Тема: «Веселый поросенок» (Работа с бросовым материалом и пластилином.)

Тема: «Веселый поросенок» (Работа с бросовым материалом и пластилином.)

Изделие: Поросенок.

Цель: Изготовить поросенка из бросового материала (яичной скорлупы) и пластилина.

Задачи: 1). Научить применять бросовый материал (яичную скорлупу) для изготовления поросенка.

2). Развивать воображение, творческие способности, умения работать с данными материалами.

3). Продолжить работу над сплочением классного коллектива.

Оборудование:

Для учащихся: клеенка, пластилин, стек, яичная скорлупа, тряпочка.

Для учителя: клеенка, пластилин, стек, яичная скорлупа, тряпочка, образец изделия.

Ход урока.

Организационный момент.

Ребята, сегодня у нас гости, пришли посмотреть, как мы дружно занимаемся. Поглядите на гостей и в дальнейшем не отвлекайтесь.

Звенит звонок,

Проверь дружок,

Готов ли ты

Начать урок.

У: Ребята, проверьте, все ли у вас готово к уроку. Проверяем только глазками, руками ничего не трогаем. У вас должны лежать клеенка, пластилин, стек и тряпочка.

Сейчас у нас художественный труд. Будем работать с разными материалами.

Вступительная беседа.

У: Сейчас вам, ребята, загадают загадки, а вы подумайте и отгадаете.

Д: Дочерей и сыновей

Учит хрюкать … ( свинья)

Не положишь в кошелек

Этот странный пятачок.

У него четыре ножки,

Хвостик - розовый крючок! (Поросенок)

Вместо носа пятачок.

Вместо хвостика крючок.

Голос мой визглив и тонок,

Я веселый…. (Поросенок)

Носик круглый, пятачком.

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком.

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же братья

дружные похожи.

Угадайте без подсказки, кто

герои этой сказки? (Три поросенка)

У: А какую сказку об этих животных мы недавно читали?

Д:………………

У: А кто скажет, о ком мы узнали из этой сказки?

Д:……………..

У: Как звали братьев?

Посмотрите сюда, что у меня на столе? Можете вы узнать, чьи эти домики?

Д: ……………

У: Какую песенку пел Нуф-Нуф?

Какую песенку пел Наф-Наф?

Что сказали братья Наф-Нафу, когда увидели его дом?

Кто вам особенно понравился в этой сказке?

А чем он вам понравился?

Какой Наф-Наф?

А сейчас посмотрите веселый танец поросят.

Физкульт - минутка: Много надо ль нам ребята,

Для умелых наших рук?

Пластилина два квадрата,

И яичко – целый круг.

Мы прилепим на кружочек,

Треугольный колпачок,

А на мордочку прилепим

Развеселый пятачок.

Сообщение темы.

У: На урок мы приготовили яичную скорлупу и пластилин. Скорлупа, мы с вами уже знаем, очень хрупкий материал, будьте осторожны. Ребята, а кто догадался, что можно сделать к этой сказке?

Д: ………

У: Правильно, поросят.

Я уже сделала одного из братьев, посмотрите:

У него есть пятачок.

Два блинка и кренделек

Без шнурков на нем ботинки

А костюмчик из щетинки.

4.Анализ изготовляемой поделки.

У: Что находится у поросенка на голове?

Д: пятачок, глаза, ушки.

У: Какой формы пятачок?

Стеком в пятачке надо сделать носик

(показ)

У: На что похожи ушки?

Д: на треугольник.

У: Возьмите яичную скорлупу и посмотрите, куда лучше прикрепить пятачок, а куда хвостик.

А хвостик какой?

Д: крючком.

Правильно, у всех здоровых поросят хвостики крючком.

Его можно сделать вот так

( показ)

Кто хочет показать?

А что это?

Д: ноги.

У: сколько их?

На ногах копытца, такие можно сделать стеком ( показ)

1-й ряд будет делать Нуф- Нуфа. (Подумайте, кого из братьев вы будете лепить).

2-й ряд – Ниф- Нифа

3-й ряд – Наф – Нафа

У: Возьмите яичную скорлупу и посмотрите, куда лучше прикрепить пятачок, а куда хвостик.

Самостоятельная работа.

У: Приступайте к работе.( во время работы следить за осанкой детей, проводить индивидуальную работу)

Анализ работы учащихся.

У: Вот сколько поросят мы сделали.

Кого сделал Сережа?

Давайте ребята споем любимую песню поросят.

Хоть полсвета обойдешь,

Обойдешь, обойдешь.

Лучше дома не найдешь,

Не найдешь, не найдешь.

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь.

Не откроет эту дверь,

Эту дверь, эту дверь!

Волк из леса никогда,

Никогда, никогда.

Не вернется к нам сюда,

К нам сюда, к нам сюда.

У: Что помогло трем братьям осилить злого волка.

Д: дружба.

У: правильно дружба,

Ребята, нам приготовили стихи и интересные случаи из жизни поросят.

Д: «Колыбельная для свинок» (Звонкова Юля)

«Как пес научил поросенка лаять»

Спите, маленькие хрюшки,

Розовые свинки!

Я поглажу вас по спинке,

Прямо по щетинке.

Утром выпущу во дворик

Поваляться в луже,

Угощу вас пирогами

С вишней или грушей

Купили мы поросенка. Назвали Борькой. И так получилось, что в это же самое время

нам подарили щенка. Его назвали Громом. Борька и Гром стали расти вместе. Поросенок ни в чем не уступал собаке, выполнял все команды, которым учили Грома, любил играть в прятки. Если Гром не выдерживал и обнаруживал себя, с лаем выскакивая из укрытия, то поросенок проявлял выдержку и терпеливо ждал, пока его не найдут. Дело дошло до того, что Борька даже выучился лаять, и они вместе облаивали прохожих.

7.Итог.

Чем сегодня на уроке занимались?

Д: лепили веселого поросенка.

Только все вместе, общими усилиями, можно победить злого врага. Вместе веселее жить, легче переносятся все беды и невзгоды. И чем больше будет у нас в классе взаимопонимание, взаимопомощь, дружба, тем веселее и интереснее нам учиться и жить, как поется в песне « Дружба крепкая»

Дружба крепкая, не сломается

Не расклеится, от дождя и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит.

Вот что значит настоящий, верный друг.

Дочерей и сыновей

Учит хрюкать … ( свинья)

Не положишь в кошелек

Этот странный пятачок.

У него четыре ножки,

Хвостик - розовый крючок! (Поросенок)

Вместо носа пятачок.

Вместо хвостика крючок.

Голос мой визглив и тонок,

Я веселый…. (Поросенок)

Носик круглый, пятачком.

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком.

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же братья

дружные похожи.

Угадайте без подсказки, кто

герои этой сказки? (Три поросенка)

Спите, маленькие хрюшки,

Розовые свинки!

Я поглажу вас по спинке,

Прямо по щетинке.

Утром выпущу во дворик

Поваляться в луже,

Угощу вас пирогами

С вишней или грушей

Купили мы поросенка. Назвали Борькой. И так получилось, что в это же самое время

нам подарили щенка. Его назвали Громом. Борька и Гром стали расти вместе. Поросенок ни в чем не уступал собаке, выполнял все команды, которым учили Грома, любил играть в прятки. Если Гром не выдерживал и обнаруживал себя, с лаем выскакивая из укрытия, то поросенок проявлял выдержку и терпеливо ждал, пока его не найдут. Дело дошло до того, что Борька даже выучился лаять, и они вместе облаивали прохожих.