе 451 человек на контрактной основе и 165 – по государственной линии.

Отметим, что стоимость обучения иностранных граждан в МЭИ находится на уровне наиболее престижных российских технических университетов. Она устанавливается и объявляется за полгода до начала приема новых студентов. Это создает чувство стабильности, уверенности в солидной позиции университета на международном рынке образования, дает возможность заранее заключать контракты на обучение с зарубежными партнерами и частными лицами.

Наибольшим количеством учащихся представлены следующие страны: Союз Мьянмы, Вьетнам, Монголия, Иран, Китай, Нигерия, Украина.

Мы хотим, и это есть в «Основных направлениях...», пока сохранить количественное соотношение иностранных учащихся, обучающихся по государственной и контрактной линиям. Это связано со многими причинами – нашим аудиторным фондом, числом мест и их качеством в общежитиях, стремлением создать сеть «отделений» или «филиалов» МЭИ непосредственно в зарубежных странах – по типу Монголии, и самое главное – принимать студентов с достаточны уровнем подготовки.

Среди новых проектов этого года следует отметить контракт с казахстанским «Центром международных программ» на обучение студентов по стипендиям Фонда президента Казахстана «Болашак», контракт с "Корпоративным образовательным центром ЕЭС" на подготовку иностранных студентов в интересах РАО «ЕС России».

Подписан договор с Киргизским государственным техническим университетом о совместном обучении киргизских студентов в Бишкеке, начиная с нынешнего учебного года. Уже набраны 30 студентов. Обучение будет проводиться на русском языке по учебным планам и программам МЭИ и под нашим плотным контролем. Огромный интерес к подобной схеме сотрудничества проявляют наши партнеры в Китае, Вьетнаме, Египте и других странах.

К наиболее серьезным проблемам в обучении иностранных учащихся следует отнести две – успеваемость (качество знаний) и безопасность.

В этом году Управление внешних связей продолжило проведение мероприятий по повышению требований к успеваемости иностранных учащихся. В результате по итогам зимней сессии были отчислены 30 студентов. Вместе с тем по результатам двух сессий 2005/2006 учебного года 106 иностранных студента учатся только на «4» и «5», что на 11% лучше предыдущего года.

По-прежнему, острой и актуальной остается проблема обеспечения безопасности иностранных студентов. Следует отметить понимание этой проблемы дирекцией студгородка, которая вместе с УВС провела большую работу с правоохранительными органами и с самими студентами для предотвращения противоправных действий в отношении иностранных студентов МЭИ. В студенческом городке был принят специальный комплекс организационных мероприятий. Причем, я думаю вы понимаете, что они относятся не только к иностранным студентам, но и ко всем студентам и сотрудникам МЭИ.

Следует помнить, что иностранные учащиеся оторваны от привычных для них условий жизни, поэтому очень важно создание невраждебной к ним окружающей обстановки, наличие официального места для проведения национальных праздников и межнационального общения. Здесь важную роль мы отводим возрождению Интерклуба, о чем записано в Концепции внеучебной воспитательной работы в МЭИ(ТУ).

Международное сотрудничество МЭИ в прошедшем учебном году сохранялось на стабильном уровне, а по некоторым направлениям получило дополнительное развитие.

Устойчивые и стабильные связи с университетами Германии: программа «двух дипломов» с ТУ Ильменау, обмены студентами и аспирантами по программам ДААД, работа в интернациональных студенческих бригадах по инженерным проектам и т. п.

Немецкий профессор Клаус Ридле, получив российскую премию «Глобальная энергия», создал персональный фонд и решил использовать его для финансирования работы одарённых студентов и аспирантов МЭИ в университетах и на предприятиях ФРГ. Соответствующее соглашение было подписано в июне, и 2 студента МЭИ уже получили стипендии Фонда для четырехмесячного обучения начиная с сентября этого года.

