МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8

г. Горно-Алтайска»

УРОК новых знаний

Тема: Литературное чтение.

Осетинская сказка

«Как мышка искала друга»

По учебнику .

2 класс

Разработала учитель начальных классов

Октябрь 2008 год

Цели и задачи: Развивать интеллектуальные способности, навыки и умения учащихся через:

1/ формирование всех сторон навыка чтения, прежде всего правильности и беглости;

2/ освоение приема выборочного чтения;

3/ обучение чтению по ролям

4/ развитие речи ( формирование умений связной речи, понимание темы, текста, озаглавливание, составление плана);

5/ развитие внимания к выразительным средствам художественной речи ( сравнения, повторам)

6/ фантазию, воссоздающее воображение, память, внимание, мышление.

Воспитывать интерес к предмету, расширять представление о богатстве русского языка.

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ УРОКА.

Кто знаем и помнит какой год у нас по Восточному календарю? Правильно – это год Серой Мыши.

И сегодня к нам собралось множество мышек и они помогут нам провести урок.

2. ПОДГОТОВКА К ЧТЕНИЮ

1/ Учебник ст. 83 Пропидевтика.

2/ Читай внимательно ( подчеркни буквы, которыми различаются пары слов)

П. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА- изучение новых знаний

ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА:

Осетинскую сказку читает учитель для полного понимания и осмысленности содержания произведения.

ЧТЕНИЕ И РАБОТА С ТЕКСТОМ над пониманием темы и идеи произведения, обучение озаглавливанию с точки зрения темы текста:

1/ О чем сказка?

ОБУЧЕНИЕ ОЗАГЛАВЛИВАНИЮ ТЕКСТА

2/ Придумай заголовок, чтобы было ясно о чем сказка КАК МЫШКА ИСКАЛА ДРУГА? ( записать название такста в учебник стр. 83 на свободные строки.

3/ Чему учит сказка?

4/ Найти и прочитай фрагмент сказки, в котором заключается главная мысль текста

( слова быков «И нечего тебе, мышка-норушка, друзей неведомо где искать…. Ищи их ближе!» СТР 87

5/ Найдите и прочитайте как мышки помогали быкам ( ст. 86)

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПОВТОР

6/ Почему слово « ГРЫЗУТ» повторяется несколько раз.

РАБОТА НАД ОБРАЗНОСТЬЮ ЯЗЫКА:

7/ С чем сравниваются мышки? Что у них общего с серенькими комочками

РАБОТА В ТЕТРАДЯХ, ОПИРАЯСЬ НА ТЕКС В УЧЕБНИКЕ:

1/ СОСТАВЛЕНИЕ КАРТИННОГО ПЛАНА ( клей, ножницы)

2/ ИГРА «РАДИОТЕАТР» ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ В ТЕТРАДЯХ - определение интонаций различных персонажейраза)

3/ ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕССКАЗУ ТЕКСТА.

Ш, ИТОГ УРОКА

САМООЦЕНКА урока Как работали. Что поставите себе? За что?

Домашнее задание. Стр. 83-87

До свидания. Спасибо всем.