Наш традиционный партнёр - Дрезденский технический университет - с октября примет двух студентов из МЭИ по стипендиям Земли Нижняя Саксония. Университет прикладных наук Аугсбурга предложил организовать работу интернациональных студенческих бригад по инженерным проектам. В наступающем учебном году наши аспиранты примут участие в российско-германской программе «Михайло Ломоносов». Десять студентов специальности «Электрические и электронные аппараты» получили приглашение от компании АББ на стажировку на заводах фирмы в Западной Европе.

Примеры можно было бы продолжить, хотя по другим странам их, куда как меньше.

Мы живем в новое время, когда академическая мобильность, возможность получить новые знания, умения, провести исследования в разных вузах, центрах, странах становится все более привычной и поддерживаемой.

Несмотря на разнообразные возможности зарубежных и международных организаций для поддержки академической мобильности, число студентов и аспирантов МЭИ, выезжающих за границу, ежегодно составляет 30-50 человек, что, конечно, для нашего университета немного. Пассивность наших кафедр и институтов в отборе кандидатов для поездок за рубеж трудно понять. Так, в прошедшем году на Всероссийский открытый конкурс на стипендии Президента РФ для обучения за рубежом от МЭИ был представлен лишь один кандидат – аспирант В. Кузьмин (кафедра электромеханики), который вошел в число победителей, и мы его поздравляем. С другой стороны в течение двух последних лет мы приняли из Чешского технического университета 5 студентов на 10 месяцев, и до сих пор никак не можем подобрать кандидатов из МЭИ для командирования в Чехию на взаимной основе.

Необходимо всё-таки прививать нашим студентам и аспирантам вкус к международному и научному общению. Как, впрочем, и создавать достойные условия для таких общений у себя в МЭИ.

Особое внимание всегда вызывают вопросы хозяйственного обеспечения МЭИ и социальные проблемы.

Напомню, в ведении МЭИ находится 55 гектаров земли (Москва, Солнечногорский и Щелковский район Московской области), 261 объект недвижимости, из которых 128 - капитальные строения (в том числе жилой дом, санаторий-профилакторий и двенадцать зданий, имеющих статус общежития, в студгородке), 262 тыс. кв. метров используемых в работе МЭИ площадей, детский оздоровительный лагерь и 2 студенческих оздоровительно-спортивных лагеря, в том числе один за рубежом (Алушта, Украина).

«Основные направления развития МЭИ» подчеркнули, что имущественные и земельные проблемы являются сегодня определяющими для решения многих вопросов жизнедеятельности МЭИ. В частности, серьезные замечания в ходе комплексной поверки были сделаны по оформлению документации на здания университета. В результате, официально учитываемая учебная площадь МЭИ оказалась даже меньше, чем при предыдущем лицензировании, что сказалось на утвержденном нам контингенте студентов.

Какова ситуация сегодня? Как я уже сказал, проделан большой объем работы с целью подготовки документов для проектирования нового общежития. Это позволит обратиться в Федеральное агентство по образованию с просьбой о выделении финансирования на проектирование и строительство, начиная с 2008 .

Мы продолжаем работу по разграничению землеотвода с ОКБ МЭИ в Медвежьих озерах, разграничив окончательно наше недвижимое имущество в Москве. Соответствующие акты подписаны.

До конца года планируется окончательно разграничить права на здания, построенные совместно с РАО «ЕЭС России». Это непростой процесс, но хочется отметить добрую волю, понимание и деловой подход руководства РАО и КОНЦ (или Корпоративного энергетического университета) к решению этого вопроса.

На встрече с премьер-министром автономной республики Крым нам было подтверждено право на ускоренное, упрощенное решение вопросов с землей и строениями в студенческом лагере в Алуште. Обещана соответствующая поддержка функционированию лагеря. Это создает возможность реально улучшать студенческий отдых. А, впрочем, может быть и отдых сотрудников? Надо думать и о том, чтобы часть работ в лагере выполнять силами студенческого строительного отряда, который неплохо зарекомендовал себя на внутривузовских работах уже в течение 3- х лет.

Как и намечалось и говорилось год назад, проведен ремонт, частичная реконструкция стадиона «Энергия» с целью расширения возможностей для проведения учебного процесса..

Как, я думаю, вы помните, намечалось закончить ремонты и оборудование МАЗа и БАЗа. За текущий год МАЗ и БАЗ полностью укомплектованы и находятся в эксплуатации. Проведен запланированный ремонт профилактория. Выделено и отремонтировано помещение для организации медицинского кабинета в учебном корпусе. Медкабинет (ауд. А-220) начнет функционировать в ближайшее время.

Большой ремонт проделан в корпусе Е, реконструирован главный вход в НТБ и корпус М.

Проведена реконструкция поточной аудитории Н-203 и специализированной аудитории З-401, которая будет в дальнейшем передана под контроль кафедры ТОЭ.

Проведен ремонт различных аудиторий общей площадью 530 кв. м. Отремонтированы коридоры корпуса А – 1-й этаж, корпуса Д – 3-й этаж общей площадью 1058 кв. м.

Всего освоено за этот период года на текущий и капитальный ремонтыруб.

Ведется планомерная работа по поддержанию в институте чистоты и порядка.

Сделано, к сожалению не все, что намечалось. В частности не закончен ремонт в холлах дома 17.

Среди важных социальных вопросов, которые решаются, и предстоит решить – улучшение организации питания. Есть планы расширения числа посадочных мест в предприятиях питания и модернизации их оборудования.

К поставленной «тревожной кнопке» в детском саду надо добавить аналогичные в местах учебы и проживания студентов. От принятой концепции оформления и реконструкции внутреннего двора дома 17 перейти к ее реализации.

В этом году совместно с профкомом и дирекциями ряда институтов была сделана попытка создать фонд для лечения и оздоровительного отдыха сотрудников МЭИ. В целом, считаю, она оказалась удачной. Удалось организовать лечение и помочь отдохнуть 45 сотрудникам и преподавателям на сумму более 0,5 млн. руб.

К сожалению, пока не удается решить вопрос об участии вуза в жилищных программах, чтобы предоставить возможность сотрудникам МЭИ улучшать свои жилищные условия.

Думаю, вы понимаете, что решение многих вопросов зависит не столько от желания и доброй воли, сколько от имеющихся средств.

Именно с целью развития МЭИ, решения материальных и социальных проблем принято решение о создании Попечительского совета и Фонда попечителей МЭИ. Ректорат в целом, проректоры по общим вопросам и экономике уделяли этому направлению повышенное внимание. Что будет создано раньше – Совет или Фонд – не знаем. Да, и не в этом дело.

Но это – один из путей нашего развития. Путей, если хотите, «наполнения бюджета МЭИ». Такие Советы и Фонды уже есть во многих вузах. Например, в Ивановском энергетическом.

Сегодня можно сказать, что предварительное согласие на участие в работе Попечительского совета МЭИ дали: заместитель руководителя аппарата Правительства Российской Федерации, наш выпускник Игорь Владимирович Боровков, руководитель Федерального агентства по лесному хозяйству, наш выпускник Валерий Павлович Рощупкин, первый заместитель мэра в Правительстве Аксенов, премьер-министр автономной республики Плакида, наши выпускники, успешные предприниматели Андрей Николаевич Коркунов и Никита Валентинович Колесников, выпускники МЭИ директор Калининской АЭС Василий Иванович Аксенов, губернатор Калининградской области Георгий Валентинович Боос и ряд других выпускников и не выпускников МЭИ.

Надеемся, что деятельность Попечительского совета принесет вузу дополнительные существенные финансовые ресурсы.

К началу этого учебного года дополнительные ресурсы изыскал ректорат. В отличие от прошлого года, когда в сентябре все преподаватели получили дополнительно 0,75 оклада, в нынешнем году все сотрудники ППШ и УВШ получат надбавку в размере должностного оклада.

Заканчивая выступление, хочу пожелать всем присутствующим, всему коллективу МЭИ здоровья, творческих успехов и благополучия.

Хочу пригласить всех завтра в 9.30 на стадион «Энергия», где состоится торжественное мероприятие, посвященное Дню знаний.

Поздравляю вас с началом Нового Учебного года!